個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)

1、Word 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇1 四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。我離開(kāi)了高校校內(nèi)，來(lái)到了章京營(yíng)子學(xué)校，在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)： 務(wù)實(shí)工作 虛心勤奮在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何（閱歷），這就要求我務(wù)實(shí)工作，虛心勤奮我們?cè)谡戮I(yíng)子學(xué)校實(shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是學(xué)校校長(zhǎng)，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我樂(lè)觀聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的特長(zhǎng)，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足，從而

2、盡快提高自己的水平。 我參與每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同討論英語(yǔ)課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給同學(xué)補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)拓“其次課堂”，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)覺(jué)自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上的不足，實(shí)現(xiàn)了和同學(xué)的共同提高。同時(shí)，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本（方法），了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育同學(xué)的各種途徑。同時(shí)我也不忘和同學(xué)們多談話(huà)，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取

3、得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。開(kāi)展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，樂(lè)觀開(kāi)展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。 開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為 搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣簡(jiǎn)單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人 文明禮貌，離開(kāi)高校，來(lái)到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細(xì)節(jié)，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用，我則會(huì)幫著打打字，查些資料?？倓?wù)后勤處需要外出購(gòu)物，我就成了選購(gòu)員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了，有的老師

4、大包小包買(mǎi)東西回來(lái)，我也會(huì)跑過(guò)去，幫忙拎袋子。 這都是細(xì)節(jié)，是小事，但是細(xì)節(jié)打算成敗，做好小事才可以成就大事。一隊(duì)之長(zhǎng) 顧全大局我想說(shuō)：“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系，還要協(xié)作指導(dǎo)老師教學(xué)，樂(lè)觀與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。同時(shí)還要保持與（其它）各點(diǎn)聯(lián)系，常常向外語(yǔ)學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。 我想說(shuō)我的精力有限，但是我的努力無(wú)限。我保持樂(lè)觀心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。我應(yīng)當(dāng)站到一個(gè)更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當(dāng)考慮自己的得失和小集體的利益。我們開(kāi)展了一系列有意

5、義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人，能夠負(fù)責(zé)此類(lèi)的集體活動(dòng)，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了很多，這是我一筆珍貴的人生財(cái)寶。 4個(gè)月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識(shí)了新伴侶，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來(lái)的歲月中，我會(huì)更加努力進(jìn)取，樂(lè)觀對(duì)待人生的每一分鐘。 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇2 20_年10月8日到20_年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，收獲許多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)助理班主任，進(jìn)行跟班；聽(tīng)取指導(dǎo)老

6、師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過(guò)五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施；同時(shí)，無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議；平常由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。 在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），能夠做到敬重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)能夠做到關(guān)懷同學(xué)，能夠得到同學(xué)的敬重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，這是我特殊感到欣慰的。 實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多有關(guān)于教育教學(xué)的學(xué)問(wèn)，感受許多，下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?二、收獲、體會(huì)以及建議 首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，

7、尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不簡(jiǎn)單，尤其是我所在的學(xué)校部，我感到學(xué)校班主任的比高中更難做。首先，學(xué)校生處于青春叛逆期，許多的工作需要班主任細(xì)心、急躁的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，學(xué)校生尚沒(méi)有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡察課堂，一旦發(fā)覺(jué)某些同學(xué)總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個(gè)班五六十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、由于某些事情而心情低落，這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些同學(xué)。第三，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并且能夠指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)。此外，還要

8、做好同學(xué)的各類(lèi)詳細(xì)事項(xiàng)，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此，我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作的確是很辛苦的，需要有極大的急躁和信念！ 其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的熟悉。首先我認(rèn)為講授新課之前必需做足充分的預(yù)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，由于真實(shí)的課堂同學(xué)往往會(huì)提出一些令老師措手不及的問(wèn)題，假如沒(méi)做好預(yù)備我覺(jué)得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了預(yù)備，老師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了。其次，我覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言、老師行為等等不能太隨便，假如太任憑同學(xué)的

9、留意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。 最終一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái)，感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊急，會(huì)擔(dān)心，總是可怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題，始終在自己排練，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái)，那種緊急感立刻少了很多，也不知道是為什么，或許是由于一種歸屬感吧！同時(shí)，那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話(huà)，把同學(xué)的只是當(dāng)作是空白的，要信任自己自己有力量為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)緣由吧！其次，站上講臺(tái)之后，我感覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的，由于是連續(xù)上兩個(gè)班的緣由吧，對(duì)比之下感受尤為明顯。在一

10、班，同學(xué)相對(duì)不樂(lè)觀，讀課文、回答問(wèn)題等等都不樂(lè)觀，感覺(jué)自己受打擊挺大的，而在二班，同學(xué)態(tài)度樂(lè)觀，我也在他們的帶動(dòng)下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在學(xué)校實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到學(xué)校生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要老師悉心指導(dǎo)的，許多在書(shū)里面很明顯的內(nèi)容同學(xué)有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受 三、總結(jié) 總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我非常感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不

11、少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)頭的時(shí)候，還每天希望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)覺(jué)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的同學(xué)和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)覺(jué)這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬(wàn)分可愛(ài)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想

12、留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會(huì)了許多。 實(shí)習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)熬煉了我們的實(shí)踐教學(xué)力量。提高了對(duì)教育工作的熟悉。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。仔細(xì)的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的（教學(xué)方法）。仔細(xì)，充分預(yù)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教育。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。關(guān)心作業(yè)中錯(cuò)誤較多的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生

13、活上存在的問(wèn)題進(jìn)行急躁的教育。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的關(guān)心和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。 通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺(jué)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)敘述他身邊的（故事）和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛特別的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課

14、的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。 聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭漸漸適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問(wèn)，毫無(wú)藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是消失了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課挨次不清晰”等問(wèn)題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課消失的缺點(diǎn)和不足。 隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的同學(xué)。他們不

15、會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越來(lái)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。一些隊(duì)員在剛開(kāi)頭時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)消失的問(wèn)題，科任指導(dǎo)老師要求

16、這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠自立思索的同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好利用起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性開(kāi)頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂(lè)。之前大家可能有埋怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很簡(jiǎn)單的事情。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)潔。只有在穿上

17、他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)受。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡(jiǎn)單。自己距離心目中的那個(gè)角色還有許多路要走。其實(shí)，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘記。當(dāng)觀察那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時(shí)，我們都感覺(jué)自己好像時(shí)間倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)校的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇4 在這次的地理老師實(shí)習(xí)中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷，能夠充分的把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去了，為將

18、來(lái)正式踏上老師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 當(dāng)我剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實(shí)習(xí)生就被當(dāng)成各種類(lèi)似動(dòng)物一樣的引起同學(xué)的圍觀，我表示被超常規(guī)接待，顯得很有壓力，后來(lái)負(fù)責(zé)人接待了我們，并給我們支配了指導(dǎo)老師來(lái)負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)期間的任務(wù)。 指導(dǎo)老師帶著我們先熟識(shí)了下環(huán)境，講了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度，就帶著我們?nèi)チ藢?shí)習(xí)期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點(diǎn)壓力，見(jiàn)到了我所帶班級(jí)地理的指導(dǎo)老師，都是師姐來(lái)著，各種交教案、試講的時(shí)間隨即確定，那個(gè)壓力，立竿見(jiàn)影，指導(dǎo)老師要我先跟著她聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，總結(jié)教學(xué)閱歷，然后過(guò)兩天就開(kāi)講，好快啊，讓我特殊的有壓力。 在

19、地理老師實(shí)習(xí)期間，中午有休息時(shí)間我就會(huì)準(zhǔn)備衛(wèi)生，可是，有一次某個(gè)同學(xué)反鎖了教室門(mén)，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見(jiàn)過(guò)我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡(jiǎn)潔照過(guò)面就被打發(fā)出來(lái)，有點(diǎn)郁悶，不過(guò)他們應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得我，由于孩子們對(duì)新奇的事物和人比較有奇怪 心，當(dāng)然也就記得住了，這點(diǎn)我還是很有自信的。 我對(duì)我的指導(dǎo)老師第一印象很好，感覺(jué)她是個(gè)超級(jí)好人，我有不懂的問(wèn)題去請(qǐng)教她，她都會(huì)細(xì)心急躁的為我一一解答。在實(shí)習(xí)期間，我所帶班級(jí)的班主任說(shuō)，同學(xué)喜愛(ài)和我們這些年輕的實(shí)習(xí)生溝通，也盼望我們多多看看他們，這話(huà)說(shuō)到心坎里了，原來(lái)還始終擔(dān)憂(yōu)我們的到來(lái)會(huì)沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開(kāi)明的班主任

20、，我喜愛(ài)，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動(dòng)和孩子們溝通溝通，上課時(shí)間給他們仔細(xì)上課，下課時(shí)間和孩子們一起玩嬉戲，師生關(guān)系特殊的融洽。 這次的地理老師實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)們都很單純，可愛(ài)，所以能做他們的老師是很榮幸的，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和同學(xué)們相處的特殊好，他們也都樂(lè)觀的協(xié)作我的教學(xué)，讓我收獲了特別多的教學(xué)閱歷，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇5 教育實(shí)習(xí)是一門(mén)為期兩個(gè)月的實(shí)踐課，也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個(gè)特別重要的階段。教育實(shí)習(xí)可以說(shuō)是給我們的一次熬煉，對(duì)我們的一次考驗(yàn)，也是一個(gè)我們向在教育第一線(xiàn)的老師前輩學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，為了能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山逃龑?shí)習(xí)，我仔細(xì)地做了預(yù)

21、備。 首先是學(xué)問(wèn)上的預(yù)備。 我事先借好了人教版初七班級(jí)(上)和（八班級(jí)）(上)的教材，仔細(xì)地閱讀和討論了教材，對(duì)所要教的內(nèi)容做了肯定的了解。另外，我還仔細(xì)地看了全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了語(yǔ)文課的性質(zhì)定位，了解了各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo)，了解現(xiàn)在語(yǔ)文進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，做到與時(shí)俱進(jìn)。但由于實(shí)習(xí)的班級(jí)還沒(méi)有確定，所以沒(méi)有針對(duì)性地對(duì)該班級(jí)的課程等進(jìn)行全面深刻的討論。 其次是師范技能的預(yù)備。 由于大三參與過(guò)課件競(jìng)賽和師范技能競(jìng)賽，我的師范技能得到了肯定的熬煉。但以前的師范技能訓(xùn)練，同學(xué)都是我們的同學(xué)，要真槍實(shí)彈地面對(duì)中學(xué)校生，我心理還是沒(méi)有底。所以，我利用暑假的時(shí)間，勤練一般話(huà)，練習(xí)粉筆字，整理自己的教學(xué)

22、思路，并在家對(duì)著鏡子試講。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我也樂(lè)觀到微格教室試講，并請(qǐng)其他同學(xué)指出我的缺點(diǎn)和不足，不斷地提高自己。我盼望自己站上講臺(tái)的那一刻，是從容而自信的。 我也樂(lè)觀做好實(shí)踐上的預(yù)備。 我利用暑假的時(shí)間到母校和汕頭的其他學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時(shí)也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間，我還參與了華師政行“曙光”義教隊(duì)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在下鄉(xiāng)過(guò)程中，我給學(xué)校六班級(jí)和初一的孩子們上了五節(jié)語(yǔ)文課，在上課的過(guò)程中，我感受到和孩子們真實(shí)的互動(dòng)，慢慢克服了對(duì)課堂的恐驚心理，積累了珍貴的閱歷。每次給他們上完課，我都會(huì)仔細(xì)地總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的授課方式，授課風(fēng)格。在下

23、鄉(xiāng)的過(guò)程中，我提高了當(dāng)一個(gè)老師的熱忱，增加了自信念，也體會(huì)到，只要你仔細(xì)地?zé)岢赖卣嬲\(chéng)地對(duì)待你的同學(xué)，他們會(huì)用他們真摯的童心來(lái)回報(bào)你。這次下鄉(xiāng)，可以說(shuō)是為實(shí)習(xí)做的最好的預(yù)備。 此外，我還樂(lè)觀調(diào)整心態(tài)，在心理上做好預(yù)備。 實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我既緊急又興奮的事情。緊急，在所難免，實(shí)習(xí)可以說(shuō)是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實(shí)際的橋梁，對(duì)我們的意義非常重大。而且，這也是我們第一次長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)同學(xué)和學(xué)校管理。興奮，究竟實(shí)習(xí)是一件我們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的事情，新奇的事物總讓人感愛(ài)好。為了能夠更好更快地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，我會(huì)樂(lè)觀調(diào)整心態(tài)，平復(fù)自己的心情，讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。 經(jīng)過(guò)前面的預(yù)備，我得到了肯定的熬煉，也提高

24、了自己的各方面的力量，可以說(shuō)為實(shí)習(xí)基本預(yù)備好了。但沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的考驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)際面對(duì)同學(xué)，不能說(shuō)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是否足以面對(duì)同學(xué)的詢(xún)問(wèn)。有很多問(wèn)題必需留待實(shí)習(xí)后才能做更好的了解。所以，我會(huì)一如既往地努力，讓我的教育實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)順當(dāng)。 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇6 一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我認(rèn)為這是我們把在學(xué)校所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去的一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間是短暫的，但我的確從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少東西。我也同樣熟悉到，在學(xué)校學(xué)到的東西只是九牛一毛而已，在實(shí)際教學(xué)中我們還會(huì)遇到各種各樣五花八門(mén)的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。 在這一個(gè)半月中，我切切實(shí)實(shí)地體會(huì)到了一句話(huà)：作老師難，作一個(gè)好老師更難。 我們實(shí)習(xí)生每天七點(diǎn)多

25、一點(diǎn)就要到校，比起我們平常上學(xué)已經(jīng)是很早了，可是當(dāng)我們進(jìn)入辦公室時(shí)，第一節(jié)課有課的老師和各位班主任早已到達(dá)并且預(yù)備好課上要用的教具了，可想而知他們要多早就得到校預(yù)備了；上午，老師們除了要上好自己的課，還要批改幾十本作業(yè)和看課間操；中午，老師們要利用同學(xué)第五節(jié)課的時(shí)間去吃午飯，以便中午同學(xué)吃飯時(shí)能空出時(shí)間了解和處理班上的瑣碎的事情，午自習(xí)時(shí)還要關(guān)心后進(jìn)生改作業(yè)；下午是老師們集體備課的時(shí)間；晚上四點(diǎn)半，晚講評(píng)后同學(xué)們放學(xué)回家了，可班主任老師還要負(fù)責(zé)查看門(mén)窗燈否關(guān)好鎖好，然后才能離校。這只是相安無(wú)事的一天的工作，要是遇上班里出點(diǎn)什么事，或許還要熬到更晚，我想他們回家后，確定還有不少在學(xué)校未處理完的事

26、情要連續(xù)處理?？梢哉f(shuō)，老師一天24個(gè)小時(shí)中，有10個(gè)小時(shí)都在做與同學(xué)有關(guān)的事情。 記得以前上學(xué)的時(shí)候，總聽(tīng)老師對(duì)那些不做作業(yè)的同學(xué)說(shuō)，“你連做一本作業(yè)都覺(jué)得累，你知道嗎，我每天要批好幾十本作業(yè)呢，我不累嗎？”當(dāng)時(shí)對(duì)這話(huà)沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得是老師的一種批判方式?？墒乾F(xiàn)在自己作了老師，每天自己批作業(yè)才了解到，這句話(huà)說(shuō)得還真是在理。一位老師每天要批改好幾十本雷同的作業(yè)，并且每本上都或多或少地有錯(cuò)，都要一個(gè)一個(gè)仔認(rèn)真細(xì)地糾出來(lái)，還真不是一件簡(jiǎn)單的事。我有時(shí)一節(jié)課下來(lái)批了一半的作業(yè)就已經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊至極了，可是我看到辦公室的每位老師 每天都在做著和我同樣的事情，一股崇敬之情就尤然而升。 老師們處理各種紛繁的問(wèn)

27、題時(shí)那種老練的手段更是讓我望其項(xiàng)背。在我看來(lái)一件麻煩得不得了的事情，在那些閱歷豐富的老師手里簡(jiǎn)直就是小菜一碟，三下五除二就解決了。比如我們實(shí)習(xí)班主任到班里無(wú)論怎么喊，同學(xué)們還是有說(shuō)話(huà)聲，可是正式班主任根本無(wú)需大喊大叫，只要往門(mén)口一站，班里就馬上寧?kù)o下來(lái)了。再比如當(dāng)我們講課時(shí)遇到突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)，手足無(wú)措時(shí)，指導(dǎo)老師不慌不忙的幾句話(huà)就使得狀況迎刃而解了。哎，在這方面我們真是自嘆不如。 在指導(dǎo)老師身上，我還學(xué)到了一項(xiàng)我認(rèn)為最有用的技能，那就是她的教育理念，即不要把同學(xué)當(dāng)作是自己的仇人或敵人，成天找他們的麻煩；而是要把他們當(dāng)作是自己的伴侶，孩子或親人，當(dāng)他們需要你的時(shí)候給他們暖和，給他們愛(ài)。既要

28、樹(shù)立起作為一個(gè)老師應(yīng)有的威武和權(quán)威，又要能夠成為同學(xué)們最知心，最貼心的伴侶。為師為友的度要把握住，課上是他們的老師，要為人師表，言傳身教，課下是他們的伴侶，姐姐，要盡可能多的了解他們的生活，融入他們的生活。 當(dāng)然，要是用以上這些要求來(lái)評(píng)價(jià)我的實(shí)習(xí)成果，我想我還差得遠(yuǎn)呢。所以我盼望在今后的日子里，我能連續(xù)地以人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，爭(zhēng)取在我將來(lái)的教育事業(yè)上有所成就。 個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)篇7 三年來(lái)持之不斷的學(xué)習(xí)，最終在今日可以給我們一展身手的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們很早就想去學(xué)校實(shí)踐一下，由于在學(xué)校組織的不管是模擬教學(xué)還是平常的試教，究竟沒(méi)有讓我們面對(duì)真正的同學(xué)。畢竟現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)的水平是怎樣的？會(huì)在我們的課堂上

29、出怎樣的難題？許多都是我們難以想到的。就這樣我們帶焦急切的心情，來(lái)到了馬勁坳中學(xué)實(shí)習(xí)。 全班共有三十九位實(shí)習(xí)生，共分為十一個(gè)小組。有五個(gè)組帶的是初一，六個(gè)組帶的是初二。剛剛?cè)胄５奈覀兪紫仁歉髯允煜ち俗约旱恼Z(yǔ)文指導(dǎo)老師和班主任，簡(jiǎn)潔的溝通后，班主任帶領(lǐng)了自己的實(shí)習(xí)生熟悉了自班的同學(xué)，通過(guò)短暫的時(shí)間大家都意識(shí)到了這里的同學(xué)普遍是成果差、基礎(chǔ)差、紀(jì)律性差、自覺(jué)性差。面對(duì)這樣一群同學(xué)，使我們意識(shí)到要想組織好教學(xué)難；要相當(dāng)好班主任難；要想短短的時(shí)間轉(zhuǎn)變他們更難。所以我們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)就更加重大。因此我們只能步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)從最基本的工作做起。但這也激起了我們心中的挑戰(zhàn)性，假如連這群同學(xué)

30、都能教育好那么我們以后就沒(méi)有教不好的同學(xué)了。 通過(guò)老師和班主任的介紹我們對(duì)同學(xué)有了肯定的了解，但畢竟同學(xué)是怎樣的我們不能只聽(tīng)取片面之言，我們必需主動(dòng)的去跟他們交談，在我們了解他們的同時(shí)也讓他們了解我們，并相互取得信任?？删o接著就發(fā)覺(jué)了一個(gè)阻礙我們部分實(shí)習(xí)老師的一個(gè)障礙。由于我們大部分老師都不是來(lái)自湘西本地，而這里的同學(xué)在一開(kāi)頭的時(shí)候幾乎沒(méi)有一個(gè)情愿用一般話(huà)跟我們溝通，就連問(wèn)同學(xué)叫什么名字也要問(wèn)許多遍才知道他們的名字是哪個(gè)字是怎么寫(xiě)的。這不得不讓我們?yōu)橹辜?。雖然這座學(xué)校隔城里不遠(yuǎn)，但是他們基本上都是來(lái)自農(nóng)村，而且大部分同學(xué)家里都比較貧困，要想一下子轉(zhuǎn)變他們講方言的習(xí)慣好像不是那么簡(jiǎn)單，所以我們

31、只能多多跟同學(xué)談話(huà)，讓自己漸漸適應(yīng)他們方言。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通和差不多一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，我們基本上已經(jīng)融入了同學(xué)的生活當(dāng)中，也慢慢的適應(yīng)了同學(xué)跟我們溝通時(shí)的方言，且在課后很明顯可以看到許多同學(xué)跟我們實(shí)習(xí)老師在一起談天、講笑話(huà)等。而在這一周我們也開(kāi)頭接手了一些班主任工作。比如跟早操、課間操、眼（保健操）、檢查清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、抓上課打瞌睡講小話(huà)的同學(xué)、以及檢查晚上的就寢狀況等等。通過(guò)大家的一起努力，很明顯使得學(xué)校在這些方面整體都有了很到的提高。并且多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的確定。 在其次周里，大家基本上都已進(jìn)入了教學(xué)，還沒(méi)上課的同學(xué)也都在忙著把自己寫(xiě)好的教案交給自己的指導(dǎo)老師批改，依據(jù)不同的指

32、導(dǎo)老師他們都有不同的指導(dǎo)方案。有的是直接在我們的教案上批改；有的則是把我們的教案打印出來(lái)，讓其他的語(yǔ)文老師以及小組的同學(xué)一起相互批改；還有的老師則不看教案，而是直接讓我們?nèi)ダ蠋熌睦镞M(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課完后再對(duì)我們的這堂課進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，哪些環(huán)節(jié)不能這樣設(shè)計(jì)，哪些重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有講到或者沒(méi)有講透，以及在課堂上應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)同學(xué)，吸引同學(xué)的留意力等等。不同的老師都紛紛提出了不同的教學(xué)看法，而其中的許多的都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)了兩年也學(xué)不到的東西?？梢哉f(shuō)是受益匪淺??！ 在前兩周的工作基礎(chǔ)上和語(yǔ)文老師、班主任的指導(dǎo)下，以及和同學(xué)的交往中，也使我們有了肯定的工作閱歷。對(duì)待一些淘氣的同學(xué)我們不會(huì)像一開(kāi)頭那

33、么時(shí)束手無(wú)策，上課也不會(huì)再像第一次上臺(tái)時(shí)那么緊急。更讓我們快樂(lè)的是，我們?cè)S多實(shí)習(xí)老師不僅僅要給同學(xué)上語(yǔ)文課，有的還被邀請(qǐng)去上英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課等。最讓我們意想不到的是我們還得給同學(xué)上體育課。由于學(xué)校立刻要進(jìn)行廣播（體操）競(jìng)賽，而初一的同學(xué)剛剛進(jìn)校不久，他們還有許多都不會(huì)做，而體育老師也不行能每節(jié)課都帶一個(gè)班，所以我們只有自己在體育老師上課的時(shí)候跟著在后面一起學(xué)習(xí)。然后再在課后幫同學(xué)鞏固和復(fù)習(xí)。這就給我們?cè)S多人供應(yīng)了上體育課的機(jī)會(huì)，由于在此之前我們?cè)S多人都未曾給同學(xué)上過(guò)體育課。所以這次不僅是使我們的大腦的到了熬煉，還是得我們的身體的各個(gè)部位都得到了相應(yīng)的熬煉。我想通過(guò)這次也使我們深刻的意識(shí)到了在學(xué)校不僅僅就是學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)，更需我們有真正的動(dòng)手力量。而且我們肯定不能忽視了書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。許多力量的得來(lái)并不是來(lái)自