教師招考教育學(xué)、心理學(xué)真題摘錄

1、山東教師招考教育學(xué)心理摘 1中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（） BC 2教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ ）ABCD是（ A山東教師招考教育學(xué)心理摘 1中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（） BC 2教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ ）ABCD是（ ABCDA環(huán)境 B遺傳 C教育 D社會(huì)活動(dòng)課的類(lèi)型一般分為兩大類(lèi)，即（對(duì)人的發(fā)展的影響？（ ABCD單一課和綜合課 6“不陵節(jié)而施”，這句話(huà)體現(xiàn)了（ ）A循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 B啟發(fā)性教學(xué)原則 C因材施教的教學(xué)原則 D鞏固性教7教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ABCD談吐文雅 8德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ ）AB品質(zhì)的教育 的德育方法是（ CD10課

2、外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是（與的 D學(xué)生自愿選擇的主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ 12特征中所指的兩個(gè)方面是（ A認(rèn)識(shí)和情感的特征 B情感和意志的特征 C氣質(zhì)和性格的特征 D生理和心理13中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱(chēng)為是（ABC壬子癸丑學(xué)制 D1516。183824 20的規(guī)律五、單項(xiàng)選擇題（1 10分20. 在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理A1869 B1879 C. 1889 D1899 20的規(guī)律五、單項(xiàng)選擇題（1 10分20. 在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理A1869 B1879 C. 1889 D1899 A. B. C. 理解性 D.

3、22. A. 感知 B. 注意 D. A. 信息保持的時(shí)間在1分鐘以?xún)?nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這B. C. D. A. B. C. 抽象與概括 D. A. B. 定勢(shì) C. D. 26.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映的情緒狀態(tài)A. C. D. 27. 通過(guò)斯坦福比納智力測(cè)驗(yàn)，一個(gè) 8 A.125 B. 135C. 80 D.為 10 28. 水平和活動(dòng)效率之間的關(guān)系A(chǔ). B. C. 正U型曲線(xiàn) D. U29. 直接影響活動(dòng)效率、直接決定活動(dòng)完成的心理特征A. B. C. 性格 六、填空題（110 分種準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)七種智力成分分別是：言語(yǔ)智力、邏輯社交智力36. 技能形成過(guò)程中， 練習(xí)到一定時(shí)期，

4、 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓現(xiàn)象， 稱(chēng)之為的方法和途徑主要、運(yùn)用社會(huì)制約、提高道德發(fā)展水平七、簡(jiǎn)答題（618 分36. 技能形成過(guò)程中， 練習(xí)到一定時(shí)期， 有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓現(xiàn)象， 稱(chēng)之為的方法和途徑主要、運(yùn)用社會(huì)制約、提高道德發(fā)展水平七、簡(jiǎn)答題（618 分八、論述題（12分 。1C2B3B4A5D6A7A8D9D10B11D12D普通教育學(xué) 騎士 16學(xué)期（或?qū)W年）17（基礎(chǔ)）1820（1（2）（4）（3）21（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）22（1五、單項(xiàng)選擇題（1 10分20.B 21.D22. B23. C24. D25.A26.A27.A28. D29.六、填空題（110 分30. 31. 32. 表象 33. 思維定勢(shì) 六、填空題（110 分30. 31. 32. 表象 33. 思維定勢(shì) 34. 自知智力 35. 36. 37. 38. 39. 從眾七、簡(jiǎn)答題（6 18 分）40.