有關(guān)小班音樂教案八篇

1、 有關(guān)小班音樂教案八篇小班音樂教案 篇1 活動過程： 1、練聲 （1）復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿態(tài)） （2）以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音似乎在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。 2、基本部分：觀賞曲子大樹媽媽（重點部分） （1）通過課件，引起幼兒愛好，引出主題。 知道嗎？今日小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥

2、怎么啦？（請幼兒自由爭論發(fā)言），別焦急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風(fēng)雨。 （2）觀賞歌曲大樹媽媽 請幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹媽媽一遍。今日李老師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小伴侶認真聽一聽，等一會兒告知大家你聽到了什么？ （3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？ 3、其次次觀賞曲子。 （1）我們再來認真聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？ （2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？ 小結(jié)：由于有了大樹媽媽的愛惜、關(guān)懷，小鳥們歡樂的成長，所以這首歌曲的旋律美麗，聽上去很輕松、開心，讓

3、我們再聽一遍。 （3）觀賞第三遍。提示幼兒邊聽邊搖擺身體。 （4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。 4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動碰一碰 幼兒在音樂伴奏下跳舞，提示幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能立刻找到伴侶，兩人做動作。 活動目標：1、感受樂曲輕松，開心的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。 活動預(yù)備：1、多媒體課件2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。 小班音樂教案 篇2 活動目標： 1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。 2、喜愛參加活動，體驗音樂帶來的樂趣。 二、教學(xué)難點：情愿參加活動大膽表現(xiàn)。 三、教學(xué)預(yù)備：軟墊、三角鐵、 四、教學(xué)設(shè)

4、計： (一)、故事引導(dǎo)，引發(fā)愛好 寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好伴侶，他們商定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小伴侶們觀看月亮月亮的變化 (二)、熟悉圓形 熟悉中秋節(jié)，找圓形物品 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看十五的月亮圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么? 2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓 引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)受,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓 (三)、辨別圓形 找圓形在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，嬉戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令圓形，小伴侶馬上查找并站進圓形里。 (四)、感應(yīng)圓滑樂句 學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂句做出“

5、圓”的造型) 老師清唱一遍，并按樂句做出動作 第一句：雙手比圓高舉過頭 其次句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀 第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè) 第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀 第一句歌詞：月兒圓圓掛天涯 其次句歌詞：餅兒圓圓甜又甜 第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天 第四句歌詞：桌兒圓圓慶團聚 活動目標： 1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏; 2、樂于跟隨老師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏; 3、在特定音樂情景嬉戲中體驗到歡樂。 活動預(yù)備： 1.塑料帶人手一個2.手搖鈴人手一個3.沙巾人手一塊、黑板 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，引入情景 二、音樂律動，感應(yīng)圓滑與斷奏 1.視覺感

6、應(yīng)，第一次體驗音樂邊放音樂老師邊在黑板上畫出流暢線和點，分別表示圓滑和斷奏2 2.肢體感應(yīng)，其次次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條;斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑： 腳于地板畫出圓滑線條;斷奏：腳于地板跳出斷奏 3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗音樂 每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒 圓滑：溜冰狀;斷奏：在地板點跳 三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏 1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作 2.師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的歡樂 圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏：沙巾在身體或空中點觸 四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏;斷奏：敲奏 小班音樂教案 篇3 設(shè)計意圖： 我設(shè)計這個活動的目的就是想以動作、嬉

7、戲等形式進行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子樂觀參加音樂活動的愛好，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。 活動目標： 1、能用強弱不同的力度演唱大雨和小雨。 2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、樂觀參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和制造力。 物質(zhì)預(yù)備：歌曲大雨和小雨的音樂磁帶、雷雨聲。 活動重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。 活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 活動過程： 一、產(chǎn)生愛好 (老師帶領(lǐng)幼兒隨高人和矮人的音樂入場，音樂停，幼兒入座) 1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(老師隨即播放打雷

8、下雨錄音) 2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音仿照下雨) 二、熟識歌曲 1、“今日我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?老師播放音樂，幼兒寧靜地觀賞歌曲一遍) 2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫大雨和小雨 3、請你們再觀賞一遍，這一次你們要認真聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(老師其次遍播放音樂，幼兒回答) 4、老師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)覺下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，準時確定幼兒的動作) 5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才觀察你們都做得特殊好看，

9、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!” （1）第一遍老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱; （2）其次遍老師伴奏，幼兒自由表演唱) 三、音樂嬉戲：大雨、小雨 剛才你們的表現(xiàn)特別棒，老師要嘉獎你們做一個嬉戲，要聽好嬉戲的規(guī)章哦： 1、老師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);老師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。 2、幼兒嬉戲若干遍。 3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，抓緊躲雨去吧?！?小班音樂教案 篇4 活動目標： 1.在熟識旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。 2.體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。 3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 4

10、.感知故事中象聲詞運用的趣味性。 活動預(yù)備： 1.老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。 2.幼兒人手一個橘子。 3.幼兒已熟識橘子船旋律，會唱水果歌。 活動過程： 一、開頭部分 1.聽著橘子船的旋律做律動“摘水果”。 師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧! 2.演唱水果歌。 幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱水果歌進行練聲。，如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果” 二、基本部分 1.自由想象。 師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語句大膽敘述，并依據(jù)幼兒的敘述引出橘子船，出示圖標一、二)。 2.理解歌詞內(nèi)容。 (1)橘子船要開了!它要開到哪里

11、呢?請你們聽老師唱一首歌。 (2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標三、四。) (3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，關(guān)心幼兒進一步熟識歌詞。 3.學(xué)唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。 (1)幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱34遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。) (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。 師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。) (3)爭論和溝通。 師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊

12、兒呢? 三、結(jié)束部分 幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。 附：橘子船 剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。 小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。 活動反思 小伴侶很喜愛吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”請幼兒一邊觀賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特殊樂觀，對音樂地觀賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。 小班音樂教案 篇5 活動目標 1、通過觀賞

13、鋼琴曲瑤族舞曲，知道舞曲的名稱，熟識舞曲。 2、理解內(nèi)容的.基礎(chǔ)上感受音樂的音樂形象。 3、能找出樂曲的節(jié)奏型。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備 讓幼兒熟識少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂朗誦磁帶瑤族舞曲 活動過程 （一）觀賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。 1、老師可以向幼兒交代，我們今日來聽一首鋼琴曲瑤族舞曲（老師彈奏樂曲）。 2、提問：小伴侶，你剛才叫什么名字？好聽嗎？從而引起幼兒再觀賞的愛好，老師可提出觀賞音樂的要求：你一邊聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么（老師彈奏樂曲）。聽完樂曲，讓幼兒談感受

14、（估量幼兒會說：叔叔阿姨在跳舞） 3、對幼兒的想象加以評價，鼓舞幼兒邊聽邊想，同時可以出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞），再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂，這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化（有快有慢）。 4、組織幼兒分段分段觀賞。彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。在想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估量幼兒會說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著美麗的舞蹈）。組織幼兒聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。再想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估量幼兒會說：叔叔阿姨跳得很快，由于這段音樂是快的）。讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼

15、兒邊觀賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？ 5、在分段觀賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，老師可配上語言（可以事先預(yù)備好的，也可以是加上幼兒想象敘述的內(nèi)容，老師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景美麗的瑤族寨，住著很多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天涯，他們結(jié)束了一天開心的勞動，來到了小河邊，唱著悅耳的歌，跳著美麗的舞”。其次段音樂可配上：“聽，他們越唱越歡快，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌唱歌我們生活多美妙。 6、最終，可放錄音（配樂朗誦的錄音），老師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機地揉在一起，在觀賞過程中充分感受美。 （二）引導(dǎo)幼兒在觀賞樂曲過程中熟識它的結(jié)構(gòu)。 1

16、、要求幼兒反復(fù)觀賞音樂，開頭的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？ 2、引導(dǎo)幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷觀賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。 3、最終可再完整地觀賞樂曲，并配有圖片、舞蹈、語言，進一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。 （三）引導(dǎo)幼兒不斷地觀賞樂曲找出他的節(jié)奏。 1、可讓幼兒聽第一段音樂，找出它的節(jié)奏型?？梢詢墒址珠_彈，重點引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂XXX XXX并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音似乎是什么樂器的演奏（長鼓），同時讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。 2、用同樣的方法，聽其次段樂曲打節(jié)奏型，老師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，

17、知要能反映歡快的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。 3、最終完整地觀賞樂曲，讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏，一邊觀賞音樂，一邊配上節(jié)奏，同時老師可以一邊跳舞，也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈（鼓舞幼兒人人參加） 活動結(jié)束 1、評價 2、總結(jié) 小班音樂教案 篇6 教學(xué)目標： 1、完整地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱數(shù)鴨子。 2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。 3、啟發(fā)同學(xué)的思維，熬煉同學(xué)的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點： 能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。 教學(xué)難點： 為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)預(yù)備： 錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡） 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

18、1、節(jié)奏引趣 以“1 1 11 1 ”來引起同學(xué)的留意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ” 2、熟悉休止符 出示紅綠燈的圖片，問同學(xué)這是什么？看到紅燈該怎么辦？ 3、出示節(jié)奏圖片，讓同學(xué)試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？ 大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ” gagagagaga ga gagagaga 4、指導(dǎo)仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，仔細思索。 師：除了小鴨子，小伴侶們平常還喜愛哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?二、學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子 1、導(dǎo)入?！敖袢绽蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子，而是

19、一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小伴侶數(shù)鴨子” 2、初聽歌曲數(shù)鴨子?！耙舐牫鲞@些小伴侶是怎么數(shù)的?！睅熢谕瑢W(xué)傾聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深同學(xué)對唱詞的理解，也為后面的同學(xué)自編動作做好鋪墊。 同學(xué)回答后集體學(xué)一學(xué)。 3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小伴侶在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后同學(xué)回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。 4、老師范唱。感受心情 5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。 6、同學(xué)學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡潔加入表演。 7、歌曲表演。由同學(xué)自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使同學(xué)在無重復(fù)感的狀況下熟識歌曲。并逐步培育良好的觀賞習(xí)慣。（也就是讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好

20、選擇表演形式，可使同學(xué)樂觀參加表演，主動地去感知、體驗音樂。） 三、創(chuàng)編歌詞 1、導(dǎo)入?！澳氵€喜愛什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?2、分組創(chuàng)編。依據(jù)同學(xué)報出來的喜愛的動物，自由組合在所貼的動物畫前爭論如何唱。 3、分組表演。（只有個別同學(xué)喜愛的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜愛的動物）唱后讓同學(xué)互評和自評該得幾“星”。讓同學(xué)體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。 通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱忱和體驗合作的勝利感。 四、課堂小結(jié) 1、小結(jié)。師：“今日，我們在見到了很多小動物，小伴侶們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好伴侶，你們可真能

21、干！” 2、律動出教室。對同學(xué)的成果賜予鼓舞，為他們的再學(xué)習(xí)、再制造注入了活力與激情。 小班音樂教案 篇7 活動目標: 1、感知日常生活中不同的聲音,嘗試辨別一些不同的聲音。 2、能聽辨音源的方向,提高聽音力量。 3、能遵守嬉戲規(guī)章,開心地參加嬉戲。 活動預(yù)備: 1、會發(fā)聲的樂器,裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。 2、空鐵罐若干,黃豆、石頭若干。 3、每人一個小兔子頭飾。 活動過程: 一、感知聲音。 1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作,想方法讓它們唱歌。 2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌?是用什么聽到的? 二、傾聽辨別不同的聲音。 1、老師搖動鐵罐,請幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。 2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中,請幼兒傾聽辨別,并依據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗是否正確。 三、嬉戲:“小仙女的音樂盒?！?1、讓幼兒傾聽故事。 2、出示小仙女的音樂盒,發(fā)出好聽的聲音,請幼兒閉上眼睛認真聽一聽。 3、請幼兒扮演小白兔,到大森林里去玩。聽見老師說:“天黑了?！庇變簩㈩^飾向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了?！毙∠膳贸鲆魳泛衼黻P(guān)心大家,大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進,查找走出森林的路。音樂停止,幼兒把頭飾往上拉,一起說:“感謝小仙女!”。 小班音樂教案 篇8 今日我選的這個活動是“冬天到