工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀5篇

1、Word 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀5篇 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得優(yōu)秀5篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫(xiě)作【工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得 篇一 過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)頭了對(duì)“工程測(cè)量”這門(mén)課程的實(shí)習(xí)。工程測(cè)量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)習(xí)是高校生活的其次課堂，是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好把握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能特別快速、堅(jiān)固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨計(jì)故?、精?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及自立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以，

2、深知實(shí)習(xí)重要性的我必需仔細(xì)的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是選擇掌握點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一天，由于對(duì)計(jì)算方法的不熟識(shí)，我們的計(jì)算結(jié)果始終誤差甚大，只能通過(guò)不斷對(duì)比書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，漸漸更正。由于計(jì)算公式比較簡(jiǎn)單，加上反復(fù)的計(jì)算，使得大家頭痛手酸。有些組員臉上也顯出懊喪的心情直到其次天，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果最終與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符，我們才感覺(jué)到苦盡甜來(lái)。另外，我們的其次項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量。當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不簡(jiǎn)單測(cè)完了學(xué)校一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有每

3、天的每天，我們都必需在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)外緊急勞碌，連午休時(shí)間都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。 從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到許多更珍貴的東西： 首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我發(fā)覺(jué)我在平常學(xué)習(xí)中存在的許多學(xué)問(wèn)漏洞。課本上介紹儀器使用的學(xué)問(wèn)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更堅(jiān)固的把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；也能令我提高對(duì)儀器的操作的嫻熟、精準(zhǔn)程度（比如能夠快速對(duì)中整平）。 其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培育我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏困難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平常的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)

4、算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)（以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確），每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)檢查；不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么；正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)急躁的思索分析問(wèn)題，能夠自立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若由于自己而造成了錯(cuò)誤要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)并樂(lè)觀補(bǔ)救。 第三，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培育我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。 再有，我發(fā)覺(jué)我們實(shí)習(xí)閱歷還較欠缺，在發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)

5、中突然消失兩個(gè)“紅k-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調(diào)換了。這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、掌握測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了水利工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在高校生活中是特別重要的。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步

6、完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。 為時(shí)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然開(kāi)頭時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺(jué)得自己學(xué)到了許多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。掌握測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更嫻熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的熟悉，對(duì)較好的把握?qǐng)D根掌握測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)

7、量學(xué)問(wèn)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)比將我的測(cè)量學(xué)問(wèn)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)苦痛的實(shí)習(xí)是必要的。 同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次熟悉到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的 力量，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)由于一些實(shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完善。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得 篇二 測(cè)量學(xué)是我國(guó)地理信

8、息系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。然而，老師通常教授傳統(tǒng)測(cè)繪理論和測(cè)量?jī)x器的使用。雖然有戶外實(shí)踐課，但對(duì)測(cè)量?jī)x器和野外測(cè)量方法總感覺(jué)不熟識(shí)。好在學(xué)院支配了大規(guī)模的測(cè)量實(shí)習(xí)，于20 xx年6月24日、20日至7月2日進(jìn)行了為期一周的測(cè)量作業(yè)。讓我真的學(xué)到了許多。 實(shí)習(xí)的第一天一早，我興奮地來(lái)到學(xué)院三樓的報(bào)告廳，聽(tīng)了龍老師和王老師給我們做的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。內(nèi)容是支配一周的工作及相關(guān)留意事項(xiàng)。會(huì)后我們跟著老師去拿儀器，老師曾經(jīng)給我們組送過(guò)一個(gè)星期測(cè)量用的工具，包括水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺、反射棱鏡、三腳架、測(cè)量銅焊、尺墊、測(cè)量傘、對(duì)講機(jī)。然后我們把工具搬到練習(xí)的地方山坡上，檢查儀器。我查的儀器是全站儀。早就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，

9、全站儀是一種先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，價(jià)值兩萬(wàn)多。我和搭檔架起三腳架，把全站儀牢堅(jiān)固定在三腳架上，然后笨拙地開(kāi)頭對(duì)中調(diào)平。由于不嫻熟，我們花了十多分鐘才對(duì)準(zhǔn)了光圓液位計(jì)。 努力是有回報(bào)的，我們最終勝利地設(shè)置了儀器。然后我開(kāi)頭檢查儀器上的螺絲和按鈕，發(fā)覺(jué)水平微動(dòng)螺絲有問(wèn)題。我馬上向組長(zhǎng)匯報(bào)了此事，我們幾個(gè)人拿著有問(wèn)題的儀器去找老師，換了另外一個(gè)儀器。雖然更改后的全站儀與其他組的全站儀相比屬于舊比例比較老，不過(guò)還好。 其次天實(shí)習(xí)支配是進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量?？紤]到提高效率，我們組把組員分成兩隊(duì)，一隊(duì)用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，另一隊(duì)用全站儀連續(xù)導(dǎo)線測(cè)量，我分到其次隊(duì)。我們的第一步是選擇場(chǎng)地，在練習(xí)場(chǎng)地四周走動(dòng)。依據(jù)通視性原

10、則，我們選擇了八個(gè)測(cè)量站。然后，將反射棱鏡安裝在測(cè)量臺(tái)上，測(cè)量距離和角度。萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們花了將近一個(gè)半小時(shí)來(lái)測(cè)量第一點(diǎn)。由于缺乏技巧，設(shè)置儀器需要半個(gè)小時(shí)，就不多說(shuō)了。剛開(kāi)頭兩個(gè)棱鏡的鏡面高度不統(tǒng)一，儀器高度沒(méi)有測(cè)量，就開(kāi)頭匆忙測(cè)量。結(jié)果可想而知，然后重復(fù)測(cè)試。為了保證測(cè)量的精確 性，我們每次都要做兩次測(cè)量，先左后右。測(cè)量進(jìn)行的挺順當(dāng)，但是當(dāng)其次個(gè)測(cè)量盤(pán)從左往右變的時(shí)候，腳不當(dāng)心從三腳架上移開(kāi)，靈敏的儀器突然停止工作，液晶屏顯示傾斜超限。假如看光學(xué)對(duì)中裝置，十字記號(hào)和中心有偏差，之前測(cè)的數(shù)據(jù)都無(wú)效，要重新開(kāi)頭。當(dāng)時(shí)心里真的布滿了愧疚，由于不當(dāng)心遇到了下腳架，讓我的伙伴在反光棱鏡前站了那么久。

11、在之前的測(cè)量課上，老師也說(shuō)過(guò)千萬(wàn)不要用腳碰三腳架，也說(shuō)過(guò)之前練習(xí)過(guò)的同學(xué)碰了三腳架之后重新測(cè)量的苦痛。但不知怎么的我就是沒(méi)留意?，F(xiàn)在我親身經(jīng)受過(guò)，才真正理解。唉，多么苦痛的理解 第三天，我們五點(diǎn)起床，五點(diǎn)半到達(dá)測(cè)量地點(diǎn)。由于其次天的大部分時(shí)間都用來(lái)熟識(shí)儀器，導(dǎo)線測(cè)量只進(jìn)行了三分之一。我們的方案是今日完成全部的導(dǎo)線測(cè)量。當(dāng)我們大張旗鼓地完成儀器的架設(shè)，預(yù)備測(cè)量時(shí)，突然發(fā)覺(jué)全站儀的電池沒(méi)電了。于是我們心平氣和的裝上了備用電池，但是全站儀還是不行。經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，我們發(fā)覺(jué)備用電池的背面用紅筆寫(xiě)著“壞”字。心里懷著一種不祥的預(yù)感，由于我們的儀器是舊的，和其他組的儀器不匹配，所以他們組的備用電池根本用不上

12、。沒(méi)方法。我得拿著電池回去充電。我們是早上八點(diǎn)半才正式開(kāi)頭測(cè)量的，早上一半的黃金時(shí)間都被我們的馬虎鋪張了。早上，我們鋪張了將近一半的時(shí)間。通常是11：30回來(lái)，但那天是12：30量的，餓得一天也不收工。下午，我們從五點(diǎn)到晚上八點(diǎn)開(kāi)頭測(cè)量，最終完成了導(dǎo)線測(cè)量。 第四天，我們給自己放了一天假。緣由是兩項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)比其他組提前一天完成。 第五天開(kāi)頭繪制大比例尺地形圖，使用的主要工具有全站儀、簡(jiǎn)易定心桿、三腳架、反射棱鏡、測(cè)量鉆、測(cè)量繩。老師的法規(guī)是每米一分，我們50米的測(cè)量繩每隔一米做個(gè)記號(hào)，在平地上測(cè)量便利快捷，每天測(cè)量近400分。 第六天，連續(xù)進(jìn)行昨天的工作，雖然天氣很

13、酷熱但我們依舊認(rèn)仔細(xì)真地工作，不敢有半點(diǎn)馬虎，山坡上雜草和帶刺的花眾多，不便于一米一點(diǎn)的測(cè)量，于是就改成了五米一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，那天我們很快就把山坡測(cè)完了，但把數(shù)據(jù)輸入到電腦制圖時(shí)，由于點(diǎn)過(guò)于稀疏無(wú)法完全表示出地形，只有其次天加密點(diǎn)了。 第七天，從早晨六點(diǎn)開(kāi)頭加密點(diǎn)，始終整到九點(diǎn)老師規(guī)定交儀器的時(shí)間。中午十二點(diǎn)，我們坐車(chē)前往陜西省涇陽(yáng)縣的永樂(lè)鎮(zhèn)參觀中國(guó)大地原點(diǎn)。當(dāng)時(shí)很懷疑為什么把原點(diǎn)偏偏確立在這么荒蕪的地方，聽(tīng)了講解員的講解才真正明白了緣由是由于這兒不僅是中國(guó)的幾何中點(diǎn)，而且地形開(kāi)闊，地質(zhì)結(jié)實(shí)。大地原點(diǎn)的整個(gè)設(shè)施由中心標(biāo)志、儀器臺(tái)、主體建筑、投影臺(tái)等四大部分組成。同時(shí)，講解員還告知我們“大地原點(diǎn)”

14、還增設(shè)并施測(cè)了國(guó)家基本重力點(diǎn)和天文基本點(diǎn)。參觀大地原點(diǎn)雖然地處偏僻，但肯定是開(kāi)展科普學(xué)問(wèn)教育的好地方。 實(shí)習(xí)體會(huì)，在這一周左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我感覺(jué)我進(jìn)步的方面就是儀器的安置。從最開(kāi)頭的對(duì)中，整平需要近二非常鐘的時(shí)間，到現(xiàn)在三、五分鐘搞定，我感覺(jué)很有成就感。同時(shí)我還熟悉到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要以大局為重不能個(gè)人主義。最重要的一點(diǎn)是在工作前肯定要制定具體的方案支配，并且要注意細(xì)節(jié)。像我們那次電池遺忘充電，不當(dāng)心碰了腳架都是不注意細(xì)節(jié)造成的?？傊?，本次實(shí)習(xí)，收獲頗多，在實(shí)習(xí)中我深刻熟悉了課本上的學(xué)問(wèn)，我信任這一次實(shí)習(xí)肯定會(huì)成為我們大家在高校生活中難以忘記的美妙記憶！ 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得 篇

15、三 通過(guò)這幾周的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們受益頗深，也讓我們明白了和體會(huì)到測(cè)量實(shí)習(xí)不是那么簡(jiǎn)潔的一件事。其中用苦也有甜，我們每天六點(diǎn)起床到下午七點(diǎn)多回學(xué)校，每一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲憊了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中消失的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的詳細(xì)分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們其次天做起來(lái)相比第一天就好多了其中的味道只有自己體會(huì)才知道。但是我們還是感覺(jué)很充實(shí)，很有成就感。由于我們付出了許多，也從中得到許多，所以我們很歡樂(lè)，也很滿意。 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，把握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 全站

16、儀的基本操作，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培育了我們的自立工作力量，進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高了計(jì)算和繪圖力量，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸、留意的，但又是非常重要、非常基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。 通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，也有一些心得體會(huì)。首先測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)習(xí)工程測(cè)量這一門(mén)課程的過(guò)程中，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。 測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科

17、學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確 的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)有許多種，如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際力量，更有面對(duì)困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)

18、的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測(cè)繪的力量。 首先，是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 全站儀和(南方測(cè)繪）的用途以及cad 和cass軟件的運(yùn)用，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀 全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。 其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所打算，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以

19、掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。這樣更好了解了如何避開(kāi)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，即要作到： （1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過(guò)機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消退誤差。 （2）提高自身的工程測(cè)量水平，把握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。 （3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值，校正數(shù)值等來(lái)削減誤差。第三，除了熟識(shí)了儀器的使用和明白了其原理把握誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。 這

20、樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率及精確度。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得 篇四 為提高我們測(cè)繪專(zhuān)業(yè)全部人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手的力量，并將理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，深化用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨x唯物主義法。學(xué)校支配了為期一周).(的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容為dj-6經(jīng)緯儀測(cè)圖，繪平面。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要把握儀器的操作而且要熬煉嫻熟程度，同時(shí)培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 緊急而有難忘的一周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片成功的歡呼聲中結(jié)束了。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，

21、把握了dj-6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在熬煉大家畫(huà)草圖、運(yùn)用cad繪圖的力量同時(shí)也積累自己的繪圖閱歷和提高自己的繪圖速度。不僅從今次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的自立工作力量，培育我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，而且進(jìn)一步嫻熟了測(cè)量?jī)x器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算力量和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸、留意的，但又是非常重要、非常基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，有了肯定雄厚的基礎(chǔ)才可以打算上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了很多閱歷，也讓我

22、學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)，由于我們大家都明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨x唯物主義真理！ 工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得 篇五 經(jīng)過(guò)一周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我們的全部工作得到圓滿完成，其實(shí)從本學(xué)期一開(kāi)頭的課程中，老師詼諧幽默的講課方式，實(shí)踐過(guò)程中布滿樂(lè)趣，我早已喜愛(ài)上了這樣的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合而對(duì)生活中又布滿意義的課程。 每次工程測(cè)量實(shí)習(xí)過(guò)程中四人一組的合作過(guò)程中，總會(huì)覺(jué)得實(shí)踐太短了，我們探究的學(xué)習(xí)的還不夠，而這次為期一周的實(shí)習(xí)最終滿意了我們對(duì)工程測(cè)量這門(mén)學(xué)科的連續(xù)學(xué)習(xí)與鉆研！ 從周一早上我們各組接過(guò)任務(wù)，作為第5組的我們，早已對(duì)這樣一個(gè)6人團(tuán)隊(duì)布滿了信念，我們第一天的實(shí)習(xí)從上午開(kāi)頭了，主要是測(cè)量1到4點(diǎn)的

23、個(gè)點(diǎn)高程和各個(gè)局部的內(nèi)角測(cè)量，在測(cè)量2到3點(diǎn)之間的高差時(shí)，消失了黑面讀數(shù)和紅面讀數(shù)高差不需要加減一百就相等了，于是我們又進(jìn)行了幾次測(cè)量，還是消失相同問(wèn)題，后來(lái)經(jīng)分析才知道是其中一位同學(xué)錯(cuò)拿了別人的水準(zhǔn)尺，而其后的過(guò)程都相當(dāng)?shù)捻槷?dāng)，我們總是步步有檢核，在4和測(cè)站數(shù)據(jù)分析中，我們的高程和角度均達(dá)到了誤差要求以?xún)?nèi)。許多組中午11點(diǎn)便回宿舍下午又出來(lái)，為了節(jié)約時(shí)間和不用搬兩次儀器，我們始終把工作持續(xù)到了中午一點(diǎn)，雖然那時(shí)正是整個(gè)夏天最酷熱的時(shí)間，但是為了精確地完成測(cè)量，我們第5組沒(méi)有一個(gè)成員喊累喊熱，或許有些人說(shuō)我們是懶，但是我想我們更是對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的一種執(zhí)著！ 工程測(cè)量實(shí)習(xí)其次天我們要進(jìn)行的是各點(diǎn)的碎步測(cè)量，我們?cè)缟虾茉缇烷_(kāi)頭了一天的工作，在碎步測(cè)量過(guò)程中，我們對(duì)每個(gè)點(diǎn)的要求都特殊的高，精確地測(cè)角度，精確地讀塔尺讀數(shù)，不敢有絲毫馬虎。而當(dāng)天下午由于風(fēng)特殊大，在測(cè)量1到4各點(diǎn)之間的距離時(shí)，我們的誤差特殊大，但是我們并沒(méi)有因此而泄氣，第三天一大早，我們便早早動(dòng)身，而這次我們選擇的是用塔尺讀數(shù)測(cè)量各點(diǎn)之間的距離，而下午當(dāng)老師檢查時(shí)才意識(shí)到局部4個(gè)點(diǎn)之間的距離必需用尺子拉，我們便即使改掉錯(cuò)誤，買(mǎi)來(lái)一卷長(zhǎng)繩，先將兩點(diǎn)