幼兒園園本教研工作計(jì)劃范文（3篇）

1、第 第 頁(yè)幼兒園園本教研工作計(jì)劃范文（3篇）幼兒園園本教研工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手，結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的討論為中心，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。 二、主要工作目標(biāo) 1、以先進(jìn)的教

2、育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要、指南，并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。 2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。 3、樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的保教思想，實(shí)施家園共育，著重幼兒性格的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 4、形成共同的教育理念：“以幼兒進(jìn)展為本，傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天”。加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與討論，表達(dá)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的可持續(xù)進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施 1、組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)36歲兒童

3、學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟和掌控指南的基本思想，將指南中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，仔細(xì)撰寫教育論文，實(shí)時(shí)總結(jié)和推廣閱歷。 2、有計(jì)劃地組織老師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)制造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。 3、教研活動(dòng)常規(guī)工作開展。 一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。依據(jù)老師的實(shí)際狀況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集思廣益的功效，讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。閱歷

4、豐富、教學(xué)技能強(qiáng)的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己的教學(xué)上漸漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升老師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉老師教學(xué)基本功。 幼兒園的教研工作計(jì)劃范例 4、繼續(xù)開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的討論的課題討論活動(dòng)，依據(jù)各班狀況進(jìn)行課題討論，在工作中我們發(fā)覺問題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思索，讓全園同事都參加到研討中來(lái)。 5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化進(jìn)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精

5、神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體，提高幼兒技能和形成正確的價(jià)值觀、情感、立場(chǎng)為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思索、找不足，初步推動(dòng)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。依據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。 6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長(zhǎng)工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。 本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長(zhǎng)工作的微型課題討論，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：

6、發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，依據(jù)反饋狀況調(diào)整改進(jìn)工作;開展、親子游戲活動(dòng)、家教詢問等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。 四、每月工作安排 二月 1、做好新老生的入園接待工作，調(diào)整好老師和幼兒的心情，使教學(xué)工作順當(dāng)開展。 2、做好備課班工作，按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課，及課題討論階段計(jì)劃、詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃。 3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表，制定課程安排計(jì)劃。正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。 4、教學(xué)工作檢查 5、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理技能和自我安全愛護(hù)意識(shí)。 6、跟進(jìn)開展各區(qū)域活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。 三月、四月 1、組織幼兒迎接春天，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、

7、各班改進(jìn)或編排新操，早操活動(dòng)正常進(jìn)行。 3、婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教育。 4、加強(qiáng)教學(xué)管理，一課三研活動(dòng)，老師案例研討。 5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同進(jìn)展進(jìn)步。開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的討論的課題討論活動(dòng)。 6、組織老師上園內(nèi)評(píng)優(yōu)研討課。開課時(shí)間如下， 第四周大班張秀萍 第五周中班謝冬秀 第六周小班劉玉秀 第七周大班張秋蓮 第八周中班張春華 第九周小班吳春秀 第十周大班丘麗麗 7、組織全園老師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織老師評(píng)教、評(píng)學(xué)。 8、迎接“六一”活動(dòng)排練中旬。 五月 1、組織老師上園內(nèi)評(píng)優(yōu)研討課。開課時(shí)間如下， 第十一周中班

8、涂二金 第十二周小班李曉萍 第十三周中班吳金秀 第十四周小班李利萍 第十五周小班涂騰英 2、組織全園老師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織老師評(píng)教、評(píng)學(xué)。 3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。 4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié) 六月 1、進(jìn)行慶“六一”親子游園活動(dòng)、幼兒繪畫作品展。 2、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。 3、完成各項(xiàng)考核、總結(jié)學(xué)期工作。 幼兒園園本教研工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的進(jìn)展為本的辦園思想，落實(shí)規(guī)程、綱要、指南精神，以自然體驗(yàn)課程為核心，遵循自然規(guī)律，營(yíng)造“育人”氛圍，推動(dòng)生命的教育。 二、現(xiàn)狀分析 建園以來(lái)，在不斷地思索與實(shí)踐中

9、“追隨兒童、立美育人”這個(gè)以幼兒進(jìn)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體老師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤(rùn)下老師漸漸具備了專業(yè)、美妙、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，同等尊敬的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。 在了解幼兒尊敬幼兒的理念下引導(dǎo)幼兒自主的生活、游戲，孩子在同等的氛圍中形成了獨(dú)立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。 在家園溝通合作中，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了改變，對(duì)我園的辦園思想認(rèn)同度支持度較高。 三、本學(xué)年重點(diǎn)工作目標(biāo) (一)依托幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)

10、工作規(guī)范化與精細(xì)化管理水平。 (二)落實(shí)規(guī)程綱要指南精神，扎實(shí)開展園本課程的探究與討論，逐步完善課程實(shí)施方案、課程目標(biāo)體系、課程評(píng)價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。 (三)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，更新老師教育觀念，鼓舞老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)展。 (四)以園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施討論為契機(jī)，帶領(lǐng)老師嘗試開展參加討論、樂于討論、以討論促成長(zhǎng)的園本討論項(xiàng)目，學(xué)期末編輯成果手冊(cè)。 四、詳細(xì)實(shí)施目標(biāo)與措施 (一)優(yōu)化隊(duì)伍管理中表達(dá)美的滲透 在職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運(yùn)行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進(jìn)督查管理中嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學(xué)期中期出臺(tái)修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊(cè)”。

11、 (二)明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育 以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續(xù)打造我園“簡(jiǎn)潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗(yàn)游戲課程。 在公共區(qū)域自主游戲活動(dòng)中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計(jì)劃的思路實(shí)施課程、以學(xué)習(xí)故事(敘事性評(píng)價(jià))的方式評(píng)價(jià)幼兒并形成學(xué)習(xí)故事案例集。 以民族認(rèn)知為定位，開展民族教育進(jìn)步活動(dòng)、結(jié)對(duì)共建活動(dòng)和互訪互學(xué)活動(dòng)，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)，寓傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實(shí)踐(蒙餐)、親子活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)之中。 以課題討論為載體，補(bǔ)充完善立美課程體系提升老師的科

12、研技能，生活美養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細(xì)化流程標(biāo)準(zhǔn)，集體觀摩教研制定值日生工作流程標(biāo)準(zhǔn)和午睡、如廁、流程標(biāo)準(zhǔn)，通過流程標(biāo)準(zhǔn)的制定培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自主技能。架構(gòu)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中;自然美課程：實(shí)踐課程實(shí)施要轉(zhuǎn)變觀念，在活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)預(yù)備過程中讓幼兒參加其中，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，制定“游戲計(jì)劃”，活動(dòng)后豐富評(píng)價(jià)手段和形式，架構(gòu)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)、同伴互評(píng)的評(píng)價(jià)體系。運(yùn)動(dòng)課程圍繞器械、基本動(dòng)作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環(huán)活動(dòng)，以體能和器械一物多玩為契機(jī)培訓(xùn)教研，以運(yùn)動(dòng)日常管理督促活動(dòng)的順當(dāng)開展。挖掘家長(zhǎng)資源了解農(nóng)耕文化指導(dǎo)老師開展農(nóng)耕

13、體驗(yàn)課程，并嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗(yàn)課程框架體系;藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現(xiàn)手法上三種添加方式的繪畫做的特別好，本學(xué)期多思索利用廢舊物品的創(chuàng)作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內(nèi)涵，討論剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料提供清單收費(fèi)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結(jié)合凸顯教育價(jià)值呢? (三)助力隊(duì)伍培育中凝集美的成長(zhǎng) 1.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過一個(gè)假期對(duì)幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開展讀書共享溝通匯報(bào)，解讀教育聰慧。 2.專業(yè)技能培訓(xùn)：以三筆字的練習(xí)、邊彈邊唱、老師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實(shí)提高老師專業(yè)技能。 3.外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，搭建平臺(tái)

14、，不斷給老師以新鮮信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。與繪本館(讀繪)、樂高俱樂部(建構(gòu))等園所和社會(huì)機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)組織開展外培后的二次溝通與匯報(bào)，讓培訓(xùn)惠及更多的老師。要求參培老師要吸取培訓(xùn)精髓，仔細(xì)預(yù)備匯報(bào)PPT，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進(jìn)行對(duì)比反思，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。 (四)扎實(shí)教研工作中滲透美的教育 以課程的建設(shè)和實(shí)施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個(gè)子課題的討論為推動(dòng)力，推動(dòng)對(duì)園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施討論。 提升老師教學(xué)活動(dòng)的組織技能，集體教學(xué)觀摩活動(dòng)以領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開展該領(lǐng)域知識(shí)培訓(xùn)后針對(duì)所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評(píng)價(jià)再進(jìn)行一課多研形成成

15、品課，在磨課中扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)老師專業(yè)技能的提升。 勤學(xué)習(xí)、重反思，仔細(xì)梳理撰寫科研成果，至少在國(guó)家和地方級(jí)刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。 發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動(dòng)作用，外出教研培訓(xùn)后回園開展二次教研，讓更多的老師在集體研討活動(dòng)中受益。 五、詳細(xì)工作要求 (一)各負(fù)責(zé)人要仔細(xì)解讀此工作計(jì)劃要求，精確把握本學(xué)期工作重點(diǎn)及意圖，制定切實(shí)可行的詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃及進(jìn)程，明確職責(zé)與落實(shí)工作的方法途徑及品質(zhì)要求。 (二)學(xué)期初，各負(fù)責(zé)人組織全體老師對(duì)計(jì)劃進(jìn)行解讀與任務(wù)分解落實(shí)，促使相關(guān)人員在全都的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。 幼兒園園本教研工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹浙江省學(xué)前教育保教管理指南，以區(qū)教研計(jì)

16、劃、開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及蔚斗分園本學(xué)期教研工作要點(diǎn)為指南，結(jié)合本園實(shí)際，以常規(guī)工作、梯隊(duì)格局、特色研討等為抓手，深入開展教學(xué)討論工作，為推動(dòng)園本教研的創(chuàng)設(shè)及老師的專業(yè)成長(zhǎng)提供條件。 二、狀況分析 1.本學(xué)期新增加兩位頂崗老師，閱歷淺，閱歷不足，需要骨干老師的引領(lǐng)及師傅的時(shí)刻指導(dǎo)，使她們盡快適應(yīng)老師角色，全身心地投入到老師隊(duì)伍中。 2.班級(jí)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)性不夠強(qiáng)，任意性大，缺乏連續(xù)性，學(xué)習(xí)實(shí)效不大。 3.集體備課策劃案異曲同工，極其簡(jiǎn)約，實(shí)際操作性不強(qiáng)，而且策劃案僅僅針對(duì)的是所執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)，沒有相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，研討比較片面性。 三、目標(biāo)及詳細(xì)措施 重點(diǎn)目標(biāo)1:積極落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，努力彰顯老師魅

17、力 重點(diǎn)目標(biāo)2:深入推動(dòng)園本教研開展，有效提高研討成果 重點(diǎn)目標(biāo)3:以班級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘為契機(jī)，推動(dòng)老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 重點(diǎn)目標(biāo)4:重視大型活動(dòng)的策劃，運(yùn)籌帷幄，爭(zhēng)取佳績(jī) 詳細(xì)工作： 1.五一社區(qū)演出 五一社區(qū)演出活動(dòng)是我們蔚斗分園的常規(guī)活動(dòng)，本學(xué)期也不例外。我們?cè)谧裱慌_(tái)節(jié)目、一次展示的原那么上，會(huì)出臺(tái)細(xì)致的策劃案，在保證節(jié)目質(zhì)量的前提下，盡量讓更多的孩子參加到這次的展示活動(dòng)中，幼兒、老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，呈現(xiàn)我們分園的魅力。 2.大班畢業(yè)匯報(bào)演出 雖說大班畢業(yè)匯報(bào)演出也是常規(guī)活動(dòng)，但我們還是會(huì)仔細(xì)策劃這次演出，讓每個(gè)幼兒都有登臺(tái)獻(xiàn)藝的機(jī)會(huì)，呈現(xiàn)他們這幾年在幼兒園的收獲，并讓孩子和家長(zhǎng)都對(duì)這次活動(dòng)留下深刻的印象，能夠感懷我們的幼兒園，記住我們的老師。 四、月工作安排 二月： 1.班級(jí)環(huán)境整理，確定班級(jí)特色 2.課程表、周計(jì)劃表調(diào)整 3.3號(hào)樓整體環(huán)境策劃 三月： 1.班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè) 2.3號(hào)樓整體環(huán)境布置 3.大班老師幼小連接會(huì)議 4.班級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng) 5.社區(qū)展示活動(dòng)策劃 6.精品課磨課 四月： 1.自然角創(chuàng)設(shè)狀況檢查、指導(dǎo)