中班一周隨筆大全

1、第 頁中班一周隨筆大全中班一周隨筆大全1 不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜愛淘氣、愛搗亂孩子往往得到的是批判教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實這些喜愛淘氣搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。 黃逸軒是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛?？伤质堑湫偷奶詺獯笸?，搗亂鬼。在與小伙伴的游戲時特別簡單發(fā)生沖突，小伙伴們都不喜愛跟他交往。在我的觀測中，黃逸軒其實特別喜愛與小伙伴交往，也愿意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參與，表現(xiàn)自己，總盼望得到老師和小伙伴的關(guān)注。 但他與人交往的方法不是很正確，所以常常導(dǎo)致

2、一些不開心的事情發(fā)生，常常讓小伙伴給打小報告。在幼兒園一日生活中，黃逸軒免不了要被小伙伴告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小伙伴搶圖書，而在搶圖書的時候不當(dāng)心又遇到了旁邊的小伙伴，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書了”“老師，他遇到我了”。針對這種狀況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小伙伴玩時，遇到狀況怎么辦，鼓舞他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小伙伴共享歡樂。黃逸軒小伙伴的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小伙伴進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的，黃逸軒小伙伴的笑聲多了，小伙伴們都

3、愛跟他玩了。 “人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、良善的，喜愛淘氣的孩子也不例外?！?中班一周隨筆大全2 我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜愛為集體為同伴干事情，便在班級建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪番進(jìn)行，每天由67名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的技能以及來園的早晚給他們安排值日項目。 開始時，孩子們對值日生感到特別新鮮和洽奇，每天都快樂地早早來園，積極完成我安排的任務(wù)?？墒沁^了不久，我就發(fā)現(xiàn)值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣故原由時，孩子卻無所謂地說：“我忘了!”。盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但時常涌現(xiàn)

4、干事不當(dāng)真、堅持欠好，需要老師不斷地提示。這時，小伙伴的一句話引起了我的思索，某一天，在我正預(yù)備安排值日生工作時，郭子豪小伙伴說：“老師，今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”，“為啥子?”我急迫地想知道緣故原由，“今日我想當(dāng)景象形象員!” 孩子的回覆好像提示了我，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望，做啥子值日也有本身的設(shè)法?？墒且郧?，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思考他們的愛好和需求。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)力還給孩子，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊接著說：“可以呀，今日就由你們來選擇做啥子值日生吧。”孩子們立即又變得興抖擻來，這個說：“我今日要當(dāng)接待員!”阿誰說：“我要當(dāng)監(jiān)督

5、員!”。那一天，我特別著重觀測他們，發(fā)現(xiàn)孩子們對自選的值日項目充斥愛好，都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。 中班一周隨筆大全3 一天，我班進(jìn)行創(chuàng)編故事競賽，競賽開始了，小伙伴們個個爭先恐后地舉起了手：“老師，我來講，我來講” 我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天，烏龜和兔子去拔蘿卜”剛講到這里，小伙伴們就大叫起來：“不對，不對!是烏龜和兔子賽跑，不是拔蘿卜，小兔子才拔蘿卜呢!”小伙伴們你一言我一語，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤，非常尷尬。我正焦急，唐嘉成急中生智接著說：“上次，是龜兔賽跑，烏龜勝了，小兔輸了。烏龜雖然勝了，但它還情愿和小兔結(jié)好伙伴。所以烏龜就去幫小兔

6、拔蘿卜。”其他小伙伴還是不服氣，又嚷嚷道：“烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么?這樣編不行!” 這時我請小伙伴寧靜下來：“大家想一想，烏龜和兔子賽跑這個故事中，烏龜成功了，但是烏龜還想多學(xué)本事，愛勞動，出去拔蘿卜有什么不好?而且很情愿援助別人，敬愛他人，請小伙伴們一起來編這個故事，看誰編得好?！?過了幾分鐘，我請小伙伴自由發(fā)言，有的說：“烏龜很愛勞動，拔了蘿卜和伙伴一起共享?！庇械恼f：“兔媽媽生病了，年紀(jì)大了，拔蘿卜給兔媽媽吃?！边€有的說：“小兔快過生日了，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物。” 聽了小伙伴們的發(fā)言，我也跟著孩子們的思路一起編完了故事。 通過這次幼兒創(chuàng)編故事，使我感受到了幼兒豐富的想

7、象力和解決問題的技能， 中班一周隨筆大全4 老師節(jié)這天，我一進(jìn)教室，就發(fā)覺老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么精美的畫面，讀著那溫馨的話語，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師，這張美麗吧，這張是我送給你的老師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的?！碧飸c文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢。”其他小伙伴也接著說：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你?！甭犞犞?，我心中漸漸沉重起來，今日，送祝愿卡開了個頭，明天、后天會更多，一張比一張精致，一張比一張昂貴，這樣比下去，會給孩子們的心靈留下什么呢?這小小的祝愿卡，學(xué)問還真不小呢，有須要仔細(xì)地對待。 我正想著教育

8、對策，順手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞，紅彤彤的太陽照著她，四周開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日歡樂?！?這張卡是佳琦自己親自制作的，雖然卡片薄薄的、軟軟的，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文雅內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情，把心中最好的祝愿送給老師。我想何不趁此機(jī)會給孩子們上一堂教育課呢。 “孩子們，老師特別感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜愛佳琦的賀卡，由于這是她自己制作的，用自己美妙的心來表達(dá)對老師的愛，這才是給老師最好的老師節(jié)禮物呢。”孩子們聽我這么一說，都用傾慕的眼光看著佳琦，我環(huán)視了一下，接著說：“今日

9、的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美妙祝福都畫出來好嗎?” 孩子們興奮地說：“好，我們也來自己制作。”于是，我把區(qū)角中預(yù)備的所需材料拿出來，讓孩子們自己去設(shè)計賀卡，看到孩子們個個都那么用心致志，用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝愿 一會兒，孩子們的杰作都完成了，每個人都顯得那么滿意和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精致的話了 中班一周隨筆大全5 今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小伙伴的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚異地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽焦急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接?/p>

10、兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲傷地哭了起來。 我好不簡單、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摩著他的頭說：“李明，你能不能靜靜地告知老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧!”他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“

11、老師你真好!” 從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多討論以下孩子們的感受! 睿睿不再含手指了 “老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法?！苯袢赵缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我需要要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。 用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時有一節(jié)認(rèn)識小手活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好伙伴，要愛惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒暢的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事?孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會