江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)技能要求（試行稿）高校教師教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)批改及答疑、 教學(xué)評價、教學(xué)研究等幾個方面。所有的教師，特別是青年教師，都應(yīng)結(jié)合教學(xué) 實(shí)際，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行高校教師教學(xué)技能訓(xùn)練，將專業(yè)知識和高等教育學(xué)、 心理學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為從師任教的能力，以勝任所從事的教學(xué)工作。各系（部）應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況擬定適合自身的具體訓(xùn)練與考核辦法。一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能1、制訂課程授課計(jì)劃清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；正確認(rèn)識自己所授課程在本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置中的地位與作用；能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱制訂課程授課計(jì)劃，掌握制訂授課計(jì)劃 的要求與方法。2、撰寫講

2、稿掌握撰寫講稿的基本程序和方法；能夠根據(jù)教學(xué)大綱并結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材或教學(xué)參考書；熟悉教材 的知識結(jié)構(gòu)和體系，正確把握、處理教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)；會編制電子講稿。3、使用教學(xué)媒體了解現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；掌握教學(xué)軟件、課件的編制及其使用方法；掌握多媒體教學(xué)設(shè)備的操作方法，恰當(dāng)使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。4、因材施教熟悉學(xué)生的總體思想狀況和知識基礎(chǔ)；了解教學(xué)對象的個別差異（包括智力水平、心理特征和個性傾向）；能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法。二、課堂教學(xué)技能1、組織教學(xué)建立和維持正常課堂教學(xué)秩序，妥善處理偶發(fā)事件；明確教學(xué)意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交流環(huán)境；掌握導(dǎo)入新

3、課的類型，選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式，合理控制導(dǎo)入時間；掌握課堂提問的技巧（針對性、啟發(fā)性、時機(jī)及評價）；講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；科學(xué)總結(jié)，做到簡練、概括，以利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)；合理分配教學(xué)各環(huán)節(jié)的時間；及時進(jìn)行課后反思。2、運(yùn)用教學(xué)語言普通話測試過關(guān)；語調(diào)高低和語速快慢適中；語言生動、形象、簡練，通俗易懂。3、板書板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)；板書設(shè)計(jì)層次分明、簡練、邏輯性強(qiáng)；板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；講授與板書有機(jī)結(jié)合；板書與多媒體演示有機(jī)結(jié)合。三、實(shí)踐教學(xué)技能1、準(zhǔn)備了解進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的基本程序；掌握編制各類實(shí)踐教學(xué)

4、相關(guān)文件的技能；做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)；了解學(xué)生情況，合理分組。2、組織實(shí)踐教學(xué)具備實(shí)踐教學(xué)示范能力，操作熟練、規(guī)范，能邊操作邊講授技術(shù)要領(lǐng)；合理分配各類實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程中的時間；全程關(guān)注全體學(xué)生的操作，并根據(jù)具體情況及時糾偏、指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐過程、結(jié)果進(jìn)行分析、評價。四、作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告）批改技能1、布置作業(yè)能夠根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟 發(fā)學(xué)生思考；能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時 間；在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時予以指導(dǎo)。2、批改作業(yè)選擇合理的作業(yè)批改方式并及時批改；能夠總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題；批與改、批與評相結(jié)合；能夠及時回答解

5、決學(xué)生提出的疑問。五、教學(xué)評價技能1、命題能夠準(zhǔn)確分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求；能夠根據(jù)考試目的和內(nèi)容確定題目的難度和題型；掌握命題的原則和規(guī)范。2、評卷及分析試卷掌握評卷的一般程序和方法，合理掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，減少評分主觀誤差; 客觀評定學(xué)生成績；能夠科學(xué)地分析每個考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；能夠撰寫客觀、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報告；能夠按規(guī)范要求進(jìn)行期中、期末試卷的整理歸檔。3、實(shí)踐考核根據(jù)各課程實(shí)踐教學(xué)大綱，合理有效地組織技能考核；結(jié)合學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度以及實(shí)驗(yàn)報告的完成情況 等，客觀評定學(xué)生實(shí)踐成績。六、教學(xué)研究技能1、掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；2、善于發(fā)現(xiàn)問題，探討解決辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；3、掌握調(diào)查問卷、科學(xué)觀察、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用研究的