自述骨干教師作用發(fā)揮情況

1、自述骨干教師作用發(fā)揮狀況自述骨干教師作用發(fā)揮狀況8/8自述骨干教師作用發(fā)揮狀況自述骨干教師作用發(fā)揮狀況寶山一中劉小光自述骨干教師作用發(fā)揮狀況教師是學(xué)校發(fā)展的脊梁，是學(xué)生幸福人生的奠定者和帶路人，是引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，是開啟孩子智慧的啟示者。作為教師當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著付出和奉獻(xiàn)，就意味著平庸和高尚，就意味著痛并快樂著。作為縣級(jí)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我以此為契機(jī)，不停學(xué)習(xí)、仔細(xì)工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教課規(guī)律，研究教課方法，努力發(fā)揮骨干教師的作用。下邊就我在工作中怎樣發(fā)揮骨干教師的作用說(shuō)說(shuō)自己的做法：一、明確標(biāo)準(zhǔn)，清楚努力和引領(lǐng)的方向（1）是師德，倡

2、導(dǎo)為人師表，行為世范，倡導(dǎo)愛學(xué)生、愛事業(yè)，視學(xué)生和事業(yè)為自己生命的持續(xù)，倡導(dǎo)嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中；（2）是學(xué)問和專業(yè)，要求專業(yè)知識(shí)精湛，有關(guān)學(xué)科知識(shí)精通，抵達(dá)精一門，通兩門，曉三門，擁有發(fā)展學(xué)生專長(zhǎng)的指導(dǎo)能夠，擁有展開信息技術(shù)與學(xué)科教課整合實(shí)驗(yàn)的能力，擁有開發(fā)校本課程的能力；（3）是講堂教課和教課質(zhì)量。教師的主要工作是育人和教課，而講堂教課又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、知識(shí)教育、審美教育的主要場(chǎng)所，所以講堂教課水平的高低，成為權(quán)衡骨干教師水平高低的重要指標(biāo)，在我全部知道的名師中，他們對(duì)講堂教課的掌握都已經(jīng)到了出神入化的地步。（4）是教育科研和教研活動(dòng)。做研究型的教師，內(nèi)行動(dòng)中研究，在研究

3、中行動(dòng)；做反省型教師，在反省中成長(zhǎng)，在反省中提升；做思慮型的教師，在自己的教育教課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用有關(guān)的理論指導(dǎo)自己的教育教課工作，思慮并解決有關(guān)問題。做專家型教師，使自己在研究中，在反省中，在活動(dòng)中，在思慮取，漸漸從骨干教師成長(zhǎng)為專家型教師，讓教育家從我們的集體中嶄露頭角。（5）是著重累積和學(xué)習(xí)，有自己教課“理論”和實(shí)踐的升華，形成有必定影響力的教課風(fēng)格，成為在某一個(gè)學(xué)科，在必定地區(qū)內(nèi)的著名教師或許名人。二、為了提升數(shù)學(xué)學(xué)科引領(lǐng)教師提升教課成效，在這個(gè)問題上,能夠采納以下的幾個(gè)方法:1、觀摩課。教師在講堂教課中要?jiǎng)?chuàng)建一種民主、和睦的教課氣氛，指引學(xué)生踴躍參加到講堂教課中來(lái)，要把培育和

4、發(fā)展學(xué)生的能力作為教課的終極目標(biāo)，把以傳承知識(shí)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變成以培育能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生經(jīng)過主動(dòng)的研究、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大批信息的采集、剖析和判斷，來(lái)增進(jìn)其思慮力和道德判斷力。2、專題講座或評(píng)課。觀摩課擁有直觀性和可摩仿性的特色，我常常組織教師給他們做專題講座，觀摩課配以專題講座或評(píng)課，將有助于教師對(duì)這些觀點(diǎn)和方法的內(nèi)化，幫助他們把認(rèn)識(shí)從感性階段上漲到理性階段3、經(jīng)驗(yàn)介紹。教課經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能同目擊一堂優(yōu)異的觀摩課來(lái)得同樣重要。由于它能指明教師努力的方向，減少無(wú)效力動(dòng)，提升教課實(shí)效。并且來(lái)自第一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，是最具說(shuō)服力的，最易激起聽課教師感情上的共

5、識(shí)。所以，我在活動(dòng)中我安排一準(zhǔn)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)介紹，關(guān)于提升教師的整體教課水平，能夠收到事半功倍的成效。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提升。我深知“獨(dú)木不可材”的道理。我作為骨干教師、便踴躍組織本組教師展開各樣形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。在工作中，虛心向老教師討教，汲取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)從教研專題確實(shí)立、教研課的開展，到課題的查核、結(jié)題等各階段我都為全組教師作出楷模，經(jīng)過引領(lǐng)和示范，我組全體教師的教育科研素質(zhì)獲得了顯然提升，我自己也在不停學(xué)習(xí)、互相溝通，商討中漸漸走向成熟。我們這個(gè)集體多次被評(píng)為優(yōu)異教研組。四、示范引領(lǐng)，楷模帶動(dòng)。身為骨干教師，我感覺自己有責(zé)任為同事做出楷模，經(jīng)過自己的示范和專業(yè)引領(lǐng)，幫助其余同

6、志漸漸地提升業(yè)務(wù)水平。所以，我每學(xué)期必做兩節(jié)示范課，一次專題講座。使自己能成為大家的楷模，從而轉(zhuǎn)變成集體中其余成員的模范。五、利用網(wǎng)絡(luò)資源，自由溝通。我能夠成為骨干教師，我感覺應(yīng)當(dāng)?shù)美诰W(wǎng)絡(luò)的幫助，我在網(wǎng)絡(luò)這片天地里不停汲取著養(yǎng)料。我自己進(jìn)步了，也沒有忘掉把“網(wǎng)絡(luò)教研”的理念帶到了我校，傳達(dá)給我的同事們。在我的率領(lǐng)下，數(shù)學(xué)學(xué)科的教師也都踴躍參網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)論壇中來(lái)。網(wǎng)絡(luò)開辟了教師的視線，為我校教師翻開了一扇窗，在那邊我們找到了更科學(xué)、更有效的教課方法，教師也在此活動(dòng)中收獲了成功，成立了自信。我們既然是被各級(jí)部門認(rèn)定的骨干教師，我們就理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，在學(xué)校的校本研修中發(fā)揮引領(lǐng)作用，有一

7、句廣告詞說(shuō)得好：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，確實(shí)這樣我們從事的是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，我們踐行的是為孩子幸福人生而奠定的事業(yè)，我們的心還小嗎？我們發(fā)展的舞臺(tái)還不寬廣。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，那就讓我們?cè)诮逃乃{(lán)色之海中游覽！在教育的天空中遨游吧！盡灑智慧和激情，書寫自己人生最絢爛的篇章。申報(bào)市級(jí)骨干教師資料目錄姓名：劉小光單位：寶山鄉(xiāng)第一中學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)申報(bào)級(jí)別：市級(jí)骨干教師序申報(bào)資料名稱獲得時(shí)間級(jí)發(fā)證單位份頁(yè)碼號(hào)別數(shù)1畢業(yè)證書2009.1齊齊哈爾大學(xué)112專業(yè)技術(shù)職務(wù)2009.9齊齊哈爾市12任職資格證書人事局3持續(xù)教育證書2009.4黑龍江省人事廳134“十二五”培訓(xùn)證明2013.5甘南縣教

8、育局145黑龍江省骨干2010.1省黑龍江省15班主任培訓(xùn)證級(jí)教育學(xué)院6教育技術(shù)能力2011.7市齊齊哈爾市16培訓(xùn)合格證書級(jí)教育局7“十二五”課題查收2012.9市齊齊哈爾市教育17合格證書級(jí)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組8縣骨干教師證書2012.3縣甘南縣教育局18級(jí)國(guó)家課題寫字教課創(chuàng)國(guó)黑龍江省92010.12家19新先進(jìn)個(gè)人教育學(xué)院級(jí)10全市中小學(xué)2012.11市齊齊哈爾市110優(yōu)異德育教師級(jí)教育局11縣優(yōu)異班主任標(biāo)兵2011.5縣甘南縣教育局111級(jí)12縣優(yōu)異班集體2011.5縣甘南縣教育局112級(jí)13縣優(yōu)異教師2011.9縣甘南縣人民政府113級(jí)14縣優(yōu)異教師2012.8縣甘南縣教育局114級(jí)15鄉(xiāng)

9、優(yōu)異教師2012.9鄉(xiāng)寶山村夫民政府115級(jí)序申報(bào)資料名稱獲得時(shí)間級(jí)發(fā)證單位份頁(yè)碼號(hào)別數(shù)16齊齊哈爾市第八屆初中2011.5市齊齊哈爾教育116數(shù)學(xué)教師優(yōu)良課一等獎(jiǎng)級(jí)教課研究院17市級(jí)論文從初中數(shù)學(xué)中2011.12市齊齊哈爾教育117考談創(chuàng)新思想一等獎(jiǎng)級(jí)教課研究院18齊齊哈爾市教課方案平2012.6市齊齊哈爾教育118行線的性質(zhì)一等獎(jiǎng)級(jí)教課研究院19縣級(jí)優(yōu)良課一元二次方2010.6縣甘南縣教師119程根的鑒別式特等獎(jiǎng)級(jí)深造學(xué)校20縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)2011.6縣甘南縣教師120能力比賽一等獎(jiǎng)級(jí)深造學(xué)校21縣農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用講課2011.9縣甘南縣教師121圓周角一等獎(jiǎng)級(jí)深造學(xué)校22現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合2012.3縣甘南縣教師122多邊形內(nèi)角和一等獎(jiǎng)級(jí)深造學(xué)校23縣中小學(xué)班主任技術(shù)展2012.5縣甘南縣教師123示教育活動(dòng)三等獎(jiǎng)級(jí)深造學(xué)校