小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)一、全員重視，思想統(tǒng)一 本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體老師的支持，特殊是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還興奮地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長的重視，很多家長甚至參加了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。為了使讀書活動(dòng)深化人心，取得預(yù)期效果，校長室、教育處、德育處、總務(wù)處等部門都特別重視此次活動(dòng)的宣揚(yáng)動(dòng)員工作，召開了語文老師和班主任會(huì)議，班主任、語文老師利用班會(huì)、晨會(huì)作宣揚(yáng)，還有的老師特地通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信，請家長幫助督促。校內(nèi)里因?yàn)橛欣蠋煛⑼瑢W(xué)們的細(xì)心布置而書香充滿。各個(gè)班級出好了一期全新的黑板報(bào)，布

2、置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動(dòng)中的作品，有手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計(jì)的好書宣揚(yáng)海報(bào)有的充溢童真童趣，讓人會(huì)心一笑；有的設(shè)計(jì)獨(dú)特新奇，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣闊家長對讀書活動(dòng)一樣的相識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。 二、重感情渲染，體會(huì)讀書的歡樂 讀書，要讓孩子們感受到好玩，讓樂讀的情感體驗(yàn)伴隨他們的一生，就能使讀書成為他酷愛的事情。細(xì)心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，捕獲孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好

3、玩，老師們費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動(dòng)來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個(gè)好玩的活動(dòng)。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)建實(shí)力，漂亮的畫面設(shè)計(jì)讓孩子們感受到了動(dòng)腦與動(dòng)手的雙重歡樂。這些形形色色的活動(dòng)，目的都是為了讓學(xué)生體會(huì)到讀書的歡樂，讓健康文明、清爽高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。 三、細(xì)心組織，同心同德 我們能依據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參與人員等各方面做了細(xì)心的支配，充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生參加讀書活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、繪聲繪色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能快速行動(dòng)起來，能根據(jù)學(xué)校安排作相應(yīng)的活動(dòng)支配，并逐項(xiàng)落

4、實(shí)。對一些活動(dòng)，我們相關(guān)的年級主任、責(zé)任老師作了詳細(xì)的布置，制定了評分標(biāo)準(zhǔn)和考核方法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第三屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級組全體成員主動(dòng)打算。在打算材料的過程中，為了讓作文集更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的主動(dòng)發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時(shí)，老師們更是分工明確，同心同德，白天時(shí)間不夠，放學(xué)后始終忙到六點(diǎn)多才收工。 三年級組為了更好地展示自己團(tuán)隊(duì)的作品，晚上放學(xué)后回到家，組長和組員在網(wǎng)上溝通探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)覺好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)

5、掛起鉤來，主動(dòng)地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動(dòng)擔(dān)當(dāng)書簽的裝訂工作。團(tuán)隊(duì)里年老的于光明老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動(dòng)在中午加班加點(diǎn)幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也主動(dòng)投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的特別美麗。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中領(lǐng)先垂范。在打算班級語文素養(yǎng)展示時(shí)，我從選材、服裝、道具等方面都做了細(xì)心的打算，并帶動(dòng)組員快速行動(dòng)起來。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示，她更是不遺余力，當(dāng)我們對她豎起贊揚(yáng)的大拇指時(shí)，她卻說：為人師就應(yīng)當(dāng)盡師實(shí)力、盡師責(zé)吧！反正都是學(xué)校的事、組上的事，這一項(xiàng)我懂點(diǎn)兒，我就為主弄吧！于是，我抓緊時(shí)間在每個(gè)班選了一些學(xué)生，操練起來二年級、五年級語文

6、組老師們同樣的同心同德、不遺余力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項(xiàng)工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當(dāng)天負(fù)責(zé)四名書吧的材料看管與解說任務(wù)，她竭自己所能，為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)新的設(shè)計(jì)方案，去各班找尋適合布展的用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生整理四樓大廳衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生禮儀，領(lǐng)導(dǎo)參觀時(shí)，將學(xué)校的亮點(diǎn)展示給領(lǐng)導(dǎo)看，下午又敏捷組織學(xué)生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學(xué)校的活動(dòng)當(dāng)成自己家的事去做，那就會(huì)發(fā)覺問題剛好處理，學(xué)校光榮了，我們老師就會(huì)覺得驕傲。正是有了全體老師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。 四、效果明顯，意義深遠(yuǎn) 辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動(dòng)中，

7、涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)集體和個(gè)人，其中“書香班級”10個(gè)，“讀書小碩士”10名，“讀書小學(xué)士”101人，“書香家庭”27個(gè)。另外，通過一系列活動(dòng)的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報(bào)、書簽制作、榜樣圖書角的評比等，激發(fā)了老師與學(xué)生的讀書熱忱，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)深化開展。目前，我們欣喜地看到，校內(nèi)里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但并不是讀書活動(dòng)就此結(jié)束，我們將把此作為一個(gè)新的起點(diǎn)，接著深化長久地延長下去，并不斷得到充溢、豐富和升華。我信任經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到心中，讓讀書活動(dòng)成為常常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

8、讓崇尚學(xué)問、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)6 少年兒童是將來事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們供應(yīng)健康的成長空間，成了大家特別關(guān)注的問題。我校圖書室通過主動(dòng)有效的探究實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動(dòng)，在學(xué)校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校內(nèi)”的“世界讀書日”宣揚(yáng)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書意識(shí)。 一、全校宣揚(yáng)，讓書本走進(jìn)孩子的生活 從4月23日起先，我校啟動(dòng)了

9、維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校內(nèi)宣揚(yáng)欄對活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣揚(yáng)，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性。過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協(xié)作，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)。 二、大家參加，活動(dòng)豐富多彩 為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來，我們依據(jù)不同年齡學(xué) 生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生寵愛的活動(dòng)。 1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作至樂無如讀書的國旗下講話，從而號召全校同學(xué)都來讀好書。 2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣揚(yáng)櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣揚(yáng)欄目。向全校學(xué)

10、生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)響應(yīng)舉薦了大量好書名。依據(jù)舉薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國際大獎(jiǎng)小說愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣揚(yáng)欄中，我們張貼了新購圖書的宣揚(yáng)畫，以及新購圖書的舉薦書目。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校內(nèi)”為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186本圖書，并且支配每個(gè)年級輪番來觀看?；顒?dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買了自己舉薦到好書，都?xì)g呼雀躍。 3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)111篇。同

11、學(xué)們不僅仔細(xì)撰寫讀后感，還細(xì)心設(shè)計(jì)頁面，插入了很多美麗的圖片，專心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀藏在書中的遺囑感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這莫非不是巨大的財(cái)寶嗎？從現(xiàn)在起先仔細(xì)的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。 4、家庭是學(xué)校教化不行缺少的一部分，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng)?；顒?dòng)得到了家長的大力支持和協(xié)作。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、

12、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了愛的教化，她體會(huì)到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊全部的人吧！她的父母說：愛是人間恒久的話題，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛和學(xué)會(huì)感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐性地說和教化孩子，讓世界充溢愛。我們在學(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們觀賞同學(xué)們的讀書感受。 65、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，我們對此次活動(dòng)進(jìn)行了評獎(jiǎng)。包括： （1）“借書王”評比全校、班級借書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。 （2）評比優(yōu)秀小圖書管理員：這次評出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表

13、揚(yáng)他們熱忱服務(wù)的精神。 讀書是特別有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的方法；當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書可以給你指引迷津。讀書可以使人興奮無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑自若，讀書可以讓人總結(jié)閱歷規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。 我?！笆澜缱x書日”活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們還將接著開展相關(guān)讀書活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培育學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引學(xué)生

14、向“學(xué)問淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。 “世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)每天愛讀書、每天讀好書。 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)7 4月23日是世界讀書日，為主動(dòng)響應(yīng)縣委、縣政府提出的深化開展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等活動(dòng)的號召，提高全社會(huì)的學(xué)習(xí)力，激勵(lì)群眾的讀書熱忱，培育讀者的人文精神，提升全民的思想境界，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，組織開展了以“提倡全民閱讀構(gòu)建文明縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況匯報(bào)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織 縣文體廣新局對本次“世界讀書日”

15、活動(dòng)高度重視，縣圖書館對本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)心策劃、全面支配、仔細(xì)落實(shí)，制定了縣圖書館關(guān)于開展“世界讀書日”系列宣揚(yáng)活動(dòng)的實(shí)施方案。 二、統(tǒng)一部署，打算充分 縣圖書館將本次“世界讀書日”活動(dòng)作為當(dāng)前工作的重中之重，做了周密的支配部署。各圖書閱覽室對這次活動(dòng)非常重視，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程。為加強(qiáng)對本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣文體廣電新聞出版局成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)支配統(tǒng)一部署、相互協(xié)作、主動(dòng)實(shí)施。同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣共同參加“世界讀書日”活動(dòng)，從人力、物力、財(cái)力上進(jìn)行了充分打算，為活動(dòng)順當(dāng)開展奠定了思想基礎(chǔ)和物質(zhì)打算，此次活動(dòng)受到了實(shí)際效果。 三、強(qiáng)化宣揚(yáng)，營造氛圍 縣圖書館圍繞“提倡全民

16、閱讀構(gòu)建文明縣”的主題，舉辦了新書、好書舉薦活動(dòng)，吸引讀者前來借閱;縣圖書館支配了30余名工作人員分別在縣岳秀文化廣場和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣揚(yáng)活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在本次活動(dòng)中共懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)條幅、宣揚(yáng)畫5副，制作了圖書舉薦版面4塊，接待詢問、服務(wù)群眾1010余人，為廣闊群眾送去了豐富的文化大餐。 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)8 一、活動(dòng)目的： “4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的歡樂，請互贈(zèng)一本最寵愛的書，傳遞美妙感受，請一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用學(xué)問激發(fā)才智泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部

17、、教育處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學(xué)詩語詩歌朗誦會(huì)”。 二、主辦：xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組。 三、活動(dòng)內(nèi)容： （一）競賽時(shí)間：4月22日上午8：3012：00 （二）活動(dòng)面對：全校學(xué)生。 （三）競賽方式：要求每班以班為單位選送一個(gè)節(jié)目（以抽簽的形式確定出場依次） （四）地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)小學(xué)的大操場。 （五）詩朗誦詳細(xì)要求： 1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。 2、參賽以組合或集體形式均可。 3、選手參賽時(shí)表現(xiàn)時(shí)間為7分鐘以內(nèi)，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。 4、評分標(biāo)準(zhǔn)： 本次朗誦會(huì)對選手的評分主要分為基礎(chǔ)分和提高分兩部分，共8項(xiàng)內(nèi)容。現(xiàn)將細(xì)則公布如下

18、： A基礎(chǔ)分（共9分） （1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會(huì)要求，主題顯明突出，內(nèi)容主動(dòng)向上1分 （2）參賽者衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0。5分 （3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分 （4）參賽者感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的改變反映詩歌的內(nèi)涵1。5分 （5）參賽者朗誦嫻熟，聲音嘹亮，能夠脫稿1分 （6）參賽者吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏2分 （7）參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴2分 B提高分（共1分） 朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。 評委評分要求： 1。評委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最終得分保

19、留小數(shù)點(diǎn)后一位。 2。競賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎(chǔ)分 3。評委依據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。 （六）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 活動(dòng)結(jié)束將在低、中、高段各評比一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，同時(shí)，對獲得一等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)老師將賜予嘉獎(jiǎng)。 （七）大賽組織委員會(huì)成員名單： 總指揮：xx 活動(dòng)策劃：xx 攝影：xx 美術(shù)設(shè)計(jì)：xx 音響：xx 舞臺(tái)布置：xx 場地布置：xx 評委：待定 統(tǒng)計(jì)：xx 主持人：xx 活動(dòng)致辭：xx 學(xué)生代表發(fā)言：xx 會(huì)場紀(jì)律及平安：各班班主任及科任老師 4月22日“朗誦會(huì)”將會(huì)在一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境里實(shí)行。預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿勝利！ 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)9 腹有詩

20、書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教化工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)主動(dòng)可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了實(shí)行義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡

21、少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。 二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣

22、。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為學(xué)生打算了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各年級仔細(xì)探討課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為探討的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實(shí)力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，

23、學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、老師開放；班級建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生舉薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動(dòng)開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動(dòng)；舉辦班級讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并

24、介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想相識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成；開展征文競賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如展校訓(xùn)曬家風(fēng)，我的書屋我的夢等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高年級名著學(xué)問競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2，三等獎(jiǎng)3名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營造閱讀

25、氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教化意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 六、讀書活動(dòng)效果 通過開綻開展讀書活動(dòng)，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。學(xué)生的閱讀實(shí)力有了很大的提高，寫作實(shí)力、口語交際實(shí)力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，

26、形成了主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有朝氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)10 指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它賜予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠(yuǎn)，將世間那些未曾謀面的美妙凝為具象的答案。為了能讓學(xué)生進(jìn)一步了解書中的才智，感受文字背后的啟迪，X月XX日，作為xx小學(xué)讀書節(jié)系列活動(dòng)之一，學(xué)校邀請家長志愿者參加到“朗讀者”的行列當(dāng)中，向孩

27、子舉薦好書，并朗誦其中喜愛的片段。 下午的隊(duì)活課還未起先，每個(gè)班級門口就都迎來了一位位“特殊的老師”，原來孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺熳R(shí)的“爸爸”“媽媽”們今日走進(jìn)了學(xué)校的課堂，將為他們帶來一場場饕餮的閱讀盛宴啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級中就已經(jīng)紛紛響起熱情的掌聲，孩子們對于家長們的朗讀個(gè)個(gè)充溢了新奇和期盼。 家長志愿者們經(jīng)過細(xì)心的打算，或獨(dú)自朗誦，或和自己的孩子相互協(xié)作，從不同的角度帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)會(huì)著書中的無窮魅力：好玩生動(dòng)的繪本是孩子們最寵愛的，看著一幅幅圖片被給予文字，他們仿佛也張開夢的翅膀，探究起書中的世界；貼近學(xué)生日常生活的兒童文學(xué)是“接地氣”的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的人物借由家長志愿者的朗讀

28、而來，傾聽這些故事間，他們好像早已與書中的主子公成了無話不談的摯友；朗誦的書目中自然是少不了中華經(jīng)典的，古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了猶如伊索寓言般生動(dòng)的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來晦澀的文字，深化淺出的解讀讓孩子們頻頻點(diǎn)頭稱是。 親子閱讀進(jìn)校內(nèi)作為讀書節(jié)系列活動(dòng)中的傳統(tǒng)，始終以來都受到家長和學(xué)生的一樣認(rèn)可和推崇，也因此，在xx小的校內(nèi)里，這樣家長引領(lǐng)孩子閱讀的方式其實(shí)已在潛移默化中蔚然成風(fēng)，信任在這樣的書香浸潤下，xx小的學(xué)子肯定能在閱讀中，望見世界各個(gè)角落不同的風(fēng)景，與那些巨人的思想、才智對話。 小學(xué)讀書日活動(dòng)總結(jié)11 “快來看，快來換，我們的書攤最實(shí)在！

29、”“走過路過，不要錯(cuò)過，大蘿卜書屋開業(yè)啦！”近日，xx小學(xué)開展了第x屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實(shí)踐活動(dòng)，各班學(xué)生通過以書換書的方式踴躍參加其中。 “這位同學(xué)，我用青銅葵花換你的狼王夢，好不好？青銅葵花的作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！” 在活動(dòng)現(xiàn)場，這樣的叫賣聲不絕于耳?；顒?dòng)起先后，在班主任的指導(dǎo)下，各班學(xué)生分小組制定活動(dòng)安排，收集、整理須要交換的書籍，擬定詳細(xì)的交換規(guī)則?；顒?dòng)過程中，學(xué)生堅(jiān)持“以書換書、以物易物”的原則，公允交易，大家都各自換到心儀的圖書。 學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，自建校以來，學(xué)校每年都會(huì)堅(jiān)持開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動(dòng)。其中，“讀書節(jié)”作為大江小學(xué)打造“書香校內(nèi)”特色活動(dòng)之一。 據(jù)悉，從20 xx年起，為使讀書活動(dòng)向縱深推動(dòng)，xx小學(xué)將讀書節(jié)活動(dòng)的時(shí)間從x月延長至次年x月。期間，學(xué)校圍繞不同主題