部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)單元試卷

1、第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園分一、給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。分【更】gnggng萬象更新萬象更新更加【鋪】p更正店鋪鋪張哄堂大笑哄堂大笑起哄二、讀拼音寫詞語。分hng哄騙面漢字換偏旁變成本單元學(xué)過的生終日不成章，泣涕零如雨。終日不成章，泣涕零如雨。春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。板_(傲_(喝_(泳_(橋_(要_(四、給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，填字母。(3分)A有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。B歌曲詩文的段落。A指云南昆明。B指春天的京城?！敖亍痹谧值渲械慕忉層校篈.割斷，弄斷；B.量詞，段；C.阻攔。截頭去尾截頭去尾截住他一截木頭斬釘截鐵五、用“”畫出括號(hào)中搭配恰

2、當(dāng)?shù)脑~語。(3分)美好美麗的日子大批大額的工匠甜甜甜味的感覺雄渾雄厚的歌聲/神秘秘密的微笑鮮亮鮮明的性格六、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。(10分)七八燈結(jié)萬更新哄大笑然不同能善兩三青面牙優(yōu)哉哉這只小牛地在河邊吃草，享受著屬于自己的快樂時(shí)光。為了慶祝中華人民共和國成立周年，廣場(chǎng)上處處，到處呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的氣氛。人生就像一座山，站在山腳與山頂?shù)母杏X是的。你如果想要獲得登上巔峰的快樂，就應(yīng)當(dāng)加倍努力。七、按要求完成句子練習(xí)。(5分)北京的春節(jié)，不能少了臘八粥的味道。改為反問句_住方家大院的八兒，今天喜得很。改為夸張句_在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。改為雙重否定句_

3、座鐵索橋?？s句_給句子加不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)兩種不同的意思：這蘋果不大好吃_主題訓(xùn)練營分八、日積月累。(3分)八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？你的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不好好學(xué)習(xí)，虛度光陰，你想用長歌行中的詩句勸他：_，_！唐代詩人韓翃的寒食一詩中，描繪出一幅“走馬傳燭圖”的兩句詩是：_，_。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)這一單元，我們跟隨作者的筆觸，欣賞到了一幅幅絢麗多彩的民俗風(fēng)/情畫。老北京的春節(jié)真是熱鬧，_、_、_、_、_這幾天中的民俗活動(dòng)，給人印象頗深。我不禁想起了王安石在元日中的名句：_，_。臘八粥，吃到嘴里，_的，_的，八兒的肚子撐成了

4、一面_。藏戲更具特色。它的開山鼻祖是_，面具運(yùn)用了_、_的手法，舞蹈動(dòng)作、唱腔可以_，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。十、主題交流。(4分)話題：移風(fēng)易俗之我見有些古老的風(fēng)俗已不符合時(shí)代精神，傳遞的并不是正能量。你覺得哪種傳統(tǒng)風(fēng)俗有改變的必要？請(qǐng)發(fā)表自己的看法。_讀寫展示臺(tái)分十一、課內(nèi)閱讀。(12分)迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。解釋下面的詞語。分擢：_盈盈：_素：_脈脈：_把詩句中的疊詞畫上橫線。關(guān)于這些疊詞的作用，下列說法正確的是分A這些疊詞的運(yùn)用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。B這些疊詞

5、讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。這首詩借神話傳說中_和_的故事，表達(dá)了婦女對(duì)丈夫的_之情。分這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩句寫在下面。分_十二、課外閱讀。(13分)/安塞腰鼓(節(jié)選)一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。但是：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。_，是急促的鼓點(diǎn)；_，是飛揚(yáng)的流蘇；_，是蹦跳的腳步；_，是閃射的瞳仁；_，是強(qiáng)健的風(fēng)姿

6、。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。好一個(gè)安塞腰鼓！將下面的詞語準(zhǔn)確地填入句中橫線上。只填字母，2.5分A驟雨一樣旋風(fēng)一樣B亂蛙一樣E火花一樣斗虎一樣文中畫“”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了安塞腰鼓_、_、_(在文中找的特點(diǎn)。分文中畫“”的句子是一個(gè)_句，用一個(gè)“_”字表達(dá)了對(duì)安塞腰鼓的_之情。分安塞腰鼓具有鮮明的地方特色，讀完這幾段文字后，你從中感受到了什么？分_十三、習(xí)作展示。(20分)每個(gè)地方的風(fēng)俗都不一樣。在你的印象中，家鄉(xiāng)最具特色的風(fēng)俗是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的觀察

7、，并通過調(diào)查、訪問進(jìn)行更深入的了解，寫一篇文章，題目自擬，字左右。/第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、二、攪拌吞咽湯匙擺攤眨眼灌水樸素棲息三、示例：販小販熬煎熬褐褐色脈脈脈含情轎轎車?yán)醢謇跛?、ABABA五、美好甜甜大批雄渾神秘鮮明六、零碎象截張彩堂歌舞面刀獠游優(yōu)哉游哉張燈結(jié)彩截然不同七、北京的春節(jié)，怎能少了臘八粥的味道呢？示例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。在外邊做事的人，除非萬不得已，不會(huì)不趕回家來吃團(tuán)圓飯。唐東杰布留下了鐵索橋。示例：這蘋果不大好吃。這蘋果不大，好吃。八、今夜月明人盡望不知秋思落誰家少壯不努力老大徒傷悲日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家九、臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五千門萬戶曈

8、曈日總把新桃換舊符甜甜膩膩小鼓唐東杰布夸張象征隨意發(fā)揮十、示例：清明節(jié)的時(shí)候，很多地方都有燒紙祭奠先人的風(fēng)俗。這種風(fēng)俗不僅破壞了環(huán)境，還有可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)。紀(jì)念先人的方法有很多，如掃墓、獻(xiàn)花等，希望大家崇尚更健康、更合理的紀(jì)念方式。十一、伸出，抽出。白皙的。形容清澈。用眼睛表達(dá)情意的樣子。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈A牛郎織女思念主要描寫的是織女。能體現(xiàn)織女情感的詩句是：終日不成章，泣涕零如雨。十二、ABE排比、擬人壯闊豪放火烈感嘆好喜愛、贊美示例：我從中感受到了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，也感受到了/魯濱遜把捕到的活山羊畜魯濱遜把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心有的牛會(huì)掙別犯傻

9、！你們一定會(huì)受凍挨i餓的。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓wn十三、思路點(diǎn)撥：選取家鄉(xiāng)最具特色的一個(gè)風(fēng)俗來寫。結(jié)合這一風(fēng)俗的主要特點(diǎn)來進(jìn)行介紹，注意重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)介紹清楚一兩個(gè)特點(diǎn)即可?？梢门c這一風(fēng)俗相關(guān)的傳說故事或文史資料來進(jìn)行介紹，增強(qiáng)文章的底蘊(yùn)。例文略。第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營分給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。分?jǐn)囗\繩。里環(huán)顧著自己的家。讀拼音，寫詞語。分下列詞語書寫正確的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)誤的用“”畫出錯(cuò)誤的字并改正。分烏和之眾頭暈?zāi)快艧o寄于事慌無人煙得意揚(yáng)揚(yáng)天崖海角不可思意嫣知非福騰空而起用“續(xù)”字組成不同的詞語填空。分魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，把它

10、們搬到岸上。/他又下了半個(gè)月才停。雨停后，帳篷早已東倒西歪，魯濱遜只好加固帳篷。寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。分只不過變得很小很小罷了。怎么回事，孩子！喂，快著！誰去拿杯水來！“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想。于是他就丟下繩子，摸索著向那個(gè)小點(diǎn)走過去。按要求完成句子練習(xí)。分魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。縮句_為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。改為肯定句_嗓子很干。改為夸張句_湯姆說，他覺得他是滿不在乎的。改為直接引語_二、綜合展示廳分連線。分魯濱遜漂流記劉易斯卡羅爾豆蔻年華歲愛麗絲漫游奇境塞爾瑪拉格洛芙花甲之年歲騎鵝旅行記丹尼爾笛福知天命之年歲語言實(shí)踐。

11、分人物形象評(píng)論：我看湯姆索亞提示：你怎么看待湯姆索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你自己的看法。_三、課本直通車分填空。魯濱遜漂流記一文緊扣“險(xiǎn)”字，塑造了一個(gè)_的主人公形象。他的這場(chǎng)苦難經(jīng)歷告訴世人：_/_。湯姆索亞歷險(xiǎn)記是_國作家_的代表作品，小說的主人公湯姆索亞是一個(gè)_的孩子。騎鵝旅行記中的主人公尼爾斯是個(gè)_的孩子，他因得罪了小狐仙被變成了_。四、閱讀檢閱臺(tái)分一本學(xué)期學(xué)校舉行了“愛閱讀”系列活動(dòng)，在閱讀整本書的過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書的類型不同，閱讀方法也不同。比如科學(xué)家故事個(gè)屬于人物故事集，草房子屬于長篇小說。請(qǐng)給這兩本書選擇合適的閱讀小貼士，將它們連一連。分同學(xué)們還紛紛在班級(jí)里分享自己

12、的讀后感，請(qǐng)選擇書名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中。分A科學(xué)家故事個(gè)B湯姆索亞歷險(xiǎn)記狼王夢(mèng)魯濱遜漂流記/二走出心靈的監(jiān)獄曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種族隔離的政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上。當(dāng)時(shí)曼德拉年事已高，但白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待年輕犯人一樣對(duì)他進(jìn)行殘酷的虐待。誰也沒有想到，曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。總統(tǒng)就職儀式開始后，曼德拉起身致辭，歡迎來賓。他依次介紹了來自榮幸幸運(yùn)但他最高興的是，當(dāng)初在羅本島監(jiān)獄看守他的名獄警也能到場(chǎng)。隨即他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。曼德拉的博大胸襟和寬容精神，令那些殘酷虐待了他年的白人汗顏，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬?？?/p>

13、著年邁的曼德拉緩緩站起，恭敬地向個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來賓乃至整個(gè)世界，都靜下來了。后來，曼德拉向朋友們解釋說，自己年輕時(shí)性子很急，脾氣暴躁，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒，因此才活了下來。牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，也使他學(xué)會(huì)了正確處理自己遭遇的痛苦。他說，感恩與寬容常常源自痛苦與磨難，必須用極強(qiáng)的毅力來訓(xùn)練。獲釋當(dāng)天，他的心情平靜：“當(dāng)我邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把(悲痛悲哀)與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中?！庇谩啊碑嫵隼ㄌ?hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語。分第段中加點(diǎn)的“一個(gè)舉動(dòng)”指的是_。分判斷下面的句子是不是陳述句，不是的打“”。分請(qǐng)走出心靈的監(jiān)獄。曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種

14、族隔離的政策而入獄。/他是怎樣學(xué)會(huì)正確處理自己遭遇的痛苦的？他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。下列句子能說明作者的寫作目的的一項(xiàng)是分A譴責(zé)白人統(tǒng)治者對(duì)年事已高的曼德拉進(jìn)行殘酷的虐待。B贊揚(yáng)曼德拉在就職典禮上對(duì)看守他的名獄警的致敬。告訴我們要學(xué)會(huì)冷靜地處理自己遭遇的痛苦，并用極強(qiáng)的毅力來訓(xùn)練。希望我們舍棄悲痛與怨恨，像曼德拉那樣，讓感恩與寬容永駐人間。你是如何理解畫波浪線的句子的？分_五、習(xí)作百花園分題目：給_的一封信通過對(duì)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了淘氣頑皮的尼爾斯、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的魯濱遜、具有冒險(xiǎn)精神的湯姆你還認(rèn)識(shí)哪些作品里的哪些人物？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)人物，給他她寫一封信，談?wù)勀阕x了關(guān)于他她的故

15、事之后的感受。要注意書信的格式喲！字左右。/第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、xiwn凄涼援救恐懼宴會(huì)柵欄襲擊聊天缺乏和合炫眩寄濟(jì)慌荒崖涯意議嫣焉陸續(xù)連續(xù)持續(xù)繼續(xù)外貌描寫語言描寫心理描寫動(dòng)作描寫魯濱遜看到痕跡和人骨。為了不滑下來，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。示例：嗓子干得快要冒煙了。湯姆說：“我覺得我是滿不在乎的?！倍?、魯濱遜漂流記丹尼爾笛福愛麗絲漫游奇境騎鵝旅行記劉易斯卡羅爾塞爾瑪拉格洛夫豆蔻年華花甲之年歲歲知天命之年歲示例：在我看來，馬克吐溫塑造的湯姆索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令人感動(dòng)的事，也捅了不少婁子。我愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，但他身上明顯的缺點(diǎn)我是

16、不會(huì)去學(xué)習(xí)的。三、不畏艱險(xiǎn)、樂觀在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起/來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己美馬克吐溫示例：敢于探險(xiǎn)、追求自由淘氣、頑皮小狐仙四、一A草房子B科學(xué)家故事個(gè)二榮幸悲痛向在場(chǎng)的人們介紹當(dāng)年看守他的名獄警并向他們致敬示例：只有把悲痛和怨恨丟開，才能真正讓自己走出痛苦的陰影，讓自己的心靈自由；也只有這樣，才能微笑面對(duì)生活。否則，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，一生只能生活在悲痛中。五、思路點(diǎn)撥：先確定要給誰寫信，再結(jié)合人物的特點(diǎn)，寫出你想對(duì)他她說的話，語言要通順，要有真情實(shí)感，注意書信的格式。例文略?；蝿?dòng)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營分給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。分薄霧bo嗯咔嚓咔嚓ch縹緲mio噢

17、下列詞語書寫完全正確的一組是分A耽擱B停頓慌草綻開凝然親吻陽光明媚淚姍姍/荒涼絆倒撥弄翻箱倒柜痕跡念禱依偎永無修止看拼音，寫詞語。分過去的日子如薄霧，被初陽zhn了，沒有留下一絲痕跡，光陰無可挽回地xiosh，我內(nèi)心感到chuchn，感到。我只能掩面x，只能pihui等待。按要求完成詞語練習(xí)。分寫出三個(gè)形容時(shí)間快的三字詞語。分_寫出三個(gè)描寫時(shí)間的四字詞語。分_用“望”組成不同的詞語填空。分我媽媽這個(gè)星期天能帶我出去玩。于是，我熱切地星期天快點(diǎn)到來。好不容易到了星期天，媽媽卻不停地忙著做家務(wù)，讓我的落空了，我感到很。按要求完成句子練習(xí)。分日子很快就過去了。改為比喻句_太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移

18、了。仿寫句子_每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。修改病句_根據(jù)下面的情境，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。上學(xué)的路上：_二、綜合展示廳分日積月累。分我會(huì)寫像“九牛二虎之力”這樣的成語。分_與“塞翁失馬，焉知非?！币馑枷嘟木渥邮欠諥禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。B車到山前必有路，船到橋頭自然直。路遙知馬力，日久見人心。語言實(shí)踐。分/下面是放學(xué)后丁丁和媽媽的對(duì)話，假如你是丁丁，你該如何回答？丁?。簨寢?，老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長學(xué)會(huì)做一道菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？丁?。篲三、課本直通車分填空。在逃去如飛的日子里，在_的世界里的我能做什么呢？只有_罷了，只有_罷了。時(shí)光如此匆匆，

19、我想用“_”詩句或格言來警示自己珍惜時(shí)間。那個(gè)星期天一文，作者按照_順序記敘了他難忘的第一次盼望，作者在這一天的心情變化是_、_、_。四、閱讀檢閱臺(tái)分一保溫杯說明書內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，安全不易碎，無異味。兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱，保熱、保冷效果佳。本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類。請(qǐng)勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。杯中若存放熱水或飲品，請(qǐng)勿放置在幼兒可以隨手拿到的地方。以下是“保溫參數(shù)表”裝進(jìn)熱水。/得奶奶的做法是_的。(A.正確B錯(cuò)誤分陳明打算將冷藏后的可樂裝進(jìn)保溫杯帶去春游，姐姐仔細(xì)看過說明書后，對(duì)他說：“_。”分上午十點(diǎn)，媽媽將的熱水裝進(jìn)保溫杯，到十二點(diǎn)時(shí)，她要用杯

20、里的水沖泡維泡騰片必須用以下的水沖泡。這時(shí)候，陳明指著說明書提醒媽媽說：“_?！狈?二)失去的一天媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對(duì)他說：“你已經(jīng)放假，你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完遠(yuǎn)處的青山這本書。”佩佳想再睡會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺才香呢！但他醒來時(shí)，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會(huì)兒再開始干活吧?！比缓笏艿焦麍@里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，然后又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著媽媽的眼睛。

21、“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個(gè)讀過遠(yuǎn)處的青山的人。現(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你丟失的這一天所媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活?！眿寢尠褍鹤宇I(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌成的墻了，瞧，砌工干得多么出色。”媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓前，這里的一切空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好，都散發(fā)著面包的芳香?！斑@是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”最后母

22、子倆走進(jìn)圖書館。圖書管理員指著一個(gè)大書架，書架上擺著很多書。“這些書是大家看完的，是不久前還回來的，而且大家又借走了同樣多的/新書?！薄翱晌覅s游手好閑”佩佳想了想，低下了頭?，F(xiàn)在他明白了什么叫作“失去的一天”。說說下列詞語的意思。分游手好閑：_饞涎欲滴：_第八段用了一個(gè)破折號(hào)，作用是_。分把下面的句子補(bǔ)充完整。分佩佳羞愧得不敢望著媽媽的眼睛，因?yàn)開。我羞愧得_，因?yàn)開。理解文中的畫線句。分_讀完了文章，你對(duì)怎樣合理安排自己的閑暇時(shí)間有什么新的想法？寫下來。分_五、習(xí)作百花園分成長過程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開心、緊張或愧字左右。/第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、bhunggchmio蒸

23、融消逝惆悵驚惶嘆息徘徊示例：一瞬間一眨眼剎那間示例：光陰似箭日月如梭白駒過隙渴望盼望希望失望示例：日子像一陣輕煙似的過去了。示例：春姑娘給柳樹穿上了嫩綠的新裝。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。示例：我背著書包走在上學(xué)的路上。路旁的花兒好像在對(duì)我微笑，小樹向我招手，鳥兒對(duì)我歌唱。一切都是那么美好。二、示例：百聞不如一見百思不得其解真金不怕火煉示例：現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我不能只學(xué)書本知識(shí)了，學(xué)習(xí)做菜也是對(duì)我能力的提升。三、千門萬戶徘徊匆匆示例：少壯不努力，老大徒傷悲時(shí)間焦急興奮焦急無奈失望委屈四、一B示例：本品不適宜存放碳酸飲料示例：媽媽，說明書上說的水兩個(gè)小時(shí)后水溫還能達(dá)到，維泡騰片必須用以下

24、的水沖泡，所以現(xiàn)在還不能泡二游蕩成性，不好勞動(dòng)。饞得口水要流下來，形容十分貪吃。表示解釋說明他浪費(fèi)了一天的時(shí)間，什么事也沒做示例：不敢直視父親的眼睛我沒有完成昨天的家庭作業(yè)示例：時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補(bǔ)的，就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機(jī)會(huì)。這句話告誡我們，要懂得珍惜時(shí)間。示例：把握好每一天，好好利用閑暇時(shí)間，去做一些有價(jià)值的事，不要虛度光陰。五、思路點(diǎn)撥：先回顧事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感受真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，感受有所變化，要把其變化也寫清楚。例文略。/堅(jiān)勁jn堅(jiān)勁jnjng燕山甘霖lnlng基礎(chǔ)百花園分一、給帶點(diǎn)的字選

25、擇正確的讀音，打“”。分暫時(shí)暫時(shí)嚴(yán)峻抽噎y瞻仰青稞gu二、讀拼音，寫詞語。(8分)“鼎”字按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_?！岸Α弊衷谧值渲兄饕腥缦陆忉專汗糯髺|西用的器物；借指王位、帝業(yè)大填序號(hào))鐘鳴鼎食()四、選詞填空。(9分)劇烈激烈強(qiáng)烈1()的戰(zhàn)斗就要開始了，戰(zhàn)士們摩拳擦掌，準(zhǔn)備和敵人拼個(gè)你死我活。2一道()的燈光射過來，刺得我睜不開眼睛。3我的心()地跳動(dòng)起來，我用恐怖的眼光看了看報(bào)告消息的那個(gè)人。無論都雖然但是之所以是因?yàn)?田心同學(xué)()她時(shí)刻把班級(jí)的事情放在心上。()誰有困難，她/()想辦法去幫助。她自己()苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，()心里很踏實(shí)。五、將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并

26、選擇其中兩個(gè)分別造句。(10分)精兵()政)()()()一息喜出()()()目不()()重于()()()_六、按要求寫句子。(5分)1我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)_2張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(改為反問句)_3你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。(修改病句)_4我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)_5經(jīng)受了千磨萬擊還是那樣堅(jiān)韌挺拔，任憑你刮東西南北風(fēng)，都不能把它吹倒。(根據(jù)意思寫詩句)_主題訓(xùn)練營(16分)七、日積月累。(5分)1_，無心插柳柳成蔭。2良藥苦口利于病，_。3“樹欲靜而風(fēng)不止，_”，為父母盡

27、一份孝心，讓我們積極行動(dòng)起來吧！4小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費(fèi)，我會(huì)用“_，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”的名言來勸他。5要是平時(shí)認(rèn)真聽課就不至于考試的時(shí)候什么都不會(huì)了，這可真是“_，事非經(jīng)過不知難”??！八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(8分)1石灰吟是_代詩人_寫的一首詩，其中/抒發(fā)了詩人高尚氣節(jié)的詩句是：_，_。2只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋，為人民的利益_，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)_。3十六年前的回憶寫的是_年的事情，是按李大釗_、_、_、_的順序記敘的，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4金色的魚鉤按照_的順序?qū)懥碎L征途中一位_的故事，他接受上級(jí)的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士_、_的高貴

28、品質(zhì)。九、主題交流。(3分)有人說，我們確定中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，不是記仇，而是記事。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？_讀寫展示臺(tái)(43分)十、課內(nèi)閱讀。(10分)人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1解釋文中加點(diǎn)的字。(1.5固：_或：_于：_2司馬遷是中國_時(shí)期的文學(xué)家，他的_3這段話出自_，是_(作者)于1944年9月8日在追悼_的會(huì)議上所作的演講。(1.5分)4同一個(gè)字在不同的

29、語境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體會(huì)兩個(gè)“死”字的不同含義。(3第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的_“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的_之情，可以換成“_”“_”等詞語。從中我們可以感受到作者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。/(2十一、課外閱讀。(8分)英雄大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力。他在這座大樓里做信件的收發(fā)工作，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經(jīng)過那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句：“我有信嗎？”若是

30、有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那部漂亮的電梯。后來，白領(lǐng)們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。白領(lǐng)們沒有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過收發(fā)室時(shí)，他們也在想象著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒有人相信那個(gè)故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個(gè)普通得不能再普

31、通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸膛時(shí)，他竟然一聲沒吭，仍死死揪住兩個(gè)歹徒的衣服。歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)過收發(fā)室門口時(shí)，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這時(shí)白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時(shí)也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，大家還來不及細(xì)看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時(shí)，/一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。1“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過程是從_到_。(2分)2老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無力”，他真的“干巴