幼兒教師社會實踐報告「二」

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5幼兒教師社會實踐報告二時光飛逝，一個月的社會實踐生活很快就結(jié)束了，首先很感謝學(xué)校給我安排在這所公辦幼兒園社會實踐，其次也很感謝幼兒園指導(dǎo)老師給予我的幫助與鼓勵.回憶著一個月的生活有笑有淚，有辛酸也有苦惱，真切的感受到作為一名幼兒園教師是多么不容易，多么的累.懷揣著一顆愛心、信心和責(zé)任心我進(jìn)入了這項工作.剛進(jìn)幼兒園社會實踐多少是有些不適應(yīng)的，因為他比平時在學(xué)校學(xué)習(xí)要辛苦的多，累的多.開始一周主要是見習(xí)，觀察幼兒園的一日生活，觀察每一個孩子，觀察指導(dǎo)老師是怎么樣給孩子上課的.在此過程中，我們聽了四個老師的公開課，從中也獲取一些知識，看著幼兒園老

2、師的敬業(yè)態(tài)度與認(rèn)真探討如何把一堂課上好，我不禁深感佩服.各種第一次：還記得自己第一次參加幼兒園的早操活動，一點都放不開去跟著指導(dǎo)老師一起做，很不好意思，社會實踐結(jié)束前我竟站上了領(lǐng)操臺，雖然動作不是很嫻熟，但我卻踏出了第一步；第一次給小朋友上課，我選擇了教案書上的一則故事，在我的印象與經(jīng)驗中孩子是很喜歡聽故事的，課后，我的指導(dǎo)老師告訴我，在講故事中語言有一定的親和力，但是急于把環(huán)節(jié)完成，有些忽視了孩子的吸收程度，這也是作為新老師的通病，還鼓勵我加油，我也虛心接受了；第一次檢查孩子午睡，發(fā)現(xiàn)孩子也有些欺負(fù)人，只要是我們檢查的時間小便的人就會特別多，孩子總有些從眾心理，一個做個個都跟著做；第一次看管

3、孩子上廁所，我告訴他們便后要洗手.飯后要洗手，我希望他們能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第一次與孩子溝通在社會實踐的過程中我真切的感受到打罵出不了一個人才.在幼兒園這個群體中，孩子打人、罵人、推人是很正常的事情，關(guān)鍵是在于教師如何引導(dǎo)，我始終堅持一項原則：做到與每個孩子耐心的溝通，時常鼓勵他們我們班有個男孩子很頑皮，時常會去欺負(fù)其他的小朋友，聽話每當(dāng)看見這樣的情況我都會蹲下來和他說“_是個很乖的孩子，很聽話的孩子，那聽話的小朋友是不會欺負(fù)其他的小朋友的，對嗎？”起初的時候他不太會理會我的話，但一次次的鼓勵與勸說下來，他會點頭示意，贊同我對他所說的，這也讓我得到了些許成就，此后，我就時常用這樣的辦法來解

4、決問題，我認(rèn)為每個孩子都是需要鼓勵的，而不是看他調(diào)皮就批評他，久而久之連他自己都會認(rèn)為他是一個頑皮的孩子，隨之就會更頑皮.在實踐面前學(xué)校所學(xué)的理論知識顯得那么蒼白無力，甚至都有些不切實際，要想好上好一節(jié)課，必須要有一定的經(jīng)驗才行.我很榮幸能夠碰見一個這么好的指導(dǎo)老師，在教課中，我的指導(dǎo)老師告訴我對于兩種答案的問題盡量少問，這類問題沒有太大的意義，而且在上課過程中要注意到孩子的個體差異，對于常舉手的小朋友一定要有一次叫到他回答問題；對于舉手而沒有回答問題的小朋友要給予鼓勵并和他說_還沒有想好是吧？那先坐下等想好了再起來回答；一個問題拋出去，可能孩子不是按照你設(shè)定的答案回答，要想辦法回到你要的答案

5、上或者自己直接說出答案；授課中要注意每個孩子的表現(xiàn)與個體差異.社會實踐結(jié)束前，我上的繪本教學(xué)親愛的小魚這節(jié)公開課讓我收獲不小，指導(dǎo)老師很耐心給我修改教案，在試教中也很耐心的告訴我很多的不足之處，每一個環(huán)節(jié)都很仔細(xì)的和我解說，我真的非常感謝我的指導(dǎo)老師，同時也很感謝園長給我們這些社會實踐生上公開課的機會，并在結(jié)束后給予指導(dǎo)與鼓勵.社會實踐最后一天，我們買了些許零食分給每個孩子，在分享零食過程中，我們沒有哭孩子卻哭了，這讓我很感動，讓我覺得一切辛苦努力都是值得的.謝謝老師，謝謝可愛的孩子們！ PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數(shù) 5幼兒教師社會實踐報告二2大二這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼

6、兒園去實習(xí)兩個月的保育工作.在大一時的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程，比方：蒙式教導(dǎo)，奧爾夫音樂等等.自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會唱的又不是很多.所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動，又有些憧憬.能成為一名幼兒園的老師是我很小的時候就有的欲望，當(dāng)初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快，但想想自己會的又未幾，心里真的是很亂.來到幼兒園的第一天，我們_新園的園長就給我們分派了工作：重要幫助班長工作，其次幫助保育老師工作.我被分到了_班，這班里都是2歲半以下的小朋友，我懷著滿滿的愛心來到了班里.這個班里的小朋友跟我一樣都是第一天正式來到幼兒園，他們的爸爸媽媽

7、把他們送到班里后就離開了，班里的哭聲立刻就響起來，似乎交響樂一樣此起彼伏！抱著這個哄哄在抱抱那個哄哄，用玩具吸引他們，用故事來撫慰他們，無論怎么都不能止住他們分開家人苦楚不安的哭聲.這些小家伙弄得我真是不知所措.看他們哭的樣子，哭得我都疼愛.很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯.看著他們一天一天的成長，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說不出的激動.一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有.班里有幾個孩子讓我留下很深的印象.晶晶是個特別聰明可憎的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時拉住我，用小手指著從_號到_號的每個格子，并說出每個格

8、子分辨是那個小朋友的.那一刻我的心激昂得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰明.還有軒軒這個小男孩特別不愛吃菜，剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會吐出來，吐得滿地都是.于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛吃菜了！在十一之后的家長半日開放上，軒軒的媽媽和姥姥來了，吃飯的時候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，固然吃得不是很快.他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來她們很高興自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒告知她們我和她們一樣興奮.班里每個月都要做環(huán)境，那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫畫做手工，想著小朋友看見我畫的畫心里就特殊的開心，當(dāng)班里都安排好的的時候，我心中發(fā)生了從未有過的成績感！實習(xí)短短的兩個月很快就停止了，我想說的是，我早已深深地愛上了這里，愛上了這里的孩子.由于他們聰慧的讓我吃驚，可恨的讓我心疼.這些日子里，我時常會被孩子打動，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的.我很感激學(xué)校能給我們這次實習(xí)機遇，讓我受益很多.在幼兒園的這段時光我學(xué)到了許多貨色，也感觸到了很多.我理解幼兒園真的是