搖搖瓶中班藝術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿VIP

1、第 第 頁(yè)搖搖瓶中班藝術(shù)活動(dòng)的說(shuō)課稿本活動(dòng)是科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)?！睋u搖瓶正好切合了這一點(diǎn)，把幼兒常見(jiàn)的石頭、豆子等物品放在熟識(shí)的可樂(lè)、礦泉水等瓶子里搖動(dòng)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)器官，感受聲音的不同，并依據(jù)聲音的特點(diǎn)為歌曲大雨小雨伴奏，從而體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的樂(lè)趣。通過(guò)此活動(dòng)能進(jìn)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)功能，提高對(duì)音樂(lè)的感受力。二、關(guān)于學(xué)情本次活動(dòng)是整合活動(dòng)感官總動(dòng)員里的一個(gè)內(nèi)容。幼兒對(duì)感官已有一個(gè)初步的了解，他們已有運(yùn)用感官進(jìn)行初淺探究的意識(shí)與方法。幼兒喜愛(ài)利用他們所熟識(shí)的生活中常見(jiàn)物品進(jìn)行操作活動(dòng)。另大雨小

2、雨是幼兒熟識(shí)和喜愛(ài)演唱的歌曲，有利于伴奏和進(jìn)行心情體驗(yàn)。三、關(guān)于教學(xué)目的新的教育觀強(qiáng)調(diào)幼兒愛(ài)好、立場(chǎng)的.培育，著重幼兒的情感體驗(yàn)。中班的幼兒盡管新奇好問(wèn)，喜愛(ài)探究，但始終缺乏目的與意識(shí)性。并且幼兒自主發(fā)覺(jué)總結(jié)的技能差，因此此次活動(dòng)的重點(diǎn)是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究和感受。詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)為：1、.幼兒能在老師指導(dǎo)下探究不同物品放在不同瓶子里聲音的異同，培育幼兒探究聲音的愛(ài)好。2、幼兒能依據(jù)自制樂(lè)器聲音的特點(diǎn)為歌曲伴奏，體驗(yàn)為歌曲伴奏的樂(lè)趣。四、關(guān)于重難點(diǎn)聲音有樂(lè)聲和噪聲，本次活動(dòng)中，假如幼兒靠著性子探究，完全可能弄出的是噪音，因此如何引導(dǎo)幼兒感受聲音中美的部分樂(lè)聲，讓不同的聲音與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，成了本次

3、活動(dòng)的重難點(diǎn)。幼兒要體驗(yàn)到聲音的美，那發(fā)出的聲音就需要是美的，如何讓幼兒探究到的聲音更美呢？在活動(dòng)中應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏并輕輕地晃動(dòng)瓶子，認(rèn)真傾聽(tīng)。同時(shí)采納為幼兒喜愛(ài)的歌曲伴奏的形式，更有利于幼兒體驗(yàn)樂(lè)聲。五、關(guān)于教學(xué)方法幼兒喜愛(ài)在游戲的情景中活動(dòng)。此次活動(dòng)的探究過(guò)程主要圍繞制作樂(lè)器、伴奏歌曲這樣一個(gè)情景進(jìn)行，讓幼兒的探究既帶著目的同時(shí)又具有趣味性。由于幼兒獨(dú)立發(fā)覺(jué)的意識(shí)差，所以在教學(xué)中采納了引導(dǎo)與幼兒自主動(dòng)手相結(jié)合的方法。另外就是玩中學(xué)，教學(xué)形式與活動(dòng)過(guò)程盡量開(kāi)放，讓幼兒感覺(jué)在玩。六、活動(dòng)過(guò)程引入部分：由于幼兒對(duì)古詩(shī)贈(zèng)花卿的內(nèi)容很感愛(ài)好，所以活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒吟頌這首詩(shī)，自然的引出制作樂(lè)器這個(gè)主

4、題。幼兒探究部分：開(kāi)始采納老師演示，幼兒感受和得出結(jié)論的方法。也就是老師有序的把相同的東西放在不同材料的瓶子里；把不同的東西放在相同材料的瓶子里，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)、體驗(yàn)并得出結(jié)論。這里主要援助幼兒掌控有意識(shí)進(jìn)行探究的方法，為幼兒自由探究打下基礎(chǔ)。接下來(lái)幼兒運(yùn)用剛才獲得的閱歷進(jìn)行自主探究，這樣幼兒的探究就不會(huì)顯得盲目和無(wú)從下手。為歌曲伴奏部分：在這里我放手讓幼兒依據(jù)自己制作的樂(lè)器的特點(diǎn)，自主選擇是為“大雨”還是“小雨”伴奏，并可到前臺(tái)來(lái)象開(kāi)演唱會(huì)一樣演奏。既滿意幼兒好表現(xiàn)的愿望又加強(qiáng)他們的勝利感。幼兒還可和別人交換樂(lè)器體驗(yàn)，增加為歌曲伴奏的愛(ài)好?；顒?dòng)結(jié)束部分。幼兒把自制樂(lè)器放入音樂(lè)活動(dòng)區(qū)。這樣既方便幼兒隨時(shí)探究又可用于其它活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。幼兒園教育綱要提出教育