小學(xué)：《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》

1、玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)教學(xué)設(shè)計江南實驗學(xué)校鮑亨永奧體實驗小學(xué)李云一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是第一單元第二節(jié)玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)是計算機(jī)常見的外部設(shè)備，也是交 互的必備工具，本節(jié)課在三年級的教材中有著極其重要的作用。選用了學(xué)校計算機(jī) 教室中最常見的一種鼠標(biāo)樣式作為例如，讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)的外觀，掌握鼠標(biāo)的指向、 單擊、拖放、雙擊、右擊等操作，同時展示計算機(jī)中的各種資源，如磁盤、庫、文 件等，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)二、學(xué)習(xí)對象分析學(xué)生在上節(jié)課計算機(jī)的組成中已經(jīng)簡單認(rèn)識了鼠標(biāo)，具備了一定的基礎(chǔ)。本節(jié) 課承接上節(jié)課的內(nèi)容，是更加深入的學(xué)習(xí)。同時三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課程，對 該門課程和計算機(jī)都充滿了好奇，課堂的興趣比擬高。三、

2、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的左右兩鍵。技能目標(biāo)：學(xué)會鼠標(biāo)的移動、指向、單擊、雙擊、拖動操作。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生動手探索計算機(jī)微妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。教學(xué)重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作四 方法策略本堂課的教學(xué)以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)者、組織者的身份引導(dǎo)學(xué)生通過游戲探究, 自主學(xué)習(xí)，采用情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、類比啟發(fā)等教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的好奇心和 學(xué)習(xí)主動性，希望在學(xué)生的主動性較高的情況下取得良好的教學(xué)效果，利用網(wǎng)絡(luò)教室的 優(yōu)勢，力圖充分保證教學(xué)的效率和效率。五、教學(xué)流程（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計意圖欣賞寓言小故事，進(jìn)入課堂主

3、題。利用小故事，導(dǎo)入新課， 激發(fā)學(xué)生興趣。（二）學(xué)習(xí)探究，新課講授設(shè)計意圖教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計意圖1、認(rèn)識鼠標(biāo)(1)觀看圖片，了解鼠標(biāo)開展的歷程；(2)觀察鼠標(biāo)實物，說一說鼠標(biāo)的各組 成局部及名稱。(左鍵、右鍵和滾輪)(3)鼠標(biāo)的正確握法觀察例如圖片和老師示范，明晰鼠標(biāo)的 正確握法：右手食指放在鼠標(biāo)的左鍵上，中指 放在右鍵上，大拇指、無名指和小指分別放在 鼠標(biāo)的兩側(cè)。試一試，移動鼠標(biāo)，觀察桌面鼠標(biāo)箭頭 的變化，掌握鼠標(biāo)光標(biāo)的移動規(guī)律；2、鼠標(biāo)的操作(1)查看圖標(biāo)指向把鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的各個圖標(biāo) 上，停留一會兒，看有什么變化(電腦會自動 顯示出這些工具的名稱或提示信息)。(2)查看日期單擊把

4、鼠標(biāo)箭頭移向桌面右下角的日期圖標(biāo) 上，并單擊左鍵，看有什么變化(電腦會自動 顯示日歷信息)。結(jié)合小練習(xí)的要求，自由實踐。(3)利用鼠標(biāo)排座位拖放觀察圖片找不同，并參考書本p5-6,小 組討論如何實現(xiàn)排座位功能。(鼠標(biāo)單擊“計 算機(jī)”；拖動到“網(wǎng)絡(luò)”上；直到有白色的橫 線出現(xiàn)再松開)上臺演示如何操作；(4)鼠標(biāo)的雙擊翻開計算機(jī)閱讀書本P6,思考如何翻開“計算機(jī)” 并上臺演示。(5)鼠標(biāo)的右擊翻開計算機(jī)對于鼠標(biāo)，可以到 的用實物展示，不到的 用圖片進(jìn)行展示，最大限度 的保證學(xué)生的拓展知識面。通過教師的正確示范來 指導(dǎo)學(xué)生如何握鼠標(biāo)。由簡到難，先從鼠標(biāo)的 指向功能入手，依次講解鼠 標(biāo)的操作。繼續(xù)使用日期的小例子 進(jìn)行講解單擊功能，課堂中始終注重培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力以及動手實踐 能力。注重適當(dāng)?shù)耐卣梗瑢τ谟^看老師演示利用方法二“右擊”翻開 “計算機(jī)”，并模仿練習(xí)。教材改變后刪減的內(nèi)容，適 當(dāng)?shù)耐卣?，不做深入講解。(三)綜合創(chuàng)作，鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容與活動設(shè)計意圖(1)根據(jù)表格回答相應(yīng)的操作過程，總結(jié)鼠 標(biāo)