主題活動(dòng) 消防安全我知道

1、Word - 18 -主題活動(dòng) 消防安全我知道更多幼兒園教案推舉幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案消防平安我知道 1.直觀教學(xué)法利用視頻、圖片、實(shí)物詳細(xì)形象的出示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 2.談話研究法按照已有閱歷提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒一步一步深化思量和總結(jié)平安消防學(xué)問(wèn)。 3.練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒利用親生參加消防演練鞏固平安消防學(xué)問(wèn)和把握消防技巧。 火災(zāi)案例 火災(zāi)的處理辦法 消防平安兒歌 一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。 2.讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。 3.讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提升防火意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備1.火災(zāi)案例錄像。 2.人手一塊濕毛巾。 3.平安出口指示牌，滅火

2、器。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？幼兒:火可以用來(lái)煮飯；火可以照明；火可以燒烤老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要當(dāng)心用火。 2、老師：下面請(qǐng)小伴侶觀察火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻，看看片里面都說(shuō)了些什么。老師播放視頻片段，引領(lǐng)幼兒舉行觀察。 3、老師：剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說(shuō)說(shuō)，火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒：大火會(huì)把人燒傷；會(huì)把樓房燒掉4、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？并逐一展示以下幻燈片： （1）展示幻燈片3師：假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？幼：趕快撥打119老師小

3、結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號(hào)碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話）。 （2）展示幻燈片4、5師：假如家里起火了該怎么辦？幼：用水把火撲滅幼：用滅火器把火撲滅老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚惶失措，假如火勢(shì)不大，應(yīng)快速通過(guò)家中的滅火器，實(shí)行有效措施控制和撲救。 （老師展示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的辦法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí)）。 （3）展示幻燈片6師：假如火勢(shì)很猛，濃煙無(wú)數(shù)，我們有什么方法逃到平安的地方？幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。 老師小結(jié)圖3：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被

4、褥等向平安出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，要盡量使身關(guān)愛(ài)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 師：濕毛巾要折疊6-8層才干防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。 （4）展示幻燈片7師：發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？幼：不能乘坐電梯。師：為什么？幼：火會(huì)把電線燒斷，人就會(huì)被困在電梯內(nèi)更危急。老師小結(jié)圖4：碰到火災(zāi)時(shí)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。 （5）展示幻燈片8、9師：假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？幼：跑回房間里，等消防員叔叔來(lái)救。幼：跑到窗口大聲叫救命！救命！老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞

5、衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。 (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救辦法)。 4、老師：好了，剛才小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才干脫離危急，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一首學(xué)過(guò)消防平安兒歌的兒歌。 小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我庇護(hù)是關(guān)鍵，關(guān)鍵時(shí)119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜鎮(zhèn)靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。 5、模擬逃命演習(xí)（布置好場(chǎng)地）老師：我們現(xiàn)在來(lái)舉行消防逃命演習(xí)。 當(dāng)助教點(diǎn)燃鐵桶中的助燃物時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起警報(bào)聲，老師立刻拿起手機(jī)撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻

6、，貓著腰，有秩序地向平安出口方向沖出去。在撤離的同時(shí)，消防員趕到用滅火器把火撲滅。 6、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園大班平安教案消防平安我知道及教學(xué)反思 下面是“幼兒園大班平安教案消防平安我知道及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，讓幼兒培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)幼兒碰到危急時(shí)不驚惶，初步把握容易的自護(hù)和求救的辦法，增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危急的地方戲耍！ 活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路： 培養(yǎng)大班幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)、增加自我庇護(hù)能力是大班幼兒平安教導(dǎo)的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要舉行平安演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)平安對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀看中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于基本的自救學(xué)問(wèn)都能了解并

7、做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中浮現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又平安地出去，如何避開(kāi)擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@舉行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，利用嬉戲、體悟來(lái)引領(lǐng)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1培養(yǎng)幼兒碰到危急時(shí)不驚惶，初步把握容易的自護(hù)和求救的辦法。 2培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 3增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危急的地方戲耍。 4培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1閱歷預(yù)備： (1)對(duì)11月9日消防日的熟悉和了解。 (2)對(duì)碰到火災(zāi)時(shí)的容易自護(hù)辦法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。 2物質(zhì)預(yù)備： 毛巾每人一塊、試驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的

8、串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引領(lǐng)幼兒在嬉戲中體悟到危急的存在，并能樂(lè)觀思量合理解決問(wèn)題的辦法。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師利用提問(wèn)協(xié)助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)學(xué)問(wèn)。 (1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日) (2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提示大家要注重什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的辦法? 2模擬防火演習(xí)體悟。 (1)老師：我們小伴侶都知道這么多的防火學(xué)問(wèn)，假如真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)舉行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

9、 (2)配班教師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)頭。 (3)老師注重觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步研究環(huán)節(jié)中提出j 3用試驗(yàn)的辦法引領(lǐng)幼兒解決問(wèn)題。 (1)回顧研究：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺(jué)還有什么問(wèn)題?(幼兒在利用門口時(shí)特殊擁擠) (2)利用迅速拿彩珠試驗(yàn)，引領(lǐng)幼兒思量怎么解決出口擁擠的問(wèn)題。 請(qǐng)五個(gè)小伴侶來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。 一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時(shí)光，一說(shuō)開(kāi)頭，幼兒都迅速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)) 浮現(xiàn)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?請(qǐng)幼兒研究解決的方法。 (商議好誰(shuí)

10、先拉，一個(gè)一個(gè)拉) 根據(jù)商議好的辦法再一次舉行試驗(yàn)。 兩次試驗(yàn)后，舉行時(shí)光的對(duì)照，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次試驗(yàn)的感觸，進(jìn)一步驗(yàn)證商議的辦法對(duì)我們又快又好地完成試驗(yàn)的協(xié)助。 小結(jié)：由試驗(yàn)延長(zhǎng)到我們剛才舉行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)辦法再一次舉行防火演習(xí)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1可以在全幼兒園舉行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的辦法再一次認(rèn)識(shí)并運(yùn)用。 2在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。 3在環(huán)境中相宜的地方展示一些圖示以提示。 活動(dòng)反思： 對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的辦法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的辦法，同時(shí)還能明了為什么要有這樣的辦法，運(yùn)用這樣的辦法到底有什么

11、益處。這樣，幼兒們的思維十分清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能按照不同的狀況實(shí)行不同的辦法。 在這次活動(dòng)中，幼兒們十分投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的研究是幼兒們認(rèn)識(shí)的，所以大家都有自己的主意；第二是分組的嬉戲體悟方式幼兒們特殊喜愛(ài)；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的辦法老師沒(méi)有容易地賦予絕對(duì)與否定，而是不斷鼓舞他們自己來(lái)體悟感觸相宜和不相宜。 還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄協(xié)助幼兒們記錄、總結(jié)、提高過(guò)程中的辦法，很有效。 假如在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式協(xié)助幼兒來(lái)觀察當(dāng)初的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教導(dǎo)引領(lǐng)作用會(huì)更大。 幼兒百科：“消防”即是消退隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)?/p>

12、生活、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的人為與自然、偶然災(zāi)難的總稱），固然狹義的意思在人們熟悉初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。 大班平安活動(dòng)教案：消防平安教案 大班平安活動(dòng)消防平安教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒碰到危急時(shí)不驚惶，初步把握容易的自護(hù)和求救的辦法，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，適合幼兒園教師們上大班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看消防平安教案吧?；顒?dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路： 培養(yǎng)大班幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)、增加自我庇護(hù)能力是大班幼兒安 全教導(dǎo)的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要舉行平安演習(xí)活動(dòng)， 可見(jiàn)平安對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)

13、的觀看中，我發(fā) 現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救學(xué)問(wèn)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出 現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又平安地出去， 如何避開(kāi)擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@舉行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)， 利用嬉戲、體悟來(lái)引領(lǐng)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1培養(yǎng)幼兒碰到危急時(shí)不驚惶，初步把握容易的自護(hù)和求救的辦法。 2培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。 3培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。 4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。 5培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1閱歷預(yù)備： (1)對(duì)11月9日消防日的熟悉和了解。 (2)對(duì)碰到火災(zāi)時(shí)的容易自護(hù)辦法的了解，如用濕毛

14、巾捂鼻、彎腰 走、迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。 2物質(zhì)預(yù)備： 毛巾每人一塊、試驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引領(lǐng)幼兒在嬉戲中體悟到危急的存在，并能樂(lè)觀思量合理解決問(wèn)題 的辦法。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師利用提問(wèn)協(xié)助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)學(xué)問(wèn)。 (1)你們都知道有哪些特別的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日 國(guó)慶節(jié)、9月10日老師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日) (2)你們知道11月9日是什么特別的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提示大家要注重什么? (4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的辦法? 2模擬防火演習(xí)體悟。 (1)老師：我們小伴侶都知道

15、這么多的防火學(xué)問(wèn)，假如真的發(fā)生了 火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)舉行一次模擬防火演習(xí)，怎 么樣? (2)配班教師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)頭。 (3)老師注重觀看幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在下一步研究環(huán) 節(jié)中提出j 3用試驗(yàn)的辦法引領(lǐng)幼兒解決問(wèn)題。 (1)回顧研究：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)覺(jué)還 有什么問(wèn)題?(幼兒在利用門口時(shí)特殊擁擠) (2)利用迅速拿彩珠試驗(yàn)，引領(lǐng)幼兒思量怎么解決出口擁擠 的問(wèn)題。 請(qǐng)五個(gè)小伴侶來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。 一位老師發(fā)口令，一位老師記錄時(shí)光，一說(shuō)開(kāi)頭，幼兒都迅速的 往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一

16、次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外 拉，在瓶子口擠成一團(tuán)) 浮現(xiàn)這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?請(qǐng)幼兒研究解決的方法。 (商議好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉) 根據(jù)商議好的辦法再一次舉行試驗(yàn)。 兩次試驗(yàn)后，舉行時(shí)光的對(duì)照，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次試驗(yàn)的感觸， 進(jìn)一步驗(yàn)證商議的辦法對(duì)我們又快又好地完成試驗(yàn)的協(xié)助。 小結(jié)：由試驗(yàn)延長(zhǎng)到我們剛才舉行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)方 法再一次舉行防火演習(xí)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1可以在全幼兒園舉行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的辦法再一次認(rèn)識(shí) 并運(yùn)用。 2在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。 3在環(huán)境中相宜的地方展示一些圖示以提示。 個(gè)人反思： 對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼

17、兒學(xué)到一些解決問(wèn)題的方 法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的辦法，同時(shí)還能明了為什么要 有這樣的辦法，運(yùn)用這樣的辦法到底有什么益處。這樣，幼兒們的思維 十分清楚，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能按照不同的狀況實(shí)行不同的 辦法。 在這次活動(dòng)中，幼兒們十分投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀 性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的研究是幼兒們認(rèn)識(shí)的，所以大家 都有自己的主意；第二是分組的嬉戲體悟方式幼兒們特殊喜愛(ài)；最后就 是對(duì)幼兒們說(shuō)的辦法老師沒(méi)有容易地賦予絕對(duì)與否定，而是不斷鼓舞他 們自己來(lái)體悟感觸相宜和不相宜。 還有，在活動(dòng)中老師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄協(xié)助幼兒們記錄、 總結(jié)、提高過(guò)程中的辦法，很有效。 假如

18、在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式協(xié)助幼兒來(lái)觀察當(dāng)初的現(xiàn)狀，對(duì)幼 兒的教導(dǎo)引領(lǐng)作用會(huì)更大。 小組合作反思： 參與人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、 蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1老師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中浮現(xiàn)的問(wèn)題延長(zhǎng)出新的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活 動(dòng)，這一點(diǎn)十分好，而且十分相宜。在活動(dòng)中老師能利用體悟、嬉戲、 研究等豐盛的形式，始終激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒真正在玩中學(xué)， 在學(xué)中思。 2在教導(dǎo)過(guò)程中，老師對(duì)幼兒的主意不是容易地賦予絕對(duì)和否定， 而是引領(lǐng)他們自己去想、去感觸、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛(ài)思量的習(xí)慣十分有協(xié)助。 3對(duì)于幼兒自我庇護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前老師實(shí)

19、行的更 多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)利用學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在組織形式上注重到 孩子的親身體悟和參加，但在思維上還是簡(jiǎn)單以老師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教 師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和主意上注意了孩子的體悟、參加， 真正地把進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。 4本次活動(dòng)老師采納的記錄方式十分好，能有效地協(xié)助幼兒把散在 的觀點(diǎn)與閱歷舉行收拾，并支持他們的研究，使幼兒能很好地形成新的 閱歷。 綜合評(píng)析： 隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒不再滿足于追 隨、聽(tīng)從教師，而是有了自己的主意與主張，所以，他們活動(dòng)的自主性 和主動(dòng)性顯然提升，這就要求老師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方 面，還要在學(xué)習(xí)方面，

20、不僅在形式上，更重要的是在思想上賦予他們自 由思量的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的 挑選上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分通過(guò)嬉戲，特殊注意幼兒 的自我體悟，使得幼兒不僅提高了自我庇護(hù)意識(shí)，而且提升了自我庇護(hù) 的能力。 大班平安活動(dòng)教案：消防平安學(xué)問(wèn)教案 大班平安活動(dòng)消防平安學(xué)問(wèn)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)設(shè)想等內(nèi)容，讓幼兒感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害，讓幼兒懂得逃命自救的基本技能，適合幼兒園教師們上大班平安活動(dòng)課，快來(lái)看看消防平安學(xué)問(wèn)教案吧。設(shè)計(jì)意圖： 自然是如此美妙，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然

21、災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最珍貴的生命。新的幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和能力。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提升幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火平安教導(dǎo)至關(guān)重要。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒感觸火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。 2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。 3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提升防火意識(shí)。 4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、火災(zāi)案例錄像。 2、人手一塊濕毛巾。 3、平安出口指示牌，滅火器。 活動(dòng)設(shè)想： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題老師:小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什么作用？ 老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)無(wú)數(shù)便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要當(dāng)心用火。 二、老師播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻片段，引領(lǐng)幼兒舉行觀察。 利用觀察視頻，引領(lǐng)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié) 三、展示以下幻燈片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？ （