小學要養(yǎng)成的10個學習好習慣

1、學校生要養(yǎng)成的10 個學習好習慣孩子究竟應當怎樣學習？第一應當養(yǎng)成良好的學習習慣；1、養(yǎng)成預習習慣；每天晚上, 孩子自己去查找其次天上課要學習的內(nèi)容,把教科書看一遍, 自己查找到重點難點,做好記錄；每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的預備；把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料預備好,以免到時手忙腳亂,丟三落四；2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣；所謂定時, 就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容,已經(jīng)成為自覺行為,不需要別人提示；譬如聽英語廣播, 到了時間,自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了,自己就自覺打開日記本；所謂定量,就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務,不輕易轉變；譬如記憶英語單詞,每天 5 個,雷打不動,即使

2、走親戚、會伴侶、節(jié)假日也從不間斷；這些習慣養(yǎng)成, 在開頭的時候家長要勉勵也要強制,一般一個月后,習慣就形成了；對于有些孩子,家長仍要常常督促,以防顯現(xiàn)反復；3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣；比如, 一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清晰的地名就查地圖或地圖冊；一個勤翻字典的人,確定少寫錯別字； 注意培育孩子的學習方法和才能,讓孩子堅持每天閱讀習作,培育孩子良好的學習習慣；4、養(yǎng)成 “ 不動筆墨不看書” 習慣；標號重點難點或出色之處,或順手批注；要看書, 先找筆； 看書時一邊看一邊圈點勾畫,自己讀過的書, 肯定要留下痕跡

3、； 青少年的讀書不能像有些老年人的讀書,純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己,豐富自己,提高自己；所以每讀一本書都要有所收成；每一本書讀完后,再從頭翻一遍, 把標號的重點部分再讀一遍,把出色部分摘抄下來；如有突出的感想、體會,仍可以寫出讀書筆記；到此,一本書才算看完了；書看完之后,仍要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容；會對孩子一生的學習和工作有很大幫忙；每復述一次, 就是一次復習； 這個習慣堅持下去,5、養(yǎng)成勞逸結合的學習習慣；曾有人這樣說：“ 光學習,不玩耍,聰慧的孩子要變傻；” 所謂 “ 頭懸梁,錐刺股” ,只是精神可嘉, 方法未必科學； 愛因斯坦演算疲憊后,就拿起他的小提琴拉上幾曲

4、自己喜愛的曲子, 使自己從那些符號中解脫出來；馬克思在討論中感到疲憊時,就畫一些畫來轉移大腦的興奮區(qū)域；6、養(yǎng)成對所學學問活學活用的習慣；第一要常常把書中的學問、書中的道理、 書中的故事講給別人聽,每講一次, 都是對所學學問的一次復習和鞏固；其次要將所學學問運用到生活的各個方面,書中的學問只有為我所用,才能真正成為自己的學問；這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領悟所學學問的精髓,仍能使孩子真正體會到學習的愛好,從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知,培育孩子自覺主動學習的積極性7、養(yǎng)成朗讀和背誦的習慣；對一些美麗的文章,經(jīng)典的文章,最好用大聲朗讀的方法；每天早讀都要堅持,朗讀要如入無人之境,排除干擾；

5、從學校到高中的12 年時間可以讀許多好文章；讀出聲可以幫忙你品味文章的情感,讀出聲可以幫忙你品味文章的節(jié)奏美,詩歌特別要讀出聲；讀出聲,有 助于記憶和背誦；8、養(yǎng)成寫日記的習慣；記日記形式不拘,長短不限, 可記敘, 可描寫, 可抒情； 一般來說, 記日記起初多記事,之后到發(fā)表談論、抒發(fā)感情；起初可能覺得無啥可寫,你可以讓孩子漸漸觀看,先寫本班同 學,然后寫動物、植物,寫家中擺設,寫讀后感,寫多了就漸漸會寫了；為了提高孩子寫日 記的愛好,你可以讓孩子不斷變換日記的內(nèi)容和形式；如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等；9、養(yǎng)成摘抄和整理學問的習慣；讀書時如遇到出色的描寫,精辟的談論,美

6、麗的抒情,名人名言,凡人妙語,應立刻摘 抄下來,并注明出處；剛開頭摘抄時往往不分類,時間長了,自己就想動手給它分類了；分類就是整理學問的過程,你記的東西,經(jīng)過自己幾次歸類整理,這些學問就屬于自己的了,每整理一次, 印象就加深一次；平常課堂上零零星星學到的學問假如不定期整理,這些學問 就像堆在倉庫里的貨物,雜亂無章, 急用時可能查找不到；對學過的學問進行整理,就像把 倉庫里的貨物分類擺上貨架,急用時就如探囊取物一樣便利；10 、養(yǎng)成主動說、大膽說的習慣；要培育孩子語言表達的才能,把自己生活、學習中的感受和心得與家長、同學、老師交 流,要主動參加一些發(fā)言、辯論、演講；這樣你會覺得自己越說越想說,越說越會說,越說 越敢說,越說越自信；