2022年教研活動總結(jié)（通用19篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年教研活動總結(jié)通用19篇 2022年教研活動總結(jié)通用19篇 2022年教研活動總結(jié) 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點，以加強教師隊伍建立為關(guān)鍵，使訓(xùn)練科研成為進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在訓(xùn)練改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改

2、革邁出一個新的步伐，教學(xué)討論工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推動我校訓(xùn)練教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 二、教學(xué)討論工作目的 1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動; 2、著眼教師專業(yè)成長，培育教研骨干; 3、依托遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，進(jìn)步教研成效; 4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。 三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通等活動為根本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思溝通，促進(jìn)教師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱，鼓舞教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。 以教學(xué)

3、中的問題或困惑為討論資料，確立一個教研主題進(jìn)展討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。 四、詳細(xì)措施： 聽課，要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，大局部教師都能專心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些教師是否根據(jù)高效課堂形式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避開別人的缺乏之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，教師們可以仔細(xì)記錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推舉，在聽完課后，被聽課的教師準(zhǔn)時要求聽課教師為自我評課，聽課教師也可以準(zhǔn)時反應(yīng)自我的聽課推舉和心得，為雙方

4、的快速成長都帶給了重要途徑。 ，教研工作站再根據(jù)各校的實際狀況將巡課團(tuán)隊分成小組，在統(tǒng)一的支配和指導(dǎo)下，由巡課帶隊指導(dǎo)帶著骨干教師深化到各校，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)展教學(xué)全過程的理解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的指導(dǎo)和骨干教師要深化課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要理解這些授課教師的整個教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對面溝通，真正起到指導(dǎo)和溝通的作用。為進(jìn)步片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo)，課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的安康成長。 4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心學(xué)校的邀請，參與了郭鎮(zhèn)中學(xué)校開展的課堂教學(xué)大教研活動，在馮維斌校長

5、的帶著下，教研室的大力支持下，我們一行6人參與了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的溝通真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)和教師的熱鬧歡送。 6月，我學(xué)校第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校指導(dǎo)聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動，共有13名教師參與了此次論壇，而且每位參加論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起共享和溝通，對進(jìn)步課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。 三、細(xì)心籌劃活動，力求最大效果。 在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開頭就準(zhǔn)確把握方

6、向，充分發(fā)揮主體地位，細(xì)心籌劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參加面，鼓舞教師真誠評課，盡量表達(dá)專家引領(lǐng)。從每一次活動的啟動、施行、完畢做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)教師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們根本形成了活動開展的根本形式：教研工作站根據(jù)方案制定活動的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié)教研工作站搜集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參加活動教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定詳細(xì)活動施行方案活動施行資料的搜集、整理、歸檔。 雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了珍貴的閱歷和財寶，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動腦子，多想方法，在失敗中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，

7、緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的訓(xùn)練事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 2022年教研活動總結(jié) 篇9 本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多! 在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，同學(xué)書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些學(xué)問內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)創(chuàng)始了一條獨具特色的道路。 本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相爭論、互相爭論，活潑思維，以他山之石推動思維的深度。教研組的活動有效

8、地激活了各學(xué)科的教學(xué)討論，營造了互動式的對話氣氛，引起了教師個體之間的反思與共鳴，關(guān)心教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。如今人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會消失意想不到或因估量缺乏而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多同學(xué)根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里連續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。 經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了許多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息準(zhǔn)時地記錄下來;學(xué)會了人與

9、人之間的某些相處之道等。 總之，過去的已永久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同同學(xué)特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討理論中去，逐步進(jìn)步自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)效率。 下學(xué)期，我努力的方向 作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意同學(xué)的各種表現(xiàn);還有由于剛剛承受教學(xué)任務(wù)，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我準(zhǔn)備把課堂管理的重心放在同學(xué)的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀(jì)律狀況，尤其是同學(xué)的課堂紀(jì)律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班

10、主任，我準(zhǔn)備寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和同學(xué)很快融入到學(xué)習(xí)的氣氛中。在管理過程中，我連續(xù)要求自己做到賞罰清楚。 下學(xué)期對教研活動的建議 1、每次教研活動的預(yù)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的預(yù)備，才能使參加活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。 2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而進(jìn)步教師參加活動的樂觀性。 3、可以多支配一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學(xué)科設(shè)計競賽、教學(xué)反思競賽等。通過比一比，讓教師提興奮趣。 總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個研字，不但要討論教師，還要討論

11、同學(xué)。討論教師的教法、教學(xué)思維等;討論同學(xué)的學(xué)法、根本技能等。 2022年教研活動總結(jié) 篇10 暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明白方向。制定符合我校特點的教科研工作方案及各個備課組的方案。 一、方案開展 1結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)同學(xué)誦讀國學(xué)經(jīng)典?三字經(jīng)?。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的溝通活動。 4、組織校內(nèi)讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的建議書，并為同學(xué)和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀競賽。 6、開展課堂教學(xué)研討活動。 (1)校內(nèi)公開課

12、，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課支配表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教育處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展當(dāng)堂檢測，并反應(yīng)檢測結(jié)果。 (2)組織骨干教師參與各級各類的教學(xué)競賽和課堂展現(xiàn)活動。 7、制定教師教科研月度考核細(xì)那么，每月按要求對教師進(jìn)展量化考核。 8、組織教師進(jìn)展提升業(yè)務(wù)力量和程度的學(xué)習(xí)。 (1)參觀外國語學(xué)校; (2)邀請xx鎮(zhèn)中心學(xué)校赴香港考察的教師來我校做講座，共同討論訓(xùn)練國際化的問題; (3)邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座; (4)組織教師參與各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份

13、資料，上一節(jié)公開課。 9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)形式，并在課堂中付諸施行，不斷總結(jié)優(yōu)化。 10、開展全校全部同學(xué)家進(jìn)步校內(nèi)聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀?三字經(jīng)?表演。 11、開展各類學(xué)科競賽，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。如寫字競賽、語文百詞無過失競賽、數(shù)學(xué)口算競賽、英語口語競賽、繪畫競賽等。 二、獲得的成果 本學(xué)期在廣闊教師的勤奮努力下，我校教科研工作獲得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參加課題討論5個;在縣教師根本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表作品4篇

14、。 本學(xué)期校長室和教育處的指導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，獲得了一些成果，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于外表的形式;課堂教學(xué)中“三性未能很好的表達(dá);課外閱讀還不夠深化;課題討論還未開展;教師論文寫作的程度還有待進(jìn)步。 三、新學(xué)期謀劃 1、加強“靜校教研實效性的討論，改革集體備課的形式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。 2、連續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)形式，不斷討論細(xì)化，優(yōu)化。 3、將課外閱讀向縱深方向推動。連續(xù)開展各類活動，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。 4、加強課題的討論，確保人人有課題，人人爭

15、做省市優(yōu)秀課題。 5、進(jìn)步教師的綜合素養(yǎng)，培育一專多能的教師。 6、制定教師教科研嘉獎細(xì)那么，通過鼓勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。 7、連續(xù)執(zhí)行“請進(jìn)來和“走出去的學(xué)習(xí)原那么，以此進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)力量和程度。 2022年教研活動總結(jié) 篇11 為了全面進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，更好地施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步我校教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。本學(xué)期對教研活動，總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師自身素養(yǎng)。 1、連續(xù)組織教師深化學(xué)習(xí)?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確各班級教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)形式。 2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)展教學(xué)。 3、加強根本功訓(xùn)

16、練，樂觀參與學(xué)校進(jìn)展的各項各類競賽。 二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 1、結(jié)合學(xué)校的工作方案和要求，樂觀參與校公開課和優(yōu)質(zhì)課競賽 2、樂觀參與教研活動，不斷充實自己和進(jìn)步自己的教學(xué)力量。除了參與本校的教研活動外，還樂觀參與訓(xùn)練局組織的教研活動等教學(xué)討論活動，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長。平常教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 3、在個人備課的根底上，加強集體備課，互相商討，取長補短，集思廣益，組織討論上好教研課。 三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培育優(yōu)生的工作。 1、嚴(yán)格要求按方案抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)方案，施行有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成果，

17、中下生大大削減了。 2、仔細(xì)抓實、抓好每天一讀。 3、按方案上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得了肯定成果。 四、開展好英語課外活動，拓寬學(xué)問面。 1、設(shè)立英語愛好小組，開展課余愛好活動，教唱英文歌曲，做嬉戲，演對話，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、按方案開展了一系列活動，增加學(xué)習(xí)英語的愛好。本學(xué)期進(jìn)展了英語風(fēng)采展現(xiàn)、手抄報競賽都收到了良好的效果。 3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。 五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德訓(xùn)練和環(huán)保訓(xùn)練。 促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和

18、理念，為常規(guī)英語教學(xué)效勞，樂觀參與攀登英語組織的教學(xué)討論活動，通過討論活動的開展不斷進(jìn)步英語教學(xué)的程度。 2022年教研活動總結(jié) 篇12 什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，在教學(xué)理論中不斷進(jìn)展教學(xué)反思，并在反思中進(jìn)步，這才是解決好以上問題的一個重要的前提 一、通過生活中的事例，解釋某些數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生及進(jìn)展過程 讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)來源于生活，讓同學(xué)真正領(lǐng)悟其數(shù)學(xué)思想方法、培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量才是我們真剛要做的。而“歸納是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)力量很重要的一塊，;操作猜測這一形式對培育同學(xué)的歸納思想與力量所起的作用更是妙不言。例如講a：b：c=7：5：3，可設(shè)a=7k，b=5k，c=3k，但是同學(xué)不懂

19、，設(shè)a=3k，c=7k，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3，就很簡單理解了。 二、引用生活中的數(shù)學(xué)實例，創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機 ，引導(dǎo)同學(xué)對數(shù)學(xué)具有良好的愛好和動機，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得歡樂和享受，是我們追求的目的。通過生活中的實際問題創(chuàng)設(shè)情境，能滿意同學(xué)對外界新奇事物的心理需求，使同學(xué)感到奇怪和興奮，同時，利用生活中的實際例子，可以使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問、同學(xué)的思索過程詳細(xì)化、形象化，從而突出重點，打破難點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動機和欲望。例如講反比例函數(shù)：80條魚，2只貓吃，平均每只貓吃40條，4只貓吃，平均每只貓吃20條，8只貓吃，平均每只貓吃10條，x只貓吃， 平均每只貓吃y條，y就是x的反比

20、例函數(shù)。 三、在教學(xué)中，運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問來解釋人類及自然界的一些常見現(xiàn)象 讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值 ，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，有利于同學(xué)主動地進(jìn)展觀看、試驗、猜測、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。動手理論、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。新教材的編寫中列舉了一些生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的例子，在此根底上，教師可以更進(jìn)一步地觀看生活、搜集素材，給同學(xué)供給一些更好玩、更有價值的實例。 同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度來解釋人類社會生活及自然界的很多現(xiàn)象，可以讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò)，理解到數(shù)學(xué)的價值，從而增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念 四、在教學(xué)中

21、，運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問來解決生活中的實際問題 讓同學(xué)進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)在人類社會生活中發(fā)揮的重大作用，同學(xué)體會到了成功的喜悅，體會到了數(shù)學(xué)的價值，更明白了學(xué)問的獲得不僅僅在課堂，更在豐富多彩的生活、社會理論中，從而打破沒有感情的數(shù)學(xué)定理，冷冰冰的數(shù)學(xué)公式，沒有靈魂的數(shù)學(xué)符號。同學(xué)從中也能真正意識到：人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都應(yīng)當(dāng)獲得必需的數(shù)學(xué)。 2022年教研活動總結(jié) 篇13 九月份，根據(jù)學(xué)校工作行政歷支配，在教育處指導(dǎo)下開展了低段語文教研活動，獲得了令人滿足的效果，詳細(xì)表現(xiàn)為： 1、教育處細(xì)心組織 學(xué)校教研活動根據(jù)行政歷支配在每周二，每次活動，教育處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動支配在

22、通告上公布，使教師們明確活動內(nèi)容，提早支配好課務(wù)，并能熟識教學(xué)內(nèi)容。為教研活動的順當(dāng)開展供給了有利保障。 2、上課教師專心預(yù)備 在九月份開展的兩次教研活動中，輪到上課的教師都能做好充分的預(yù)備工作，鉆研教材、請教師傅、設(shè)計教學(xué)、制作課件等。有的教師還提早進(jìn)展了試教，盡可能發(fā)揮出最正確的教學(xué)程度。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。 3、團(tuán)隊合作共享才智 為了能上起始班級的教學(xué)獲得令人滿足的表現(xiàn)，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復(fù)聽課、議課。最終，在學(xué)校教育處細(xì)心指導(dǎo)以及陳昌國教師自身努力下，圓滿完成了研討課的任務(wù)。呈現(xiàn)了古樂中心學(xué)校老教師的教學(xué)功底與教學(xué)才智。 4、教研活動走上常規(guī)

23、兩次教研活動均在教室里進(jìn)展，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學(xué)習(xí)過程。在教研活動中以課為例，覺察教學(xué)中普遍存在的問題，進(jìn)展專題爭論和解剖，覺察教學(xué)規(guī)律。通過評課、議課中的精彩點評，讓大家產(chǎn)生“撥云見日的感受，能深入感受到“研討比“聽課更重要，且更有收獲。 5、存在的問題 1、聽課、評課未能做到全員參加，有個別教師沒有準(zhǔn)時調(diào)好課，樂觀參與聽課、評課活動。 2、撰寫教學(xué)反思不夠準(zhǔn)時，教師們在聽課、評課時特殊有感受，可一旦活動完畢，就銷聲匿跡了，沒有準(zhǔn)時地在當(dāng)日完成教學(xué)反思、評課材料的撰寫及上交，流失了許多值得記錄的閱

24、歷及方法。 信任，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效，能從真正意義上關(guān)心教師們解決課堂中的教學(xué)問題，提升教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求！ 2022年教研活動總結(jié) 篇14 我園開展了美術(shù)教研活動，美術(shù)教師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是小一班黃嘉慧教師那一節(jié)?得意的蟲蟲?，和大二班陳秀芳教師執(zhí)教的?花花傘?。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。 首先說說?得意的蟲蟲?，我覺得這節(jié)課教師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，教師的課前預(yù)備也很充分，有新買的絲襪，報紙，顏料等，預(yù)備的

25、材料新奇，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我覺察一個問題。很少孩子能獨立完成一條毛毛蟲，孩子會把報紙搓成一團(tuán)，塞進(jìn)絲襪里，但不會用橡皮筋把絲襪扎好。都需要教師來完成扎橡皮筋的這一環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡潔的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的把握可能會更好。 ?花花傘?這一節(jié)課我認(rèn)為教師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大局部幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的教師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒理解傘有各種不同的花紋，顏色，外形等都可

26、以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。 以上是我個人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深化的理解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延長和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采納不同的教學(xué)方法。讓幼兒把握更多更好的繪畫技能。 2022年教研活動總結(jié) 篇15 通過這次教研活動，我們知道，羅教師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文訓(xùn)練教學(xué)特點，讓同學(xué)動腦動口、動手，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了美麗的情景等。?課標(biāo)?中要求“使同學(xué)具有適應(yīng)實際需要的識字力量，閱讀力量，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。羅教師在這節(jié)課中有許多地方都表達(dá)出來這一點。唯一缺乏的是沒有很好地

27、訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量。我信任，在追尋抱負(fù)課堂的過程中，我們能看到更加漂亮的訓(xùn)練風(fēng)景，享受到更有意義的訓(xùn)練幸福。但還有一些問題，我們還要再討論。我信任只要我們刻苦努力，肯定會找到解決方法，獲最終成功。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點： 1、細(xì)心研讀教材，挖掘教材，實在找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點、難點。上課前要思索一下：我這節(jié)課的抱負(fù)目的是什么?我想讓同學(xué)經(jīng)受什么?獲得什么?采納什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目的?怎樣設(shè)計教學(xué)比擬合理?同學(xué)消失某種狀況可怎樣回應(yīng)?怎樣才能有效的抓住重點、打破難點?對這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式的完善結(jié)合。充實的內(nèi)

28、容能使同學(xué)獲得更多的學(xué)問，并能進(jìn)步力量、進(jìn)展智力，而好的形式能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。 3、要細(xì)心設(shè)計每個問題，引導(dǎo)同學(xué)多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓同學(xué)在讀書中感悟文本。 4、努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)書籍雜志，多把握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。特殊是年輕教師，他們是我校的后備力氣，是我們的生力軍，肯定要加強自身的根本功練習(xí)，內(nèi)提素養(yǎng)，外塑形象，爭取在較短的時間內(nèi)把自己推上去。 如何上好每一節(jié)課?怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，

29、同學(xué)又愿意承受?這是需要長期討論的課題。“簡簡潔單教語文，完完全全為同學(xué)，扎扎實實求進(jìn)展這一平實而高效的學(xué)校語文課堂教學(xué)的根本要求肯定能達(dá)成。為了同學(xué)，為了把自己的課上的更加完善，我們一起努力吧! 2022年教研活動總結(jié) 篇16 按照幼兒園年初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了年度任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目的。與以往相比搞出了成果，獲得了實效，以下是這次教研活動的總結(jié)。 一、教研活動日趨標(biāo)準(zhǔn) 1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在方案的制定上。在方案的制定上我們實行了逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。年初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過爭論討論制定出年度方案，該方案具有從群

30、眾中來，立足于實際，可操作性強，粗線條定目的的特點，而且能通過讓教師參加方案的制定，到達(dá)從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容確實定上，保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合年度目的通過各種渠道，深化理解，教學(xué)實際和教師，幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研教師都是興奮而來，滿足而歸。 2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的組織體系上。今年，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。 3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動的預(yù)備與整理上。年初，保教室在原先教研活動記錄的根底上又增加了教研備課記錄和教研活動語錄，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后，提早將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動

31、上的預(yù)備;而教研活動主持人應(yīng)酬仔細(xì)做好本次活動的備課，對活動的目的，重點難點腦海去過種瓜組織都要做好估量與預(yù)備;教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能樂觀有價值的第一手資料。 二、教研活動時間得到更充分的保證 自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了教師們河缺少的精神實量。 三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩 首先，本年我們在碑根底上，又進(jìn)展了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試。一節(jié)課再次觀摩三面評，在進(jìn)步教師訓(xùn)練技能，培育教師觀看、評價，僅思索力量等方面，具

32、有不行低估的價值。案例式教研由于都是來源于身邊的人和事，所以教師主簡單找到共鳴點，又因為彼此間的商討比擬，溝通反思往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有進(jìn)步訓(xùn)練技能的內(nèi)容，又有解決訓(xùn)練的內(nèi)容，還有培育教師專業(yè)技能，溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目的都是全都的，就是能更好地解決訓(xùn)練理論中的喝下，進(jìn)步教師的聽、說、思、寫的力量。 再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持與者也是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?，如今我們的教研已無處不在，無時不有了。 四、教研有打破，效果有進(jìn)步 1、教師的教研熱忱空前高漲。教研活

33、動的開展增進(jìn)了指導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研樂觀性的開展激起了教師們工作的熱忱。 2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用力量，觀摩的靈敏民嘗試，分析評價的力量，提升撰寫的力量等。更為珍貴的是：通過圍繞主題活動所組織的教研活動，使我們得出了很多俠肝義膽具價值的閱歷。 2022年教研活動總結(jié) 篇17 一學(xué)期來，體育教研組堅持“安康第一的指導(dǎo)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)新版?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?，深化貫徹落實上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在全體教師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，促進(jìn)同學(xué)安康成長，高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各

34、項任務(wù)?，F(xiàn)就以下幾個方面做簡潔的總結(jié): 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、學(xué)期初，屢次組織全組成員學(xué)習(xí)、爭論新版?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?，并能將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)理論中。 2、組織學(xué)習(xí)市局?關(guān)于施行-市中學(xué)校體育教學(xué)方案格式標(biāo)準(zhǔn)的通知?文件精神，本學(xué)期，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)方案、單元方案、課時方案的形式，嚴(yán)格根據(jù)市局要求進(jìn)展落實。 3、在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新版?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?的根底上，根據(jù)市局文件精神，結(jié)合我校實際制定了 4、群眾備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組人員仔細(xì)討論教材、教法，對于教學(xué)過程中消失的疑難、困惑或閱歷、推舉，能一齊討論溝通。 5、專心開展組內(nèi)聽課、評課活動，堅持人人每學(xué)期上一堂展現(xiàn)

35、課要求，學(xué)期初，對各人上課的時間，資料進(jìn)展支配，活動的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)步。 6、加強體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理，對體育課堂教學(xué)和活動開展中的平安管理、運動損害事故的處理進(jìn)展了詳細(xì)的明確規(guī)定。 7、專心參加上級組織的教學(xué)競賽活動，在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)活動中，我組根據(jù)規(guī)定要求準(zhǔn)時上報，參評材料。 8、完成初一班級同學(xué)追溯評價測試任務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)組織，成果上報準(zhǔn)時。 9、組織了全校性的同學(xué)體質(zhì)安康測試，測試程序標(biāo)準(zhǔn)，措施得當(dāng)，準(zhǔn)時統(tǒng)計上報，對測試成果進(jìn)展公示，同學(xué)達(dá)標(biāo)率高。 10、協(xié)作市局，從組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、制定施行方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報、撰寫工作總結(jié)等方面，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了-市同學(xué)體

36、質(zhì)安康監(jiān)測工作，本年度我校被縣局評為同學(xué)體質(zhì)安康監(jiān)測工作先進(jìn)單位。被評為縣體育監(jiān)測工作先進(jìn)個人。 11、全組人員在搞好教學(xué)工作的根底上能深化教科研的討論，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得，專心撰寫教學(xué)論文，參與各級各類征文競賽，均獲得可喜成果。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。 12、專心參加各類連續(xù)訓(xùn)練活動，不斷進(jìn)步專業(yè)業(yè)務(wù)程度。學(xué)期初，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù)，準(zhǔn)時完成規(guī)定資料、學(xué)時，準(zhǔn)時上交作業(yè);10月份，全組成員專心注冊省教研室“教學(xué)新時空平臺，參加爭論溝通;學(xué)期末，全組成員又參加并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。 二、活動開展方面 1、加強同學(xué)跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理，堅

37、持做到每天檢查、周周公布，流淌紅旗。學(xué)校跑操指導(dǎo)重視，班級部主抓，班主任參加，定期組織各班級跑操競賽，有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的進(jìn)步。 2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運動會，這次運動會是歷屆工程設(shè)置最多，參賽人最數(shù)的一次。10月份舉辦了學(xué)校教職工運動會。 3、加強課外體育業(yè)余訓(xùn)練，合理選材，專心組隊，專心參與各級各類競賽，均獲得優(yōu)異成果:8月份組隊參與省中同學(xué)第十屆乒乓球錦標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第七名;11分組隊參與縣中同學(xué)女子排球賽獲縣學(xué)校組二等獎;參與縣中同學(xué)男子三人制籃球賽競賽獲學(xué)校組競賽一等獎。 4、協(xié)作學(xué)校，專心開展各項文體活動，豐富同學(xué)課余文化生活。體育組屢次幫助工會進(jìn)展了國慶，元

38、旦教職工興趣活動;幫助安保處參與了縣消防運動會;屢次與兄弟學(xué)校城南、海安高級中學(xué)進(jìn)展了籃球溝通賽。 5、本學(xué)期，我組成員，通力協(xié)作，幫助縣體育局完成了國家高程度運動基地的建立工作;幫助完成了體育局承辦國家自由式把戲滑輪競賽的裁判工作;幫助完成了體育局組織縣中學(xué)校乒乓球競賽的裁判工作。 三、存在缺乏與改善措施 1、各類運動競賽的成果不夠突出 整改措施: (1)合理選材，明確分工，落實職責(zé)。 (2)強化訓(xùn)練，改善訓(xùn)練的方法、手段。 (3)做好體育特長生思想工作，處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系，處理好家長、班主任的關(guān)系，以得到對訓(xùn)練工作的支持。 2、教科研工作的成果不顯著 整改措施: (1)利用時間業(yè)余仔細(xì)

39、研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，準(zhǔn)時理解學(xué)校體育進(jìn)展的新動向，新理念。 (2)撰寫教學(xué)心得，養(yǎng)成專心動手、動筆的好習(xí)慣。 3、課外體育資料欠豐富 整改措施: (1)充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)工程，如手足球、健身花鼓等。 (2)與時俱進(jìn)，開發(fā)富有特色的體育工程如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校內(nèi)群眾舞等。 (3)組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等，拓寬教師視野，進(jìn)步教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 2022年教研活動總結(jié) 篇18 語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見“讀書破萬卷，下筆如有神“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟這就足可以說明讀書的重要性。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?在課程的根本理念中提出：“全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。如何解

40、讀這個核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從學(xué)問與力量，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美的和諧進(jìn)展;二是我們要面對全體同學(xué)，讓每一位同學(xué)的共性進(jìn)展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起同學(xué)的主體意識，突出同學(xué)的主體地位，正確處理“主導(dǎo)和“主體的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)落在關(guān)鍵上和點子上，成為同學(xué)樂觀參加，主動進(jìn)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)，人人動腦、動口、動手，大面積進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)。 一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)主動參加。 俗話說;“愛好是最好的教師。也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。同學(xué)的愛好離不開教師細(xì)心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)同學(xué)的心

41、理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增加他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢。 1、再現(xiàn)情境誘趣。 心理學(xué)討論說明：新異的刺激物能引起同學(xué)的興奮和愛好。因此，教師要從教材內(nèi)容動身，考慮學(xué)校生的心理特點，樂觀創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，進(jìn)步同學(xué)自主參加的愛好。 2、感情朗讀生趣。 感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使同學(xué)身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了同學(xué)思想情操，而且使同學(xué)生趣添樂，培育同學(xué)的語感。 二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)全程參加。 崔巒同志說，在過程與方法這一維度目的中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更

42、重要的是同學(xué)獵取學(xué)問的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的空間和時間，讓同學(xué)在自始至終的參加中有所“體驗，有所“發(fā)表。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取學(xué)問，不斷豐富語言的積累，培育情感，進(jìn)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量、社會綜合理論力量，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格。 理論證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)問的坡度和跨度比擬大，同學(xué)的答復(fù)往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獵取學(xué)問的過程中，教師要擅長引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)和歸納，不斷增加其才智含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指

43、導(dǎo)性。 三、細(xì)心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)同學(xué)全員參加。 課堂提問要留意調(diào)動同學(xué)的主動性和樂觀性，激活同學(xué)的思維，著眼于全體同學(xué)，多為中下生著想。一般要表達(dá)下面的特性： (1)目的性提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目的進(jìn)展，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯; (2)層次性為了照看中下生，提問要從教學(xué)目的所設(shè)計的大問題中分解成假設(shè)干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊; (3)漸進(jìn)性提問要表達(dá)循序漸進(jìn)的原那么，使同學(xué)可思索可承受，圍繞目的逐步推動，分步到位; (4)敏捷性教師的提問假設(shè)中下生承受不了，這要以同學(xué)的學(xué)動身，準(zhǔn)時地、敏捷地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。 心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有程度或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維進(jìn)展的內(nèi)部沖突，形成思維進(jìn)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿意每一層次同學(xué)新的需求。 課堂練習(xí)的設(shè)計在表達(dá)學(xué)問變?yōu)榱α?/p>