2022年“五講五比五爭當”活動心得體會模板

1、第3頁共3頁2022年“五講五比五爭當”活動心得體會模板按上級有關要求，我們開展了“五講五比五爭當”的學習活動，對于此次活動，我有以下幾點體會：首先，我們要記住“五講五比五爭當”的內(nèi)容：講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰(zhàn)士講學習、比效果、爭當讀書標兵講服務、比形象、爭當崗位能手講奉獻、比吃苦、爭當工作模范講團結(jié)、比作風、爭當優(yōu)秀黨員就目前的發(fā)展形勢，開展“五講五比五爭當”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風教育活動，學習縣委“五講五比五爭當”教育活動精神和思想作風建設相關文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當”，著重做好以下幾個方

2、面：講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰(zhàn)士。在日常工作中，切實做到從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事，作為一名教師，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律。講學習、比效果、爭當讀書標兵。在工作間隙，多多學習，切實把思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動科學發(fā)展上，結(jié)合工作實際，創(chuàng)造性地開展教育工作。講服務、比形象、爭當崗位能手。把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學生，做他們的良師益友。講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。大力發(fā)揚艱苦奮斗、奮發(fā)有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽

3、滿的工作_投入到教育工作中。講團結(jié)、比作風、爭當優(yōu)秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結(jié)協(xié)作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、_利益發(fā)生沖突時，能夠高風亮節(jié)，關鍵時刻站得出來。在新時期里，開展“五講五比五爭當”這種思想作風教育活動，是加強教師隊伍建設、永葆生機與活力的迫切需要。2022年“五講五比五爭當”活動心得體會模板（二）_年_月_日至_月_日有幸參加了在_師范大學舉行的“五課”學習與培訓，我深受啟迪。通過次的學習與培訓，才讓我深刻認識了什么叫“五課”，即“五課”教研技能，在培訓中受益匪淺。具體如下：備課方面

4、。要求教師依據(jù)教學大綱(課程標準)，結(jié)合學生學習現(xiàn)狀和特點，確立教學目標，開發(fā)課程資源，對課程進行二次開發(fā)和教學設計，正確把握教什么、如何教，以及學什么、如何學。上課方面。要求教師按照教學目標采取有效的教學策略，創(chuàng)設教學情境，利用教學資源和信息技術(shù)，加強師生互動與相互建構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)課程內(nèi)容在課堂教學中有效展開與動態(tài)生成，追求教學特色和風格。說課方面。要求教師執(zhí)教后對目標確立、學情分析、教材處理、教學設計、教學實施、資源整合，以及教學成效、存在的問題及改進措施等進行全面闡述、系統(tǒng)分析，主要說明為何教、教什么、如何教、_這樣教等，重在闡釋教學理論的應用和課堂教學的反思。聽課方面。要

5、求聽課者對授課教師在課堂教學中體現(xiàn)的課程觀念和教學理念，以及課堂教學目標的達成度、教學情境創(chuàng)設的有效性、教學方式的合理性、教學資源與信息技術(shù)利用的整合性、學生學習的主體性等進行全息透視和綜合判斷。評課方面。要求我們教師依據(jù)教育教學理念，以及課程教學改革的要求，對授課教師在課堂教學目標設定、內(nèi)容_、教材處理、教學結(jié)構(gòu)安排、情境創(chuàng)設、教學策略選擇、資源整合、信息技術(shù)應用等方面及其表現(xiàn)的教學理念、教學特色和風格，以及學生的情感體驗、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升，進行診斷性和發(fā)展性評價。另一方面專家們從學校管理的層面談了對“五課”的管理技能，如何讓學校的管理更讓教師積極參與，每個細節(jié)都做了大量的闡述，把他們的管理經(jīng)驗給大家做了很好的介紹，特別在聽了張齊華老師的精彩的講課后，我更覺得教學是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)的道理。以上這些，是我在教學中從來沒有好好學習與研討過的內(nèi)容，通過這次“五課”研修班的培訓，才真正讓我認識了“五課”研修的目的。并且，在這次培訓中，又讓我_地認識了“五課”的理念與策略；同時也了解了“