議論文寫(xiě)作如何有效例證 詳細(xì)版課件

1、高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文專題系列課件之七議論文寫(xiě)作如何有效例證一、例證法運(yùn)用的注意事項(xiàng)1緊扣論點(diǎn)，選擇真實(shí)、典型、有說(shuō)服力的事例；2緊扣論點(diǎn)，對(duì)事例進(jìn)行概括，突出精華和重點(diǎn)，與論點(diǎn)有機(jī)結(jié)合；3緊扣論點(diǎn)，分析事例，使例與理結(jié)合緊密。二、例證法運(yùn)用的常見(jiàn)失誤 1敘議失當(dāng)： 舉例論證就是講故事或記敘經(jīng)過(guò)，敘多議少。 2堆砌論據(jù)： 只有論據(jù)的羅列，缺乏理性的思考。 3不會(huì)分析： 就例論例，分析表層化，不夠深入。 4油水分離： 論據(jù)不當(dāng)，論據(jù)與論點(diǎn)結(jié)合不夠緊密，或分析 論據(jù)脫離中心論點(diǎn)。 以火箭來(lái)作一個(gè)說(shuō)明吧。假如一只發(fā)射中的火箭突然有一個(gè)螺絲釘松了，即使那天萬(wàn)事俱備了，但仍然缺東風(fēng)。那唯有等下一次發(fā)射時(shí)間吧。

2、就因這一細(xì)節(jié)，而使全盤(pán)的工作毀于一旦，要想發(fā)射成功還要重做一遍，或許又要等好幾年才能成功吧。細(xì)節(jié)決定一切論據(jù)不典型 2003年月日美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)升空秒后發(fā)生爆炸，飛機(jī)上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。美國(guó)宇航局負(fù)責(zé)航天飛機(jī)計(jì)劃的官員羅恩迪特莫爾被迫辭職。事后的調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的兇手竟是一塊脫落的泡沫?？梢?jiàn)有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。 細(xì)節(jié)決定成敗 分?jǐn)?shù)的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。遠(yuǎn)的如古時(shí)的趙括，軍事理論說(shuō)得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書(shū)本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實(shí)際給革命造成了巨大損

3、失。在國(guó)外，美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期的巴頓將軍，在西點(diǎn)軍校考試成績(jī)很差，而且不守校規(guī)校紀(jì)，曾被關(guān)過(guò)禁閉，受過(guò)警告處分,可后來(lái)卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，畢業(yè)后雖多工作于國(guó)防部，卻大都沒(méi)有干成什么大事。種種事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)與能力并非成正比。論據(jù)不當(dāng)與論點(diǎn)無(wú)關(guān)添上：假如讓他們參加考試，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實(shí)際能力的不足。刪去細(xì)小的事，決定成敗。古代征戰(zhàn)連綿，士兵死傷無(wú)數(shù)，可是歷史上也有不費(fèi)一兵一卒卻將四萬(wàn)大兵逼退的事例。這就是諸葛亮的空城計(jì)！諸葛亮城內(nèi)只有寥寥幾千兵力，但卻因?yàn)樗浪抉R懿生性多疑，于是大開(kāi)城門(mén)，并親自帶上書(shū)童上城樓撫琴，使得司馬懿因而在城外不敢進(jìn)入，

4、并草草收兵，恐有埋伏。諸葛亮因早早摸清對(duì)方性格，才布下局（病句），從而不難看出，細(xì)小的事卻決定了成敗??！ 細(xì)節(jié)決定成敗論據(jù)不能證明論點(diǎn) 論據(jù)修改示例 細(xì)節(jié)決定成敗?？粘怯?jì)中諸葛亮不費(fèi)一兵一卒卻將司馬懿的四萬(wàn)大兵逼退。 諸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和膽識(shí)，還有一個(gè)重要的因素就是他注重了細(xì)節(jié)：藏起旗幟，大開(kāi)城門(mén)，每扇門(mén)派二十個(gè)軍士灑水掃地;而他自己就穿上鶴氅，戴上綸巾，帶著兩個(gè)小書(shū)童到城樓上彈琴;甚至還沒(méi)忘記點(diǎn)起檀香。如果諸葛亮不是抓住了司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，如果他不是將每一個(gè)細(xì)節(jié)都布置得天衣無(wú)縫，又怎能騙過(guò)老奸巨猾的司馬懿？又怎能留下戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡？試想，假如有一個(gè)掃地的士兵露出了慌亂的神色

5、，假如他自己的綸巾系得不端正任何一個(gè)環(huán)節(jié)露出了蛛絲馬跡都將功虧一簣，前功盡棄，我們不得不贊嘆諸葛亮的膽大不得不佩服他的心細(xì)，實(shí)在是細(xì)節(jié)決定了成敗??！細(xì)節(jié)決定成敗 勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)窮的血汗。有了它，人們才可能達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰。物理學(xué)家霍金，以他高度殘疾的軀體，憑借輪椅上的機(jī)械和電腦，寫(xiě)下了令世界震撼的時(shí)間簡(jiǎn)史。霍金是不幸的，他在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病，然而，他身處逆境，從不畏縮，走向人生的頂峰。分析偏離論點(diǎn)霍金是不幸的，他雖身處逆境，卻能以比常人更堅(jiān)韌百倍的毅力，思維不止，筆耕不輟，辛勤揮灑著血汗，矗立起一座令人仰嘆的物理學(xué)高峰。 論點(diǎn)-論據(jù) （分析論證） 技巧點(diǎn)撥 法國(guó)物理學(xué)家

6、彼埃爾居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一輛馬車的車輪軋死的，這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒(méi)有被痛苦所壓倒，而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作，繼續(xù)向科學(xué)的頂峰挺進(jìn)，終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)金。居里夫人成年累月埋頭在實(shí)驗(yàn)室里苦干，成天和鐳、鈾之類放射性元素打交道，由于長(zhǎng)時(shí)間受其照射，終于患惡性貧血而死。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好許多病人，而她自己卻死于鐳的手掌。一、根據(jù)表達(dá)中心論點(diǎn)的需要，選擇、處理論據(jù) 居里夫人的丈夫法國(guó)物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她深陷于喪夫的痛苦之中。但居里夫

7、人卻仍以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，創(chuàng)造出了科學(xué)史上的奇跡。假如居里夫人沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力，她又如何能夠走出悲痛，不斷攀躍科學(xué)的高峰呢？所以，人貴有毅力。 居里夫人的丈夫法國(guó)物理學(xué)家彼埃爾居里，在一次偶然的交通事故中不幸喪生，這沉重的打擊，使得她陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒(méi)有被痛苦所壓倒，反而直面痛苦，化悲痛為力量，以驚人的毅力繼續(xù)科學(xué)研究，在1911年第二次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。正是因?yàn)榫永锓蛉四軌蛑泵嫱纯?，而不是為痛苦所纏繞，停留在一味的悲傷中，她才能夠戰(zhàn)勝痛苦，以堅(jiān)韌的毅力創(chuàng)造出科學(xué)史上的奇跡。人生難免遭遇痛苦，重要的是以什么樣的態(tài)度去面對(duì)，是直面痛苦，

8、還是屈服于痛苦，答案其實(shí)是不言而喻的。二、克服“觀點(diǎn)材料作文的失敗”的毛病。 高考作文評(píng)審組評(píng)價(jià): 高考通常有這樣一類考生，他們寫(xiě)議論文的時(shí)候，只會(huì)提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒(méi)有一點(diǎn)自己個(gè)人的意見(jiàn)和看法，這類考生往往缺乏對(duì)事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。 以敘代議譬如要寫(xiě)提倡創(chuàng)新精神，則馬上就“A有創(chuàng)新精神，B有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神”。例文一： “自古才子出寒門(mén)”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流

9、浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工?？梢?jiàn)貧困也是一筆財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過(guò)是一堆零碎的材料 。例文一： “自古才子出寒門(mén)”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見(jiàn)貧困也是一筆財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來(lái)成為才子的非常之人。寒門(mén)是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠

10、的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹(shù)，開(kāi)出燦爛之花。由此看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？不能沒(méi)有你分析論證分析大名又叫論證論述證明。議論文不論不證，難以揭示材料與觀點(diǎn)之間的內(nèi)存聯(lián)系，難以顯示材料中包含的道理 。分析論述不能空談抽象的道理，而必須擺出事實(shí)再講道理，即用材料證明你的觀點(diǎn)。要使材料能充分證明觀點(diǎn)，就必須通過(guò)分析，把材料與觀點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系證明給人看。通俗地說(shuō)，證明給人看的過(guò)程，就是分析、論證。分析論證方法推薦：1“因果分析法”2“假設(shè)分析法”3“論據(jù)引申法

11、”4“例后解說(shuō)法”5“正反對(duì)比法” 例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。分析:這一敘例語(yǔ)段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個(gè)例子來(lái)證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語(yǔ)言。那么，怎樣展開(kāi)議論呢？閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對(duì)于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事

12、例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的。1、“因果分析法”:就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。修改: 有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成史記，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗?/p>

13、嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。1、“因果分析法”:直接陳述原因沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。古往今來(lái)，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因?yàn)?。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因?yàn)?。毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之

14、戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因?yàn)椤Ｒ酝灿兴删偷娜撕图w，無(wú)不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來(lái)約束。因?yàn)樗麄冎涝诮^對(duì)自由之下的惰性將急劇膨脹，只有在適當(dāng)?shù)墓苁拢瞬拍馨l(fā)揮出潛在的能量，做出一些有益的事情。他對(duì)百司之職了如指掌，胸中有安民治國(guó)平天下的策略，于是百姓安居樂(lè)業(yè)。他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進(jìn)旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難。”制定了“三大紀(jì)律八項(xiàng)主義”，嚴(yán)格執(zhí)行，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。六國(guó)論向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。2、“假設(shè)分析法”： 運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)證明自己

15、的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說(shuō)服力。注意：對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來(lái)假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來(lái)假設(shè)分析。2、“假設(shè)分析法”： 分析:這一語(yǔ)段陳述了達(dá)芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡(jiǎn)單的原因分析，應(yīng)該說(shuō)有“敘”也有“議”。但說(shuō)理是可否再深入一點(diǎn)，再透徹一些呢？例1： “世界上沒(méi)有完全相同的蛋，當(dāng)你畫(huà)了一個(gè)，再去畫(huà)另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫(huà)蛋的基本功練好了，才能畫(huà)出更好的畫(huà)?！?達(dá)芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說(shuō)出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)，他后來(lái)成為了

16、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫(huà)家?！驹囅?，他沒(méi)有扎實(shí)的繪畫(huà)基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒(méi)有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫(huà)壇一絕的蒙娜麗莎嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來(lái)的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開(kāi)始。俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓平地起，這也是達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。】分析：這一改文從事例反面的三個(gè)角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問(wèn)句，語(yǔ)勢(shì)極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá)芬奇如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒(méi)有他后來(lái)的成功”的結(jié)論，使說(shuō)理更加完全、充分。 貝多芬28歲那年得了

17、耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭(zhēng)，終于在逝世前幾年寫(xiě)成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品第九交響曲。多問(wèn)幾個(gè)“如果不這樣，會(huì)怎么樣”“為什么”能使論證更深入。 試問(wèn)，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會(huì)成為世界上最偉大的音樂(lè)家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說(shuō)，只有有了頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。2、假設(shè)分析法：海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)

18、創(chuàng)新課題來(lái)自于市場(chǎng)難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到78，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位?？梢?jiàn)，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團(tuán)因循守舊，不進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場(chǎng)所淘汰，“海爾”這個(gè)品牌也不會(huì)聞名中外。正是由于海爾集團(tuán)的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾”這個(gè)品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的不竭源泉。論點(diǎn)：創(chuàng)新能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展2、“假設(shè)分析法”: 3、論據(jù)引申法 舉了一個(gè)例子作為論據(jù)，論據(jù)里面存在某種苗頭，就著這個(gè)苗頭引申出去，設(shè)想出某種結(jié)果?？娰t心胸開(kāi)闊，

19、他發(fā)現(xiàn)藺相如的才德，并不因?yàn)樗錾百v而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把藺相如推薦給趙王，得以出使秦國(guó)。藺相如此去吉兇難料，雖然他有勇有才，但未必能旗開(kāi)得勝，若是此去非但沒(méi)有換回秦國(guó)的城池，連“天下所共傳寶”的和氏璧也被秦國(guó)奪走了，辱沒(méi)了趙國(guó)的威名，那么趙王一怒之下，恐怕不只是殺了藺相如一個(gè)了事，連繆賢也將因推薦庸才之過(guò)而受到牽連。但繆賢并不懼怕這些，他識(shí)才敢用，非常信任藺相如，置個(gè)人安危于不顧，毅然把藺相如推薦到趙王面前。若非出于對(duì)國(guó)事的關(guān)心，是難以做到的。 4、例后解說(shuō)法 舉了一個(gè)比較長(zhǎng)的例子后，要考慮：它的中心，它與觀點(diǎn)的關(guān)系，別人的認(rèn)識(shí)會(huì)不會(huì)和我不一樣？或覺(jué)得這個(gè)例子跟要講的觀點(diǎn)關(guān)系不那

20、么密切。這時(shí)你就得把它解說(shuō)一下，或解說(shuō)它的中心是什么，或解說(shuō)它與觀點(diǎn)有什么關(guān)系。從前有一種怪病，它使人食欲不振，最后導(dǎo)致死亡，在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。有一位化學(xué)家，也得了這種病。有一天他路過(guò)一個(gè)村子，村里人聽(tīng)說(shuō)他有這個(gè)病，就告訴他，我們村里有一種神水，一口井里的水能治你的病。化學(xué)家聽(tīng)了，就去喝那水，結(jié)果病好了。病好了以后，他就想：為什么這水能救我？結(jié)果就是這么一個(gè)村里的人從來(lái)不曾想過(guò)的問(wèn)題，促使化學(xué)家去研究，最后化學(xué)家發(fā)現(xiàn)水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用作用。正所謂“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣”（宋代張載語(yǔ)）。在別人沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn)的地方，你產(chǎn)生疑問(wèn)了，你這就是比別人前進(jìn)了一步了。村里

21、的人就知道能治病，想了沒(méi)有，從來(lái)不想；化學(xué)家想了，發(fā)現(xiàn)芒硝了。“疑”是發(fā)現(xiàn)矛盾的鑰匙，“思”與“學(xué)”是解決矛盾的方法，發(fā)現(xiàn)矛盾是解決矛盾的開(kāi)端，“疑”便是“思”與“學(xué)”的“端”和“始”了。舉例之后的解說(shuō)，其實(shí)就是分析材料，它揭示了材料包含的也是作者運(yùn)用這一材料所要表達(dá)的觀點(diǎn)：人要善于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑才會(huì)去學(xué)，才會(huì)去思，最終可能才能解決問(wèn)題。還揭示了善于質(zhì)疑和學(xué)、思的關(guān)系。經(jīng)這一解說(shuō)分析，所舉例子就能很好地為中心服務(wù)了。5、正反對(duì)比法 正反對(duì)比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個(gè)例子，同時(shí)還要對(duì)它們作進(jìn)一步分析。一是只舉一個(gè)例子，這個(gè)例子里面含有正反兩種因素，作者從正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比性分析，重在分析，不是例子。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)