2020年中考語(yǔ)文名句默寫復(fù)習(xí)突破4輪仿真集訓(xùn)

1、2020年中考語(yǔ)文名句默寫復(fù)習(xí)打破4輪仿真集訓(xùn)2020年中考語(yǔ)文名句默寫復(fù)習(xí)打破4輪仿真集訓(xùn)4/42020年中考語(yǔ)文名句默寫復(fù)習(xí)打破4輪仿真集訓(xùn)4輪仿真集訓(xùn)1.(1)古詩(shī)文名句填空。(5分)(2019金華麗水改編)春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢塘湖畔，“_，淺草才能沒馬蹄”，一個(gè)如花似錦的春季款款而至；秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“_，秋容如拭”，知己難覓的孤獨(dú)涌上心頭。而當(dāng)落花節(jié)氣，摯友王昌齡左遷龍標(biāo)，即使瀟灑如李白，也難免在“_”時(shí)生出幾分傷感；但是，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“_，_”恩賜了落花別樣的友情。(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的

2、一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()“正是江南好景色，落花節(jié)氣又逢君”，煙花三月，踏春游樂的你又一次見到了兒時(shí)摯友。淡淡的月光下杏花的影子在隨風(fēng)搖擺，聽到遠(yuǎn)處傳來的笛聲，正在深思的曉曉言三語(yǔ)四“杏花疏影里，吹笛到天明”。人生聚散無常，“人有離合悲歡，月有陰晴圓缺”，我們都應(yīng)痛快面對(duì)每一份圓滿與缺憾。小敏假期回家教爺爺用手機(jī)視頻聊天，說此后就不再會(huì)有“鄉(xiāng)書哪處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的那份想念之情。2.(1)古詩(shī)文名句填空。(5分)(2019寧波改編)古詩(shī)文中的聲音豐富多彩?！皶造F將歇，_”恩賜了山林無量活力；“萬籟此都寂，_”創(chuàng)立了禪院安靜的氣氛；陸游筆下“_，衣冠樸實(shí)古風(fēng)存”描摹了喧鬧樸實(shí)的民俗；醉翁亭記中“_

3、，_，眾賓歡也”再現(xiàn)了和樂友好的場(chǎng)景。(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()周末公園里，“日光下澈，影布石上”，陽(yáng)光暖和的剛恰好，溪水清流見底，魚兒在水里歡樂地游樂，人們?cè)诎哆呾o靜地賞析?！盁熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，秦淮河兩岸的美景讓每個(gè)到金陵城游樂的人都陶醉此中，戀戀不舍。一陣暴風(fēng)襲來，“目睹的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”，眼前表現(xiàn)出一片紛雜的情況。習(xí)近平總書記曾說過：“寧要綠水青山，不要金山銀山”，我們要堅(jiān)持實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，踐行綠色發(fā)展理念，促使人與自然友好發(fā)展，打造“客路青山外，行舟綠水前”的生態(tài)家園。3.(1)古詩(shī)文名句填空。(5

4、分)在歷史的長(zhǎng)河中，中華民族不乏心系天下的仁人志士：有的面對(duì)民生疾苦，擁有濟(jì)世情懷，“安得廣廈千萬間，_”；有的面對(duì)緊急狀況，英勇?lián)?dāng)，“_，受命于危難之間”；有的面對(duì)領(lǐng)土淪喪，滿懷壯心壯志，如辛棄疾，在為陳同甫賦壯詞時(shí)寫下“_，_”的千古名句；這些古仁人，都傳達(dá)出“_，后天下之樂而樂”的傷時(shí)感事的崇高情懷，以人品魅力永垂史冊(cè)，為后代仰募。(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()1“采菊東籬下，悠閑見南山”，這即是退休后的老人們所追求的沉寂淡雅的生活狀態(tài)。B.小恒被一道難題困住，正煩惱不解，準(zhǔn)備放棄時(shí)忽然大腦靈光一閃想到了一種解法，此時(shí)他痛惜道：“山重水復(fù)疑無路，峰

5、回路轉(zhuǎn)又一村”。夜幕時(shí)分，走在人跡罕至的小道上，遠(yuǎn)處的雞鳴之聲不由讓他想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這句交口夸贊的詩(shī)句。研學(xué)旅行的你們登上泰山山頂，俯視腳下，不由發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的痛惜。4.(1)古詩(shī)文名句填空。(5分)月的陰晴圓缺，凡是牽動(dòng)敏感的心。“峨眉山月半輪秋，_”是李白借月抒懷，表達(dá)依依惜其他無量情思；“_，_”是王維淡泊沉寂，遵約獨(dú)坐；“月如鉤，_”是李煜心系故國(guó)，對(duì)月傷懷；“庭下如積水空明，_，蓋竹柏影也”是蘇軾攜友同游，觀月怡情。(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()雨后天晴，希希和朋友走在校園的林蔭小道上說：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟

6、嘯且徐行。”“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，常年在外的叔叔看到家鄉(xiāng)巨變后，忍不住感想道。夏夜，奶奶總會(huì)手拿葵扇躺在躺椅上，享受那份“黃梅節(jié)氣家家雨，青草池塘各處蛙”的酣暢。每到周末，摯友便都會(huì)親身下廚，熱忱邀約，真堪稱是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。5.(1)古詩(shī)文名句填空。(5分)長(zhǎng)江浩浩西來，匯細(xì)流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長(zhǎng)江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_；渡荊門，有詩(shī)仙吟誦：_，江入大荒流；揚(yáng)州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側(cè)畔千帆過，_；京口懷古，辛棄疾思接千載：_？悠悠。_。江流奔涌，你終究能承載多少不同樣樣的人間悲歌？逝者如斯，獨(dú)一不

7、變的是憂國(guó)憂民的文人情懷！(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()重陽(yáng)佳節(jié)，有家人陪同的雪兒倍覺幸福，忍不住對(duì)月許下夢(mèng)想：“希望人長(zhǎng)遠(yuǎn)，千里共嬋娟?！泵旮嬖V我說，經(jīng)過學(xué)習(xí)“豈不罹凝寒？松柏有天性”，她知道了松柏的天性是不懼寒冷。“逝者如斯夫，不舍日夜”，三年的初中光陰如水般趕快流去，一片晌便到了分其他六月。走進(jìn)杭州西溪濕地的外來旅客們，正如李清照一般“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，不由自主，想要進(jìn)一步研究這世外桃源。6.(1)古詩(shī)文名句填空。(5分)先人多以詩(shī)詞文章抒發(fā)自己心里的感想。杜牧身臨赤壁，用“_，銅雀春深鎖二喬”提出了一個(gè)與歷史事實(shí)相反的假定，宛轉(zhuǎn)地抒發(fā)

8、了自己胸襟弘愿卻不被重用的不平之氣；范仲淹用“人不寐，_”抒發(fā)了人已老，卻功業(yè)未建的無奈和感想；辛棄疾用“_，博得生前身后名，_”表達(dá)自己鶴發(fā)已生，壯志未酬的無奈之情；蘇軾連用“何夜無月？哪處無竹柏？”兩個(gè)反問，長(zhǎng)嘆一句“_”，來抒發(fā)自己奇妙而復(fù)雜的感情。(2)以下各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()2A.曉麗剛剛做了好事卻被人誤會(huì)，心里十分委屈生氣，此時(shí)你寬慰她道：“人不知而不慍，不亦君子乎？”青春年少的他，本該是一個(gè)光亮少年，但卻老是多愁善感，故作傷心，真堪稱是“愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”。小劉大學(xué)畢業(yè)后在一家企業(yè)上班卻得不到重用，他用辛棄疾的詞“年少萬兜鍪，坐斷東南

9、戰(zhàn)未休”來表情達(dá)意。D.五四演講中，小航大方激動(dòng)地說我們要弘揚(yáng)五四精神，建立遠(yuǎn)大理想，不畏困難，勇于追求，終將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄?參照答案及解析1.(1)(5分)亂花漸欲迷人眼為籬下黃花開遍楊花落盡子規(guī)啼落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(2)(3分)D【解析】“鄉(xiāng)書哪處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情，不論什么時(shí)候，思鄉(xiāng)都是一個(gè)永恒的主題。2.(1)(5分)猿鳥亂鳴但余鐘磬音簫鼓追隨春社近觥籌交錯(cuò)起坐而喧華者(2)(3分)C【解析】“目睹的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”這一句寫喇叭、嗩吶演奏的結(jié)果，借物抒懷，表達(dá)了人民的怨恨情緒。3.(1)(5分)大庇天下寒士俱歡顏受任于敗軍之際了結(jié)君王天下事博得生前身后名天生下之憂而憂(2)(3分)C【解析】“雞聲茅店月，人跡板橋霜”形容的是詩(shī)人早起出行的場(chǎng)面，不符合句中寫的“夜幕時(shí)分”。4.(1)(5分)影入平羌江水流深林人不知明月來相照孤獨(dú)梧桐深院鎖清秋水中藻、荇交橫(2)(3分)A【解析】“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”形容下雨的場(chǎng)景，與句中“雨后天晴”不符。5.(1)(5分)猿鳴三聲淚沾裳山隨平野盡病樹前頭萬木春千古興亡多少事不盡長(zhǎng)江滔滔流(2)(3分)