小學(xué)教研實施方案

1、第 第 頁小學(xué)教研實施方案活動時間：第12周 地點：學(xué)校 參與對象：全體數(shù)學(xué)老師 主持人：教研組長一、活動目標(biāo)1、通過本次教研活動，提高老師討論教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的技能；2、促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推動同學(xué)的進(jìn)展。二、活動組織形式針對我校教學(xué)教研組的狀況，有許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)實時給執(zhí)數(shù)老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動過程第一階段預(yù)備階段1、教研組長教研組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程；2、依據(jù)教研活動主題，主講老師要確定討論課的內(nèi)容，說課時間，上課時

2、間和聽課的時間；3、上課老師做好充分預(yù)備，以吸引同學(xué)和聽課老師；4、教研組成員，先通過聽上課老師說教材，說教學(xué)活動課程，大家依據(jù)講課老師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)閱歷出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他實時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，預(yù)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段實施階段活動時間：11月14日：15：1515：55地點：四1班活動步驟與詳細(xì)地注：1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；3、觀摩研討課：四1班：運算定律。各個老師分工做好觀摩記錄：1李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、須要性和實時性。2張文武：記錄老師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；3李艷：記錄同學(xué)回答下列問題的次數(shù)

3、和人數(shù)；4秦敏：記錄同學(xué)的各種反映，各種表現(xiàn)的同學(xué)；5熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事項的應(yīng)急對策與采用措施的處理方法。4、老師評課并進(jìn)行摘錄：組織教研組成員對比教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。第三階段：依據(jù)陳鳳老師提供的討論課例，全校老師就如何把“農(nóng)村學(xué)校教學(xué)課堂有效教策略的討論”開展專題性大爭論，使老師們在溝通溝通中互補(bǔ)閱歷，共享資源，在相互學(xué)習(xí)，相互溝通中發(fā)覺不足，帶動教研活動的進(jìn)展，不斷提高老師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。我們相信，只要全體老師積極參加，我校本教研活動肯定會取得很好的成果。篇二：學(xué)校教研活動實施方案一、指導(dǎo)思想

4、為了全面提高老師業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)效益，充分利用各校的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變迭畝龍學(xué)校老師教學(xué)現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動教學(xué)討論的狀況，創(chuàng)設(shè)一個老師間群體溝通合作的平臺，經(jīng)迭畝龍學(xué)校、三租邑學(xué)校、那刀學(xué)校教研組結(jié)合各校教學(xué)實際商討后，由中心校決斷，依據(jù)三校教研工作計劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進(jìn)課改進(jìn)展，合作共享，共同成長，開拓一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。二、聯(lián)校教研目標(biāo)1、在聯(lián)動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、溝通、爭論等形式，引導(dǎo)老師在主體活動中展示自己的理念，技能和閱歷，互動溝通，共同提高。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善村小教學(xué)討論工作，形成老師專業(yè)進(jìn)展新的良好機(jī)制

5、。 目的：形成富有特色的村小教研形式。2、通過研討結(jié)合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。目的：形成主要學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，提高老師的業(yè)務(wù)技能。3、側(cè)重老師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參與工作的年輕老師獻(xiàn)課，于此同時，依據(jù)各校教研狀況培育一批競賽型的年輕老師。目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學(xué)閱歷進(jìn)行推廣。三、活動主題溝通教學(xué)閱歷，執(zhí)行新課標(biāo)，運用新理念，推動多媒體在教學(xué)中的運用，討論多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)模式。四、參會人員：牛街鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和迭畝龍學(xué)校、三租邑學(xué)校、那刀學(xué)校全體老師。四、活動內(nèi)容：1、

6、牛街鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。2、牛街鎮(zhèn)迭畝龍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。3、語文、數(shù)學(xué)、英語授課老師，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)行授課、課后反思。4、參會老師集中爭論、閱歷溝通。5、會議總結(jié)。五、活動程序：執(zhí)教者上課看課執(zhí)教者依據(jù)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思聽課老師集體評課有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話總結(jié)。六、詳細(xì)工作安排1、時間和活動：2022年11月 23 24 日，說明：23日下午2：005：00在辦公室報到， 24日進(jìn)行教學(xué)研討活動。24日上午 8：008：40 第一節(jié)語文8：509：30 第二節(jié)數(shù)學(xué)9：4010：20 第三節(jié)英語下午 2：005：00 溝通：緊緊圍繞本次主題進(jìn)行溝通1語文科：戴 偉組織溝通并作好記錄四班級教室2數(shù)

7、學(xué)科：白和才組織溝通并作好記錄四班級教室3英語組 李 平組織溝通并作好記錄四班級教室4 全體集中爭論、溝通、總結(jié)4、會場布置：含會標(biāo)、主席臺及桌凳擺設(shè)、會場用水等。會標(biāo)：何永明、李學(xué)文講臺：白恒國、白安榮、李文杰、馬清華、會場用水：白 熙、李 平5、后勤工作食、宿：白街學(xué)、白 熙、何榮華、馬清華、李榮林6、安全保衛(wèi)組：組長：楊朝忠 副組長：何有亮成員：白街學(xué)、白恒國、李文杰、白安榮、何永明、李學(xué)文此項工作詳細(xì)由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學(xué)校等安全方面的狀況隨時向組長匯報，并正確處理好，以保證此次課堂教學(xué)研討活動順當(dāng)進(jìn)行和結(jié)束。7、就餐地點實時間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍學(xué)校同學(xué)食堂 上午：11：

8、40，下午：5：00石屏縣牛街鎮(zhèn)迭畝龍學(xué)校篇三：學(xué)校教科研工作實施方案2一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實際狀況，切實加強(qiáng)教育討論工作，著重實效，走有我校特色的教育科研路子。二、工作目標(biāo)通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的討論水平，全面提高我校老師的科研素養(yǎng)，全面促進(jìn)素養(yǎng)教育的推動和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為同學(xué)成長服務(wù)，三、工作要求1. 進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認(rèn)識，扎扎實實開展教育科研

9、，促進(jìn)我校教育科研工作上臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。3. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓舞老師申報課題，參加科研，從而把課題討論引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。4. 以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會議，各班級結(jié)合課題討論開展匯報課、研討課等各類公開教學(xué)活動。5. 積極參與市教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和進(jìn)展課堂教學(xué)，推動課程改革和素養(yǎng)教育的實施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施1. 成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校老師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研

10、理論知識的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級教育科研課題的立項、討論與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項教育科研成果的鑒定和嘉獎。2. 教育科研管理制度化。制定教科研實施方案、教科研管理及嘉獎制度等。激勵老師積極參與教科研活動，促進(jìn)我校教研工作快速進(jìn)展，從而推動教育教學(xué)工作。3、仔細(xì)開展校本培訓(xùn)活動，提升老師個人素養(yǎng)為了切實轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要仔細(xì)開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)” 等形式多樣的校本培訓(xùn)活動，繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。1名家助學(xué)。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給老師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的自身師

11、資資源，組織校內(nèi)名師、骨干老師定期為全校老師舉辦講座或獻(xiàn)課。從微觀上感受新課程理念。2激發(fā)自學(xué)。只有不斷地吸取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位老師每學(xué)期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。3溝通互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的聰慧經(jīng)常能碰撞出知識的火花。加強(qiáng)每政治學(xué)習(xí)，提倡為人師表，援助老師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織老師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。5、搭好教研平臺，建好教研隊伍建設(shè)一支高水平的教研及老師隊伍是提高教研水平，推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上

12、抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。1每月召開一次教研會議，對與會人員進(jìn)行教研工作和教育理論的特地培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。2加強(qiáng)中青年老師培育，通過聽課、上課、說課、評課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。3抓好老師教學(xué)、教研技能的培育。學(xué)校給每位老師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報課的機(jī)會，讓青年老師在不斷的比較中健康成長，學(xué)校通過隨堂課評價，促進(jìn)老師仔細(xì)上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。4建立健全中青年老師的個人專業(yè)成長方案，確定分層培育對象，仔細(xì)組織實施成長方案，盡可能多地培育出不同層次的名師。篇四：中心學(xué)校教研活動方案教研活動方案為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)

13、、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用技能，加強(qiáng)老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。一、指導(dǎo)思想以“進(jìn)展學(xué)校特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)討論，努力提高老師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺。二、活動原那么全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展是教研活動的宗旨，充分表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、進(jìn)展性、激勵性。教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際狀況，以教學(xué)實踐過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，討論和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，探

14、究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和教研技能，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互援助，相互切磋、相互溝通的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)老師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，援助老師解決課堂中涌現(xiàn)的問題。2、老師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的緣由，爭論解決的策略，多人實踐體驗，深入討論。3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、討論課等教學(xué)觀摩活動，讓有閱歷的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。4、加強(qiáng)校際溝通學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理

15、念和教學(xué)方法引進(jìn)來。5、教學(xué)研討、閱歷總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。2、建立學(xué)科備課組，實行在老師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每兩個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和爭論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細(xì)內(nèi)容等記錄和資料，教育處要參加指導(dǎo)，起專業(yè)

16、引領(lǐng)作用。4、教研活動應(yīng)全員參加，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際溝通等一系列活動。6、參與校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。7、每教研組每月開展一次課題討論，完成一次課題研討課。五、教研活動要求1、每學(xué)期初，教研組長依據(jù)教育處統(tǒng)一部署和本組實際狀況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。2、在教育處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組老師按計劃進(jìn)行教研活動。3、老師應(yīng)準(zhǔn)時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。仔細(xì)記錄，并寫好

17、心得體會。4、積極參與教研課題的討論工作，積極撰寫相關(guān)的論文。5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教育處，教研組長還應(yīng)提倡和支持老師實時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴閱歷。六、活動組織安排見各教研組安排前曹中心學(xué)校教研室篇五：學(xué)校校本教研實施方案為了促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，依據(jù)文件精神，結(jié)合本校實際，特制訂本學(xué)校校本教研實施方案。一、總體思路：突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)二個提高，達(dá)到三個結(jié)合。一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個轉(zhuǎn)變：老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；二個提高：老師課堂教學(xué)技能的提高，教研水平的提高；三個結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與實踐相結(jié)合，

18、自我反思與同伴互助相結(jié)合。二、組織機(jī)構(gòu)：語文教研組：組長：萬 玲 成員：全體語文老師數(shù)學(xué)教研組：組長：田茂霞 成員：全體數(shù)學(xué)老師綜合教研組：組長：吳 群 成員：兼上音、美、體的老師三、詳細(xì)措施1、啟動階段1、成立中心校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、召開校本教研動員大會，對我校本教研工作作全面安排部署，并開展校本教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、實施階段1各學(xué)校仔細(xì)開展小課題討論、樹立典型，以點帶面，擴(kuò)展校本教研的成效，逐步使學(xué)校的教學(xué)討論特色化、有效化，使我鄉(xiāng)的校本教學(xué)討論真正做實。本學(xué)期我校將積極實施 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進(jìn)程。要求在2022年9月26日11月，中心學(xué)

19、校開展 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動，探討校本教研的有效方法和途徑。活動過程中，要求全體上課老師針對同一課時內(nèi)容，在求同的前提下，針對不同的同學(xué)，采納不同的策略，不同的教學(xué)設(shè)計，卻要求取得同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)風(fēng)格?；顒邮?，要求參加老師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想，反思自己的教學(xué)過程，讓活動精彩有效，提高中心學(xué)校老師教學(xué)內(nèi)涵的進(jìn)展。并組織老師進(jìn)行聽、評、說等活動。2開展教學(xué)示范展示課，開放推門課，聘請優(yōu)秀老師或安排學(xué)科骨干老師或本校有實力的老師上示范課，為廣闊老師提供思索問題、解決問題的契機(jī)和啟迪。3每學(xué)期確定一個教學(xué)開放周，其主要功能是展示、溝通、督促各校在開放周內(nèi)做到

20、：課堂開放片區(qū)內(nèi)其它學(xué)校的老師、家長可以任意隨堂聽課，推門聽課，不必事先征求上課老師的看法；資料開放開放學(xué)校計劃、教案，作業(yè)等各種資料，在指定的位置展示出來，外校老師、家長任意翻看、了解學(xué)習(xí)、檢查督促。學(xué)校環(huán)境開放外校老師、家長可以任意參加學(xué)校組織的各種活動，感受學(xué)校的管理氛圍、文化氛圍。教學(xué)開放周時間：第八周3開展好反思補(bǔ)充式評課。各科老師要仔細(xì)作好課后反思，每次集中聽課要搞好集體反思，找出教學(xué)中勝利與失敗的地方，以修正教學(xué)中存在的不足，為下一步的工作鋪設(shè)勝利基石。著重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。并每周上交一篇教學(xué)反思給教育處。4開展“四個一”活動。中心學(xué)校要求每個老師每期仔細(xì)

21、完成以下工作：a、讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)書籍，并有讀書筆記。b、上交一篇創(chuàng)新教案。打破原有的備課觀念，重點備同學(xué)，了解同學(xué)的習(xí)學(xué)意向，體察同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，診斷同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙，從而制訂有效的扎實可行的教學(xué)對策，備出特色，備出新意，。c、在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，上一節(jié)公開課或示范課或觀摩課。授課要表達(dá)面對全體同學(xué)，因材施教，培育性格特長，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，使同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。d、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。老師要在實踐中解讀新課程；在困惑中學(xué)習(xí)，逐步理解新課程；在研討中反思，在反思中認(rèn)識新課程。5抓好教學(xué)常規(guī)管理。要求各校一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時；二是抓好備、授、批、輔、考各個環(huán)節(jié)；三是留意同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。6