讀書a3小報手繪圖片

1、可編輯讀書a3小報手繪圖片讀書小報手繪圖片欣賞 讀書小報手繪圖片一 讀書小報手繪圖片二 讀書小報手繪圖片三 讀書小報手繪圖片四 讀書小報手繪圖片五 讀書小報手繪圖片內容一 當時明月在，曾照彩云歸。 晏幾道臨江仙夢后樓臺高鎖 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 王昌齡出塞二首 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。 蘇軾和董傳留別 昨夜（雨）疏風驟，濃睡不消殘酒。 李清照如夢令昨夜雨疏風驟 千古風流人物，一時多少雄豪。 完顏璹朝中措襄陽古道灞陵橋 回首始終蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 蘇軾定風波三月七日 明月松間照，清泉石上流。 王維山居秋暝 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元江雪 棄我去者，昨日之日不

2、行留。 李白宣州謝脁樓餞別校書叔云 讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 王貞白白鹿洞二首其一 讀書小報手繪圖片內容二：驚奇心 一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的驚奇心。 她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它;吃飯時她總會翻一下它;晚自習時，她會在上面增加許多內容;睡覺前呢?確定會捧著它吧。 這本筆記上究竟寫著些（什么）呢?驚奇心督促著我去了解。 一個課間，她離開了教室，走得匆忙忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，驚奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了遲疑。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。 我側目看了看（同學）們，他們似乎有著同樣的驚奇心，但都沒有

3、付諸行動。畢竟它是老師的東西。 既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。嘿，你看看，上面寫什么!一位同學兩眼放著光，當心翼翼地提示我。我的意志更加堅決了。你，去幫我把風。我囑咐那位同學。好的，放心吧。說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。 ，心絲細膩，不夠堅韌，要留意不能過于責備她。 (我的名字)，有小聰慧，卻不踏實，要善意引導，不行傷了孩子的自尊心。 翻過一頁，今日同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該（怎樣）才能使他理解我的心呢? 又翻過一頁，今日孩子不舒適，可學校太忙，記得提示孩子外婆來家照看他。 過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓舞他們呢? 我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我竟然偷看了老師的隱秘!我的眼眶不知不覺潮濕了。 她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜?她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及?她又是何等地堅韌，用她嚴峻的外表來掩藏她酷熱的心?她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸花白?此時我的心中已有了答案。 老師，她用真誠