《愛(ài)與責(zé)任在我心中》主題班會(huì)

1、. MM . MM .第2頁(yè)共7頁(yè). MM . MM .第2頁(yè)共7頁(yè)頁(yè)共頁(yè)共7頁(yè)I WORK REPO用愛(ài)與責(zé)任在我心中主題班會(huì)Love and responsibility in my heart theme class meetingXZlRA： JinTaiCol legeXZlRA： JinTaiCol lege愛(ài)與責(zé)任在我心中主題班會(huì)兩代1宀叔島項(xiàng):城伸跚見(jiàn)目標(biāo)蹄路加m湖蹴是用現(xiàn)有獨(dú)用朦想象為旳以得到岫朝w 實(shí)中最E的/大的達(dá)劍卩隊(duì)本文檔根據(jù)不同癸型策汨片1勺1壯;卩希岳55、?。?祥實(shí)礙得恵知項(xiàng)手學(xué)再和使用*本文抖下我眉內(nèi)容可按需繡韓級(jí)及到翊，今天的青少年是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)

2、的主人，是人類(lèi)的未來(lái)負(fù)但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的 發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為, 對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。為了讓學(xué)生體會(huì)生活的含義,珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛(ài)與責(zé)任在我心中”的主題班會(huì)。1、準(zhǔn)備一些與愛(ài)與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料;2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問(wèn)題”的問(wèn)卷調(diào)査，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)3、教室布置：(1)以“責(zé)任心”為主題在教室后而的黑板出一期墻報(bào);(2)學(xué)生圍成U字型;第第：5頁(yè)共7頁(yè)第第4頁(yè)共7頁(yè)第第3孤共7頁(yè)na（3）教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，另咐多媒體幻na燈片。全體學(xué)

3、生與家長(zhǎng)及班主任一、班主任開(kāi)場(chǎng)白愛(ài)與責(zé)任對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話(huà)題.你 們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)一一長(zhǎng)輩 的愛(ài)，老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)但是，你們即將成 人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任一學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)待 父母、老師的責(zé)任，還有對(duì)自己的責(zé)任只要是一個(gè)人，活在 世界I：，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人 的原則9歌德曾說(shuō)過(guò)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種 愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？ 二、孩子我想對(duì)你說(shuō):E1!1、播放蘇芮的YTY “酒干倘賣(mài)無(wú)”（電影原版搭錯(cuò)E1!車(chē)）,蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫(huà)而，令在場(chǎng)的家車(chē)長(zhǎng)、同學(xué)及老

4、師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。長(zhǎng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì)主題。用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養(yǎng) 育之恩。（背景音樂(lè)一聽(tīng)螞媽將那過(guò)去的事情）P3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì)主題。（1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震屮，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下,.在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血.當(dāng)救援人員挖出他們的時(shí)候,母親已死,孩子仍存;在汶川地震屮，一位偉大的母親雙膝跪母親已死,孩子仍存;在汶川地震屮，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命扌丞救

5、了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她 用短信傾訴了自己的愛(ài):“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你” （ ppt展示圖片/背景音樂(lè)一一黃河絕戀插 曲）（2）父親的愛(ài):（2）父親的愛(ài):朗誦朱自清散文背影的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè)一一滿(mǎn)文軍背影）WWW.4、總結(jié)：創(chuàng)造-個(gè)生命并不難，但養(yǎng)育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個(gè)身心健 康的人，有益于社會(huì)的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不 知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操 碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會(huì)的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們上前緊緊的擁 抱住你

6、的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們：“爸/媽?zhuān)覑?ài)您！”(很多家 長(zhǎng)和孩子相擁而泣) 三、爸媽請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)1、爸爸媽媽你們知道嗎?ppt展示事先針對(duì)“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問(wèn)題”而在班內(nèi)所做的問(wèn)卷調(diào)査的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同 學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿 向母親傾訴。原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝 通方式”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，母親的 態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加 強(qiáng)硬，甚至動(dòng)武。2、體驗(yàn)式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì)怎樣？(1)場(chǎng)景一：期中考試成績(jī)公布以后，您的孩子成績(jī)不理想（2）場(chǎng)景

7、二：老師來(lái)電話(huà)說(shuō)：“您家孩子早戀了家長(zhǎng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而 教師們?cè)谝贿咃椦菁议L(zhǎng)角色，模仿家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的種種話(huà)語(yǔ)， 通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲晉進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)家 長(zhǎng)談?wù)勑睦砀惺?，促使家長(zhǎng)換位思考，反思家庭教育方式中的 不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時(shí)期家庭教育的責(zé)任3、寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！小游戲：猜猜我是誰(shuí)一一用ppt展示謎語(yǔ)：XX同學(xué)的特 點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯(cuò)要 接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對(duì)他/她說(shuō)：寶貝,對(duì)不起, 我愛(ài)你！4、ppt展示班級(jí)日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸播放錄像“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”即播放同學(xué)們每人對(duì)家長(zhǎng)要說(shuō)的一段話(huà)。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà)。I、愛(ài)與責(zé)任在我心中全班簽名活動(dòng)（高潮）。以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè)青春的紀(jì)念冊(cè)）第第3孤共7頁(yè)第第3孤共7頁(yè)五、布置班會(huì)后續(xù)活動(dòng)：周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生 活與工作的辛苦，寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。六、班會(huì)結(jié)束;希望通過(guò)本次班會(huì)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩, 愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué),并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭 里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。這次班會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(zhǎng)