中班主題小工具們的爭(zhēng)吵

1、Word - 18 -中班主題小工具們的爭(zhēng)吵中班主題小工具們的爭(zhēng)執(zhí)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途，理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理，適合幼兒園教師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小工具們的爭(zhēng)執(zhí)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。 2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機(jī)、鉗子、鋸子

2、等實(shí)物。積木。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話引出主題 今日劉教師收到了大胡子爺爺?shù)囊环庑?，你們想不想知道信上說(shuō)了些什么？（想） 我們一起來(lái)看一看，大胡子爺爺說(shuō)”他開(kāi)了一個(gè)小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店？ 我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎？ 這個(gè)是什么？誰(shuí)知道它用來(lái)做什么的嗎？（1鉗子是用來(lái)做什么的？2鐵錘是用來(lái)做什么的？3螺絲錐是用來(lái)做什么的？這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來(lái)擰螺絲的） 今日劉教師也帶來(lái)這些工具，我們一起來(lái)看一看與它們一不一樣？ 這些工具我們都能見(jiàn)到對(duì)我們來(lái)說(shuō)有的擔(dān)心全，由于我們還很小，等我們長(zhǎng)大了就可以使用了。 今日，小木匠工具店開(kāi)業(yè)了，我們

3、為大胡子爺爺慶祝一下好嗎？ 老師播放歌曲小木匠，幼兒做小木匠操。 小木匠工具店開(kāi)業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么？ 二、 觀賞故事小工具們的爭(zhēng)執(zhí)更多幼兒園教案編輯推舉 幼兒園中班教案小工具們的爭(zhēng)執(zhí)及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。 2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。 3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的容易對(duì)話。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機(jī)、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出主題 今日劉教師收到了大胡子爺爺?shù)?/p>

4、一封信，你們想不想知道信上說(shuō)了些什么？（想） 我們一起來(lái)看一看，大胡子爺爺說(shuō)”他開(kāi)了一個(gè)小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店？ 我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎？ 這個(gè)是什么？誰(shuí)知道它用來(lái)做什么的嗎？（1鉗子是用來(lái)做什么的？2鐵錘是用來(lái)做什么的？3螺絲錐是用來(lái)做什么的？這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來(lái)擰螺絲的） 今日劉教師也帶來(lái)這些工具，我們一起來(lái)看一看與它們一不一樣？ 這些工具我們都能見(jiàn)到對(duì)我們來(lái)說(shuō)有的擔(dān)心全，由于我們還很小，等我們長(zhǎng)大了就可以使用了。 今日，小木匠工具店開(kāi)業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎？ 老師播放歌曲小木匠，幼兒做小木匠操。 小木匠工具

5、店開(kāi)業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么？ 二、觀賞故事小工具們的爭(zhēng)執(zhí) 1、老師生動(dòng)的敘述故事小工具們的爭(zhēng)執(zhí)，幼兒觀賞并觀察老師演示的教具。 2、老師與幼兒研究溝通。 夜晚，大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事？（小工具們?cè)诒日l(shuí)的本事大） 螺絲錐、小鐵錘、訂書機(jī)、小鉗子、小鋸子為什么爭(zhēng)執(zhí)？（他們都認(rèn)為自己的本事最大） 螺絲錐認(rèn)為自己有什么本事？（拆螺絲） 小鐵錘認(rèn)為自己有什么本事？ 訂書機(jī)認(rèn)為自己有什么本事？ 小鉗子認(rèn)為自己有什么本事？ 小鋸子認(rèn)為自己有什么本事？ 大胡子爺爺是怎么勸它們的？ 3、小結(jié)：每樣工具都有自己的本事，但有時(shí)候維修一樣?xùn)|西，需要幾種工具才干完成，今日，我?guī)?lái)

6、了一些小工具，但需要和小同伴合作才干完成任務(wù)，我們來(lái)嘗試！ 三、動(dòng)手做一做 我們知道他們的本事很大，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試它們的本事有多大！ 1、老師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒按照自己的主意動(dòng)手搭建、組合等體悟與伙伴合作的歡樂(lè)。 2、總結(jié)：每樣工具都有自己的本事，在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特別的作用，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起，就能更好地完成工作。 活動(dòng)反思： 我是結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，所以，主要側(cè)重于對(duì)各種常用工具的熟悉，豐盛幼兒的感性閱歷，學(xué)習(xí)使用一些容易的用具，利用聆聽(tīng)故事懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)、相互協(xié)助的道理，在活動(dòng)的過(guò)程中我打破了自己已有些故事活動(dòng)風(fēng)格，

7、更多的是讓他們?nèi)ジ杏|、去體味，但在活動(dòng)中還是浮現(xiàn)了好多不足的地方。 首先，我的活動(dòng)預(yù)備不是很充分，而且還比較保守，木塊應(yīng)當(dāng)挑選大一點(diǎn)的我想會(huì)更好些，由于在演示的過(guò)程中，當(dāng)初真的很想用鋸給他們鋸一下木塊，讓他們看一看,很直觀的去了解鋸的用途，但因?yàn)槟緣K太小，所以就打消了這一念頭，只好幾句帶過(guò)，還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子，不同功能的鋸子，是一個(gè)很好的對(duì)照熟悉的機(jī)會(huì)，但因?yàn)榭紤]不周，所以就失去了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，假如再預(yù)備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了，在后面的操作環(huán)節(jié)，因?yàn)榭紤]到這些工具的平安因素，所以就沒(méi)有給幼兒提供實(shí)物，而是用積木來(lái)代替，不過(guò)孩子們的愛(ài)好還是挺濃的，我想假如用實(shí)物，例如，用小錘子

8、敲一敲，釘一釘他們會(huì)更感愛(ài)好。 第二，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上不夠簡(jiǎn)練，在演示每一樣工具時(shí)不夠具體詳細(xì)，假如再具體些就更好了，對(duì)于孩子回答的內(nèi)容沒(méi)有很好的賦予回應(yīng)、總結(jié)和提高，而且，提出的問(wèn)題有幾個(gè)在語(yǔ)言上不夠貼切幼兒，使得孩子無(wú)從回答，所以在語(yǔ)言上還需要不斷錘煉。同時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題還需開(kāi)放些，增強(qiáng)研究的機(jī)會(huì)。 再次，在活動(dòng)中生生互動(dòng)機(jī)會(huì)少了些，我當(dāng)初只想到和孩子研究工具如何的使用，而給他們溝通研究的機(jī)會(huì)和時(shí)光很少，以至于雖然愛(ài)好很濃，卻沒(méi)有更好的綻開(kāi)，不過(guò)師生互動(dòng)還是挺多的，這也彌補(bǔ)了一些圓滿。 這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是了解幾種常用工具的用途，理解故事懂得團(tuán)結(jié)合作的道理，基本達(dá)成目標(biāo)，在活動(dòng)中加入了一個(gè)音樂(lè)，孩子

9、們很喜愛(ài)，這個(gè)雖然作為孩子的前期閱歷來(lái)預(yù)備的，但相隔的時(shí)光很長(zhǎng)，所以根本沒(méi)有想到還能達(dá)到預(yù)期的效果，不過(guò)在座位的羅列上假如排成馬蹄形的座位我想效果會(huì)更好，更有利于孩子們做動(dòng)作以及看我的演示過(guò)程。這次活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)覺(jué)自己有無(wú)數(shù)的不足之處，在教學(xué)技巧、以及組織語(yǔ)言的技巧上，還需繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多堆積閱歷。希翼自己能持續(xù)不斷的長(zhǎng)進(jìn)。 幼兒百科：工具原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為達(dá)到、完成或增進(jìn)某一事物的手段。工具是一個(gè)相對(duì)概念，由于其概念不是一個(gè)詳細(xì)的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的物質(zhì)，相對(duì)于那個(gè)能被它轉(zhuǎn)變的物質(zhì)而言就是工具。 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)小工具用處大課件 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、

10、熟悉幾種常見(jiàn)工具的名稱，知道它們的用處。 2、鼓舞幼兒按照操作對(duì)象挑選合適的工具。 3、知道平安使用工具的辦法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張 2、工具PPT 3、各種小工具：錘子 鉗子 扳手 削筆刀 訂書機(jī) 螺絲刀等 4、鉛筆一支 5、美工紙 6、大紙箱一個(gè) 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、展示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的熟悉，激活愛(ài)好。 師：小伴侶教師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶按照自己的調(diào)查向小同伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言) 2、熟悉各種工具，并探究工具的用處，能按照操作的對(duì)象挑選合適的工具。 (1)、展示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)。

11、 師：我知道我們班的小伴侶最能干了，今日我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱，我請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙，把箱子打開(kāi)。 師：看來(lái)空手打開(kāi)打開(kāi)箱子可真不簡(jiǎn)單，誰(shuí)能想一想其他的方法呢?(幼兒發(fā)言)用剪刀 刻刀等 (2)打開(kāi)紙箱，熟悉各種工具 展示小錘子 錘子 鉗子 扳手 螺絲刀等工具，引領(lǐng)幼兒熟悉并說(shuō)出用途。 師：小伴侶，箱子里有一個(gè)工具箱，我們打開(kāi)看看里面有哪些工具?幼兒按照自己的觀看回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。 (3)能按照操作的對(duì)象挑選合適的工具。 師：我想用鉛筆為每一位小伴侶畫一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中，可是為什么畫不出來(lái)?誰(shuí)情愿幫教師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀) (4)請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。老

12、師并用小號(hào)的鉛筆畫畫。 (5)展示幾張美工紙，請(qǐng)幼兒挑選合適的工具。 師：我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子，誰(shuí)情愿幫教師到找一件能合適的工具。 (6)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出解決方法： 手機(jī)的螺絲松了，用哪種工具好? 這排釘子太危急了，我們是用哪種工具把她砸下去? 這塊鐵絲太長(zhǎng)，我想用一小塊，我應(yīng)當(dāng)用哪種工具剪下來(lái)? 3、老師小結(jié)： 剛才我們用來(lái)幫忙的這些工具，用起來(lái)省時(shí)光省力量，它們有一個(gè)名字叫工具，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)數(shù)問(wèn)題，這么多的小工具就會(huì)協(xié)助我們解決困難。()假如沒(méi)有這些小工具來(lái)協(xié)助我們，我們的生活就會(huì)有無(wú)數(shù)棘手。所以，這些工具是我們的好伴侶，我們大家都要愛(ài)惜它們。但是在使用這些工具是應(yīng)

13、當(dāng)注重什么? 4、思想教導(dǎo)：平安使用剪刀 請(qǐng)幼兒大膽表述自己的主意 小結(jié) ：使用工具時(shí)一定要注重平安，用盡的工具材料要?dú)w放到本來(lái)的地方。碰到困難可以請(qǐng)小伴侶、教師、家長(zhǎng)幫忙。 5、關(guān)注生活中的其他工具，到幼兒園里尋覓被維修的物品，用工具自己修一修。 四、活動(dòng)反思: 當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我反復(fù)的思量自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有以下2點(diǎn): 1、目標(biāo)應(yīng)按照本班孩子的年齡特征及實(shí)際狀況制定. 目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),所以首先按照本班孩子的實(shí)際狀況來(lái)制定,課本上有3條我改動(dòng)了一條鼓舞幼兒按照操作對(duì)象挑選合適的工具。我想中班的孩子能按照自己的生活閱歷來(lái)挑選工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小伴侶有一定的生活閱歷提高.在

14、活動(dòng)中,利用情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作辦法與小同伴舉行溝通,最后通過(guò)PPT設(shè)計(jì)問(wèn)題舉行復(fù)習(xí)鞏固.我覺(jué)得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)當(dāng)舉行一下容易的分類,讓孩子了解生活中的工具無(wú)數(shù)可以分好多種. 2、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子浮現(xiàn)的一些問(wèn)題 一節(jié)活動(dòng),教師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)展示鉗子 螺絲刀 扳手時(shí),他們能熟悉嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒(méi)考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng),比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí),小伴侶回答不上來(lái),我就進(jìn)一步的引領(lǐng),可是扳手是上螺絲的,不過(guò)螺絲刀在小伴侶的意識(shí)里也是上螺絲的 ,所以我

15、在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言容易的解釋了一下,由于這是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題,所以利用本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤.課下,我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探究扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤. 利用一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,一節(jié)勝利的科學(xué)課,首先要激活起孩子的愛(ài)好,然后應(yīng)當(dāng)給孩子足夠的探究實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谔骄恐?自己總結(jié)閱歷,發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題,這也是我在本次活動(dòng)中的最大心得. 幼兒園大班科學(xué)教案小工具用處大及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案小工具用處大及教學(xué)反思”，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉幾種常見(jiàn)工具的

16、名稱，知道它們的用處。 2、鼓舞幼兒按照操作對(duì)象挑選合適的工具。 3、知道平安使用工具的辦法。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。 5、體悟解決問(wèn)題的成就感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張 2、工具PPT 3、各種小工具：錘子鉗子扳手削筆刀訂書機(jī)螺絲刀等 4、鉛筆一支 5、美工紙 6、大紙箱一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、展示工具調(diào)查表說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)工具的熟悉，激活愛(ài)好。 師：小伴侶教師布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家調(diào)查一下家里的小工具，現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶按照自己的調(diào)查向小同伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言) 2、熟悉各種工具，并探究工具的用處，能按照操作的對(duì)象挑選合適的工具。 (1)、展

17、示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)。 師：我知道我們班的小伴侶最能干了，今日我?guī)?lái)一個(gè)大紙箱，我請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙，把箱子打開(kāi)。 師：看來(lái)空手打開(kāi)打開(kāi)箱子可真不簡(jiǎn)單，誰(shuí)能想一想其他的方法呢?(幼兒發(fā)言)用剪刀刻刀等 (2)打開(kāi)紙箱，熟悉各種工具 展示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具，引領(lǐng)幼兒熟悉并說(shuō)出用途。 師：小伴侶，箱子里有一個(gè)工具箱，我們打開(kāi)看看里面有哪些工具?幼兒按照自己的觀看回答問(wèn)題并說(shuō)出用途。 (3)能按照操作的對(duì)象挑選合適的工具。 師：我想用鉛筆為每一位小伴侶畫一朵小紅花貼道表?yè)P(yáng)欄中，可是為什么畫不出來(lái)?誰(shuí)情愿幫教師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)?(幼兒找出卷筆刀) (4)請(qǐng)一幼

18、兒示范操作削鉛筆。老師并用小號(hào)的鉛筆畫畫。 (5)展示幾張美工紙，請(qǐng)幼兒挑選合適的工具。 師：我想把這幾張紙訂成一本小冊(cè)子，誰(shuí)情愿幫教師到找一件能合適的工具。 (6)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出解決方法： 手機(jī)的螺絲松了，用哪種工具好? 這排釘子太危急了，我們是用哪種工具把她砸下去? 這塊鐵絲太長(zhǎng)，我想用一小塊，我應(yīng)當(dāng)用哪種工具剪下來(lái)? 3、老師小結(jié)： 剛才我們用來(lái)幫忙的這些工具，用起來(lái)省時(shí)光省力量，它們有一個(gè)名字叫工具，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)數(shù)問(wèn)題，這么多的小工具就會(huì)協(xié)助我們解決困難，假如沒(méi)有這些小工具來(lái)協(xié)助我們，我們的生活就會(huì)有無(wú)數(shù)棘手。所以，這些工具是我們的好伴侶，我們大家都要愛(ài)惜它們。但是在

19、使用這些工具是應(yīng)當(dāng)注重什么? 4、思想教導(dǎo)：平安使用剪刀 請(qǐng)幼兒大膽表述自己的主意 小結(jié)：使用工具時(shí)一定要注重平安，用盡的工具材料要?dú)w放到本來(lái)的地方。碰到困難可以請(qǐng)小伴侶、教師、家長(zhǎng)幫忙。 5、關(guān)注生活中的其他工具，到幼兒園里尋覓被維修的物品，用工具自己修一修。 活動(dòng)反思: 當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我反復(fù)的思量自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有以下2點(diǎn): 1、目標(biāo)應(yīng)按照本班孩子的年齡特征及實(shí)際狀況制定. 目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),所以首先按照本班孩子的實(shí)際狀況來(lái)制定,課本上有3條我改動(dòng)了一條鼓舞幼兒按照操作對(duì)象挑選合適的工具。我想中班的孩子能按照自己的生活閱歷來(lái)挑選工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小伴侶有一定的生活閱

20、歷提高.在活動(dòng)中,利用情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作辦法與小同伴舉行溝通,最后通過(guò)PPT設(shè)計(jì)問(wèn)題舉行復(fù)習(xí)鞏固.我覺(jué)得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)當(dāng)舉行一下容易的分類,讓孩子了解生活中的工具無(wú)數(shù)可以分好多種. 2、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子浮現(xiàn)的一些問(wèn)題 一節(jié)活動(dòng),教師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)展示鉗子螺絲刀扳手時(shí),他們能熟悉嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我沒(méi)考慮周全,所以在活動(dòng)中,我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng),比如:提問(wèn)扳手的用處時(shí),小伴侶回答不上來(lái),我就進(jìn)一步的引領(lǐng),可是扳手是上螺絲的,不過(guò)螺絲刀在小伴侶的意識(shí)里也是上螺絲的,所

21、以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言容易的解釋了一下,由于這是我沒(méi)考慮到的一個(gè)問(wèn)題,所以利用本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤.課下,我會(huì)和孩子們一起再來(lái)探究扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤. 利用一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,一節(jié)勝利的科學(xué)課,首先要激活起孩子的愛(ài)好,然后應(yīng)當(dāng)給孩子足夠的探究實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)谔骄恐?自己總結(jié)閱歷,發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題,這也是我在本次活動(dòng)中的最大心得. 幼兒百科：工具原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為達(dá)到、完成或增進(jìn)某一事物的手段。工具是一個(gè)相對(duì)概念，由于其概念不是一個(gè)詳細(xì)的物質(zhì)，所以只要能使物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的物質(zhì)，相對(duì)于

22、那個(gè)能被它轉(zhuǎn)變的物質(zhì)而言就是工具。 不知道本文“幼兒園大班科學(xué)教案小工具用處大及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所協(xié)助，謝謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！ 中班主題實(shí)用的交通工具 中班主題實(shí)用的交通工具教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道各種交通工具，在溝通中共享彼此的歡樂(lè)，感觸現(xiàn)代化交通工具的便捷，適合幼兒園教師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看實(shí)用的交通工具教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景 交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不行缺少的一部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)進(jìn)，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的便利。陸地上的汽車，海

23、洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離；實(shí)用的交通工具是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的奇怪心和探究愿望及他們對(duì)交通平安的熟悉等都可以利用有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒預(yù)備玩具較簡(jiǎn)單，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)用的交通工具為主題的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 知道各種交通工具。 2 在溝通中共享彼此的歡樂(lè)，感觸現(xiàn)代化交通工具的便捷。 3 組織幼兒玩玩具并有目的地觀看輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。 4 利用兒歌動(dòng)畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)章。 5 讓幼兒知道過(guò)公路要遵守交通規(guī)章，增強(qiáng)幼兒自我庇護(hù)意識(shí)。 6 遵守交通規(guī)章，在嬉戲中共享歡樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人溝通自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的閱歷。 教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)預(yù)備：馬路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。 活動(dòng)過(guò)程 （一）、啟發(fā)愛(ài)好。 老師引領(lǐng)幼兒講講今日是怎樣來(lái)幼兒園的。 （二）、溝通研究。 1、請(qǐng)幼兒想想今日清晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的？（坐車來(lái)的小伴侶很快就到了小學(xué)） 2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢？它什么樣子？ 3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感觸有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些便利。 （