葫蘆絲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、(完滿版)葫蘆絲授課方案(完滿版)葫蘆絲授課方案4/4(完滿版)葫蘆絲授課方案【講課要點(diǎn)、難點(diǎn)】（1）葫蘆絲演奏姿勢(shì)、呼吸、氣味的控制、按孔方法。（2）演奏技巧：?jiǎn)瓮隆⒋蛞?。?）掌握樂曲的節(jié)奏型?！局v課目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本演奏技巧。（2）能力目標(biāo)：培育學(xué)生基本演奏能力和創(chuàng)新思想能力。（3）感情目標(biāo)：經(jīng)過葫蘆絲演奏的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛；培育學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神?！窘谭?、學(xué)法】（1）教法：講解示范法、興趣游戲法、律動(dòng)講課法（2）學(xué)法：體驗(yàn)法、自主研究學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法【講課準(zhǔn)備】葫蘆絲錄音指法圖片【講課過程】依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與音樂學(xué)科的特色，我把本課

2、的講課過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、講解、研究、拓展、小結(jié)。1、導(dǎo)入：教師采納的是示范演奏一首優(yōu)美動(dòng)聽的葫蘆絲樂曲月光下的鳳尾竹或錄音來導(dǎo)入本課，并請(qǐng)學(xué)生說出聽后的感覺。問題：1、樂器的聲音特色？2、哪個(gè)民族的樂器？3、樂曲的風(fēng)格特色？設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過傾聽，使學(xué)生在葫蘆絲獨(dú)具魅力的音樂傳染下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸產(chǎn)生對(duì)民族音樂的喜歡。2、講解：經(jīng)過實(shí)物及指法圖片講解，以輕松快樂的發(fā)言形式，在民主、友善的氛圍中與學(xué)生交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到葫蘆絲的結(jié)構(gòu)、演奏姿勢(shì)、呼吸、指法。并把葫蘆絲與笛、簫作比較，論述葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上、演奏上獨(dú)到的地方。正確的演奏姿勢(shì)是演奏的基礎(chǔ)，學(xué)生在演奏時(shí)會(huì)出現(xiàn)垂頭、坐立不直、踮腳、

3、蹺腿等不良習(xí)慣,要及時(shí)恩賜糾正。演奏用的是胸腹式呼吸法，我采納聞花香的活動(dòng),來讓學(xué)生體驗(yàn)：先用鼻吸氣，此后學(xué)會(huì)用口鼻同時(shí)吸氣，并經(jīng)過橫膈膜控制再緩慢而平均向外呼出。設(shè)計(jì)企圖：為了讓學(xué)生清楚、直觀地認(rèn)識(shí)葫蘆絲演奏的基本常識(shí)，運(yùn)用講解示范法，并經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)來掌握呼吸技巧。3、研究：為了讓學(xué)生更好地掌握葫蘆絲的演奏技巧，我安排了三個(gè)研究活動(dòng)。研究：氣味的控制。它是全部吹管樂器的演奏難點(diǎn)，也是葫蘆絲演奏的難點(diǎn)。葫蘆絲與其余吹管樂器在演奏上所不一樣樣的是：吹低音時(shí)氣流速度細(xì)而急、口勁大；吹高音時(shí)氣流速度粗而緩、口勁小。在練習(xí)吹高音sol和la時(shí)，學(xué)生以為音越高就越使勁，結(jié)果適得其反。其實(shí)，越使勁會(huì)越?jīng)]聲

4、音。為了讓學(xué)生對(duì)氣味的控制收放自如，我采納興趣游戲講課法，安排了吹紙條的游戲，讓學(xué)生能直觀感覺不一樣樣氣流速度紙條的變化，此后用不一樣樣的氣流速度來吹葫蘆絲中的高、中、低音。學(xué)生首次接觸葫蘆絲演奏，不簡(jiǎn)單把音色吹出來，開頭和尾音常出現(xiàn)的“咕”音現(xiàn)象，聽起來很不快樂。教師要剖析并示范，讓學(xué)生仔細(xì)體驗(yàn)并頻頻練習(xí)。開頭出現(xiàn)是因?yàn)闅饬魉俣嚷猛乱粼鰪?qiáng)力度，快速吹出即可解決。尾音出現(xiàn)是因?yàn)楣?jié)余氣味推進(jìn)所至，這時(shí)嘴快速張開就能防范。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過興趣游戲講課法，寓教于樂，使學(xué)生在游戲中掌握技巧。這切合音樂講課的知識(shí)性與興趣性相聯(lián)合的原則。研究：練習(xí)曲。為了更好地掌握葫蘆絲氣味的控制，以及指法的嫻熟，練習(xí)

5、曲的訓(xùn)練是不能夠缺乏的。學(xué)生在演奏練習(xí)曲的過程中，常出現(xiàn)憋氣或換氣聲響大，這都將破壞音樂的圓滿性，要恩賜糾正。要想獲取輕柔、優(yōu)美的聲音，按孔方法是演奏的要點(diǎn)。手指按音孔時(shí)要自然曲折，用第一節(jié)指肚按滿音孔。學(xué)生因?yàn)槭种干斓眠^直或拱得過高，簡(jiǎn)單出現(xiàn)按孔不滿、漏風(fēng)以及手指過分緊張以致不靈巧的弊端。演奏時(shí)必然做到“滿而不緊,松而不漏”，不然就會(huì)出現(xiàn)音禁止或聲音很悶。為戰(zhàn)勝手指緊張，也可讓學(xué)生做一做手指操的練習(xí)。設(shè)計(jì)企圖：器樂學(xué)習(xí)中，呼吸、指法、技巧等都是經(jīng)過練習(xí)曲的訓(xùn)練來完成，其訓(xùn)練是相當(dāng)重要，必不能夠少。研究：樂曲。我采納了一首大家特別熟習(xí)的四川民歌康定情歌。選擇學(xué)生熟習(xí)和喜歡的歌曲作為練習(xí)內(nèi)容，不

6、只給了學(xué)生以美的歡欣和享受，并且大大地增加了他們掌握演奏技術(shù)的信心與力量。演奏本樂曲用的演奏技巧有：?jiǎn)瓮隆⒋蛞?，它是葫蘆絲演奏寬泛使用的技巧，也是本課的要點(diǎn)。教師經(jīng)過講解與示范演奏，使學(xué)生逐漸掌握。演奏這首樂曲的難點(diǎn)是樂曲的節(jié)奏型，我經(jīng)過律動(dòng)講課法：視唱、節(jié)奏練習(xí)，把學(xué)生的眼、耳、手、腦等各種器官充分調(diào)動(dòng)起來，唱一唱，拍一拍，讓學(xué)生在輕松歡欣的律動(dòng)中掌握樂曲節(jié)奏型，最后能圓滿地演奏樂曲。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過律動(dòng)講課法來戰(zhàn)勝樂曲的節(jié)奏難點(diǎn)，這表現(xiàn)了音樂講課的律動(dòng)性原則。4、拓展：我安排了一個(gè)音樂活動(dòng)：才藝大比拼?；顒?dòng)分小組進(jìn)行，讓每組依據(jù)樂曲康定情歌自己安排角色，自主選擇表演方式。第一，明確每個(gè)小組的

7、組長(zhǎng)，并依據(jù)學(xué)生的意向和能力來安排角色。此后，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，采納分工合作的形式進(jìn)行排演。同時(shí)，教師活動(dòng)于同學(xué)中間，成為他們的一員，并進(jìn)行協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。表演形式：（1）器樂合奏（可葫蘆絲合奏：演奏能力強(qiáng)的學(xué)生吹主旋律，能力弱的學(xué)生吹伴奏音樂；也可與其余樂器或打擊樂器等合奏）；（2）為歌曲伴奏。（3）為舞蹈伴奏。最后，選出三個(gè)小組進(jìn)行展現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的展現(xiàn)要采納開放式議論，激勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自我。設(shè)計(jì)企圖：音樂活動(dòng)的安排，這依據(jù)了音樂講課與藝術(shù)實(shí)踐相聯(lián)合的講課原則。經(jīng)過小組合作、議論、排演、表演，使擁有不一樣樣專長(zhǎng)、不一樣樣層次的學(xué)生都能參加此中，充分地展現(xiàn)自我，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他們都能有所發(fā)展，有所提升。這樣不只有助于培育學(xué)生創(chuàng)新思想能力，并且還能夠培育學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神。面向全體學(xué)生，這是素質(zhì)教育最基本的要求之一，