【部編版初中政治精品課件】 師生交往

1、第六課 師生之間6.2 師生交往學(xué)習(xí)目標1、如何理解“教學(xué)相長”?2、怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？3、怎樣正確認識與對待老師的表揚和批評？4、良好師生關(guān)系是怎樣的？5、如何建立亦師亦友的關(guān)系？6、為什么要尊重老師？7、怎樣尊敬老師？歷史老師的自述說明什么？一名歷史老師的自述 我是一名歷史老師，為了不讓學(xué)生對“歷史”這門科目的學(xué)習(xí)失去興趣，每次上課前，我都認真?zhèn)湔n，四處搜集和積累各種材料和文人趣事，只求把課上得生動有趣。一年下來，學(xué)生興趣和成績有所提高，而我的知識也更廣博，視野也變得更開闊。教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一

2、方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“ 教 ”。1.如何理解“教學(xué)相長”？教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“ 教 ”知識歸納數(shù)學(xué)課上，大軍發(fā)現(xiàn)，老師對一道數(shù)學(xué)題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？終于等到下課鈴響后大軍走向老師，他真誠地和老師交流了自己對那道數(shù)學(xué)題的見解后，并分享了自己的解法。老師表揚了大軍并完善了那道題的解法。大家都贊揚大軍的表現(xiàn)。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解與老師分享自己的學(xué)

3、習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流思考：你如何看待大軍的做法？2、怎樣正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。知識歸納（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你有過類似經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么做的？你能給小奇提出怎樣的建議？ 小奇尤其喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的

4、肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓表揚語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。批評數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。在上課時寫小說影響自己的學(xué)習(xí)和成長，不利于自己的全面發(fā)展，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學(xué)習(xí)之余再進行文學(xué)創(chuàng)作。要學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后沒收并受到一頓批評3.怎樣正確對待老師的表揚和批評？老師的

5、表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。知識歸納我有許多話想和老師說，又不知道從何說起我很愛老師，但有時也害怕老師。我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師之間有段距離。為什么會處于矛盾狀態(tài)？良好師生關(guān)系是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。知識歸納4.良好師生關(guān)系是怎樣的？廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十

6、分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！蓖鮼喣吓c老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始有人說：既然要和老師做朋友，開開玩笑沒什么，尊不尊重老師無所謂。（1）錯誤（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，建立亦師亦友的關(guān)系。（3）尊重老師是中華民族的傳

7、統(tǒng)美德，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（4）師生彼此尊重，要尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。形成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進的師生交往的良好狀態(tài)。判斷原理1原理2啟示（做法）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關(guān)心與老師發(fā)生矛盾時我們怎么辦？040

8、30201學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾5.如何建立亦師亦友的關(guān)系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾知識歸納師生交往一、教學(xué)相長二、亦師亦友1、含義1、師生交往的良好狀態(tài)是什么？3、怎樣正確對待老師的表揚和批評2、怎樣做到教學(xué)相長2、如何建立良好的師生關(guān)系？課堂總結(jié)課堂鞏固1.（2021湖南湘西中考真題）2021年3月1日起實行的中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行），系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則，程序、措施、要求等面對老師的勸誡和批評，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（ ）反省自己，理解老師的良苦用心 不理不睬，對老師敬而遠之坦誠相待，相信老師的善意 尊重老師，虛心聆聽老師的教誨ABCDB2.（2021黑龍江大慶中考真題）下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚與批評的是（ ）A小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護?！盋小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當(dāng)場和老師頂起嘴來?！盌小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”