大班數(shù)學(xué)自然測量教案反思

1、大班數(shù)學(xué)自然測量教案反思大班數(shù)學(xué)自然測量教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)自然測量，明白除了用測量工具量物體的長度外，還可以用其他很多的東西進(jìn)行，并試著做記錄，在活動(dòng)中探究正確的測量方法，（第一次測量的結(jié)束處為第二次測量的開頭點(diǎn)，依次接著量）和初步探究量具長短和測量結(jié)果的簡潔關(guān)系，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看自然測量教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)習(xí)自然測量，明白除了用測量工具量物體的長度外，還可以用其他很多的東西進(jìn)行，并試著做記錄。2.在活動(dòng)中探究正確的測量方法，（第一次測量的結(jié)束處為第二次測量的開頭點(diǎn)，依次接著量）和初步探究量具長短和測量結(jié)果

2、的簡潔關(guān)系。3.對(duì)自然測量感愛好，情愿運(yùn)用不同的工具進(jìn)行探究，試著講解并描述操作結(jié)果。4.培育幼兒比擬和推斷的力量。5.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同外形的積木，筆，紙等?；顒?dòng)過程：1.初步探究：老師：今日我們一起來做小小測量員，老師這里有一些紙條要請(qǐng)小好友來量一量。提出要求：（1）不能用尺來量。（2）量好紙條后可以選擇其他的東西進(jìn)行測量。幼兒操作活動(dòng)后，老師略作講評(píng)：原來不用尺我們也可以明白紙的長度。2.學(xué)習(xí)正確的測量方法剛剛，我們用很多的東西來測量了紙的長度，這次我們要用同樣的工具來量這張紙的長度，用什么呢？和孩子進(jìn)行商量得出結(jié)論選擇同一樣測量工具。要求：在

3、測量時(shí)，情愿記錄小好友可以進(jìn)行記錄。幼兒探究活動(dòng)，老師觀看記錄，提示幼兒作記錄。講評(píng)活動(dòng)：我們已經(jīng)量完了，如今一起來講講你量出這張紙有多長？從幼兒的講解并描述中得出正確的測量方法。（可以從孩子得出不同的結(jié)果后問：這是怎么回事，請(qǐng)幾個(gè)小好友上來操作。探究正確的測量方法。）3.探究用不同的測量工具得出不同的結(jié)果。剛剛，我們用長方形的積木明白了白紙的長度，如今請(qǐng)你用其他的方法來測量，看看有什么不同？幼兒操作，老師指導(dǎo)，得出不同的結(jié)果后作講評(píng)。明白量具和測量結(jié)果的簡潔關(guān)系。4.延長活動(dòng)：今日的小小測量員真能干，用不同的工具測量出了很多東西的長度，如今，請(qǐng)能干的測量員去看看教室里還有什么可以測量的，你還可以用什么方法進(jìn)行?；顒?dòng)反思：自然測量活動(dòng)是幼兒較感愛好的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充足的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及主動(dòng)性都很強(qiáng)，探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次