湖南省常德市澧縣、臨澧縣2023學年中考語文模擬預測試卷（含解析）

1、2023中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是A我拾過麥子，揀過豆子，割過青草，我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮（m）之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。B荷葉鋪滿了河面，迫不急待地等待著雨點，和遠方的蟬（chn）聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。C那不

2、分快慢的說話，是教堂里牧師祈(q)禱時所用的，嚴肅極了，莊嚴極了。D我認為挫(cu)折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。2下列句子中沒有語病的一項是（ ）A中美貿(mào)易之爭讓世界認識到，我們再也不是任意被列強欺侮的國家。B外賣小哥雷海為奪得第三屆（中國詩詞大會總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結(jié)果。C這個集團目前己成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產(chǎn)廠、現(xiàn)有固定資產(chǎn)9000萬元。D馮小剛導演的電影芳華，上映以來深受觀眾好評，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。3給文段中的橫線處選擇恰當?shù)木渥?，與原文銜接最緊密的一項是（ ）歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖

3、上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐， ，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷B漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷C落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔D落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔4結(jié)合語境，填入下面橫線處的句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。_。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄。只要堅持這個標準

4、，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。ABCD5在下面的橫線上填寫出相應的句子。_，關山度若飛。（木蘭詩）角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，_。（陶弘景答謝中書書）我國古代詩文中，有許多閃爍真知灼見的佳句。如孟子認為大丈夫應該具備的品格是“_，貧賤不能移，威武不能屈；孔子站在河邊對于時間的流逝發(fā)出感嘆：“_，_?！?名著

5、導讀。簡愛是一部自傳體小說，小說中女主人公有兩個基本動機，即：對_的渴望和對_追求。簡是在這樣不斷的和自我斗爭中走向成熟的。二、閱讀7閱讀下文，完成各題。狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。1上文選自文言短篇小說集聊齋志異，作者是_?！傲凝S”是他的書屋名，“志”的意思_，“異”指奇異的故事。2翻譯文中畫線的句子狼不敢前，眈眈相向，少時，一狼徑去，其一犬坐于前。3以下理解不正確的一項是( )A“投以骨”是“以骨投之”的倒裝和省略形式。B“顧野有麥場”中的“顧”與“王顧左右而言他”中的“顧”同義。C文章記敘了屠戶遇狼、避狼、懼狼和斃狼的全過程。D第二段告訴讀者，面對狡詐的惡人，只有敢于斗爭善于斗爭，才能獲得勝利。8閱讀下面愚公移山的內(nèi)容，回答下列小題。太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在翼州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山

7、而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾補能損魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，

8、一厝雍南。自此，翼之南，漢之陰，無隴斷焉。1下面句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A北山愚公者，年且九十（且：將近）B懲山北之塞，出入之迂也（懲：苦于）C冀之南、漢之陰（陰：漢水的北岸）D河曲智叟亡以應（亡：通“無”）2下面句子朗讀語意停頓完全正確的一項是（ ）A鄰人/京城/氏之孀妻/有遺男。B曾/不能/損魁/父之丘。C曾/不能毀/山之/一毛D遂率/子孫荷擔者/三夫。3下面對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（ ）A愚公飽受交通阻塞之苦提出了移山的主張這個主張得到了眾人的熱烈響應，卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑。B愚公在對智叟進行反駁時，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而

9、“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回擊。C文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩增強了諷刺的效果。D愚公挖山不止，感動了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對愚公精神的肯定和頌揚。9閱讀得道多助 失道寡助與孟子論得天下，完成小題。甲故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。 以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。乙孟子曰:桀、紂之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道:得其民，斯得天下矣。得其

10、民有道:得其心，斯得民矣。得其心有道:所欲與之聚之，所惡勿施爾也。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。注釋: 指夏桀、商紂，古代的暴君。 與:同為，替的意思。 爾也:而已。 壙(kung):原野。1解釋加點詞語。寡助之至 (2)獸之走壙2翻譯句子。得其民，斯得天下矣。3下列加點詞的用法和意義相同的一項是：（ ）A威天下不以兵革之利 民之歸仁也B得道者多助 得其民有道C以天下之所順 可以一戰(zhàn)D失道者寡助 得其心有道4甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象的描繪。 乙文中的這個句子是:_ 。乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋 就是:_。5甲文說“得道者多助”，

11、乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思 一樣嗎?說說你的理解。10閱讀下面的文字，完成后面小題社火朱鴻西安的社火曾經(jīng)年年耍，多處耍，不過竟成氣候并最精彩的，南有細柳鎮(zhèn)，北有大白場，這仿佛滿樹鮮桃，選到底，實際上數(shù)一數(shù)二的最甜。大白楊的社火古既有之，又能繼承，尤其是天白楊的東村與西村互相比較，明爭暗斗，敗者為恥，勝者得意，遂興旺發(fā)達，影響達于關中。正月初二，還在春節(jié)之中，東村和西村的鑼鼓便敲打起來，以嘩然造勢。然而關鍵是知己知彼，才能鎮(zhèn)之，于是他們就趁親威走動之機進行偵探?？上缁痤^早就下達了保密命令，究竟誰敢冒天下之大不韙，透露消息呢?甚至臨近比賽的那幾天，連舅到外甥家，媳婦回娘家，也受到防

12、范。情報難取，遂根據(jù)往年的題材和當年的形勢，聚智囊于一室，分析對方，以制定自己的策略。不是發(fā)兵，但氣氛之緊張卻像打仗。醞釀數(shù)日，到了初十就當亮寶了，如歌謠所唱:“天明了，雨停了，大白楊的社火鬧開了?！敝灰娫跂|村與西村之間，立根石柱，社火頭各率其隊，相向而行。當然，人從方圈幾十里而來，水流云集，塵飛土揚，欣賞中國式的狂歡。在先的往往都是鑼鼓方陣，小伙子無不身強力壯，頭纏白毛巾。不過彼此衣服有別，你穿紅，我就穿黑，你穿藍，我就穿灰。當然偶爾也有碰巧都穿紅或都穿藍的。接著你舞獅，我就舞龍，你騎竹馬，我就劃旱船，你扭秧歌，我就踩高蹺。所謂高蹺就是削柳木為棍，2尺到5尺，綁在兩膝外側(cè)，扶起為腿，腿遂加長

13、，升人至半空。踩高蹺就是走柳木腿，一步一步移腿向前，藝在奇險。男女皆可，以走柳木腿，不過男比女狂，女比男嬌。還有扮相，或包公，或曹操，或除世美，或晉信書，常取很統(tǒng)戲劇里的主角，不失教化。社火的絕活為芯子。大白楊東村和西村社火的成敗，輒以芯子的特色而定。到了正月十五，耍社火耍到巔峰之際，他們的芯子才盛裝面世。A所謂芯子是指扭曲鐵桿為種種造型，挑漂亮且聰?shù)暮⒆?，把他們固定在鐵桿上。當然，這些孩子也皆有臉譜。芯子有的是一層，為平臺，有的是二層甚至三層，為高臺，有的還是讓人驚愕得倒吸涼氣的轉(zhuǎn)吊。B他們悄然窺測的,也要是對方的芯子。壓住對方，也靠芯子，遂反復研究。他們?yōu)樾咀觿谄湫乃?，絞盡了腦汁。C這也是

14、看社火的人都知道的，所以一旦芯子出場，無不屏住呼吸，隨之用吶喊或沉默表達自己的評判。有一年大白楊東村傾力制作了周瑜打黃蓋，不料西村竟是諸葛亮三氣周瑜，周瑜賠了夫人又折兵，引起轟動，西村遂勝。又有一年，大白楊西村登臺的是白娘子站在許仙的傘沿上，真是獨具創(chuàng)意了，然而恰恰東村上演的是法海收白蛇于缽，并以雷峰塔鎮(zhèn)之，東村遂勝。要社火輸子也就輸了，沒有組織懲罰，不過在大白楊的農(nóng)民看起來，這涉及榮譽，遂很是在乎。比賽一畢，若氣氛糾結(jié)不和，那么鑼鼓便越敲打越硬，甚至會敲破鑼，打破鼓，緊張得橫鼻豎目的。氣氛相諧，就歡喜而散，或斷斷續(xù)續(xù)耍到了二月初二。一般都是歡喜而散的，不過即使輸不服贏，贏不讓輸，也頗為可愛，

15、藝術的發(fā)展恰恰要有這樣一種認真的精神。1閱讀第段，比賽前的社火籌備工作表現(xiàn)在哪些方面?2文章是從哪些方面介紹社火的?請分點概括。3判斷下面的句子應放到第段A B (C三處中的（_）處。簡述理由。到底是東村贏還是西村贏，關鍵取決于芯子。4下列表述，符合原文內(nèi)容的一 項是( )A男女皆可以走柳木腿，還有臉譜，不過男比女狂，女比男嬌。B西村東村上演同樣的白蛇傳題材，互不相讓，最終西村出奇制勝。C春節(jié)之中,東村和西村的鑼鼓便敲打起來，人頭攢動，欣賞中國式的狂歡。D耍社火輸贏涉及榮譽，但雙方和諧可愛，一心為了藝術的發(fā)展。11記敘文閱讀槐花 季羨林自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是

16、清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹慣了。有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。“真好看呀！這真是奇跡！”“什么奇跡呀?”“你們這樣的花樹。”“這有什么了不起呢？我們這里多得很。”“多得很就不了不起了嗎？”我無言以對，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義

17、了?？墒撬脑拝s對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆： “真好看呀！簡直神奇極了！” “什么神奇？” “這木棉花。” “這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！迸惆槲覀兊挠《扰笥褲M臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友(當然不是同一個人)瞪大眼睛了。在日常生活中，我們都有這樣一個經(jīng)驗：越是看慣了的東西，

18、便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花仿佛是得到了知己，爭相綻放，燦爛無比。樹木，仿佛一下子活了起來，融融氤氳，一片生機,?！続】荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢?！咀ⅰ侩硽?/p>

19、（ynyn）：形容煙或云氣濃郁。1文章第三段至第十五段寫了兩件事，請用簡潔的語言分別加以概括。2根據(jù)文章第17劃線內(nèi)容在【A】處仿寫一句話。3第16段劃線句中“這種習慣指文中的哪一句話”？4請從描寫方法的角度，賞析第三段中劃線句子的表達效果。他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。5“一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢”，作者認為怎樣才能達到這種效果？結(jié)合生活實際談談你得到的啟示。三、應用12陪讀,顧名思義就是陪同孩子讀書,是家長全程參與孩子生活與學習的一種行為。請你參加以“家長陪讀之我見”為主題的綜合性學習活動并完成下面的題目。陪,陪伴,也有從旁協(xié)助的意思。請將“陪”字按

20、照筆畫順序?qū)懺谔镒指裰?。閱讀下列材料,從中提取兩條主要信息。材料一:某市光明中學2000名學生家長陪讀人數(shù)比例統(tǒng)計表階段年份2016201720182019七年級15%23%40%45%八年級26%36%55%60%九年級45%61%72%75%材料二:“孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話,也是有記載的最早的陪讀。孟母努力為孟子營造良好的學習環(huán)境,值得天下父母效仿。確實,與父母一起生活,父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響著孩子們。但也有很多人認為孩子們在成長道路上難免會遇到麻煩和困難,如果每次家長都在身邊給予“幫助”,這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的意義,久而久之,會讓孩子形成依賴心理

21、,并不利于孩子的成長。下面是一位陪讀家長的困惑,請你閱讀后說說這位家長在陪讀的過程中有哪些不當?材料:孩子上初中后,我就選擇了陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學,準備一日三餐,做好一切后勤保障。我怕孩子學習不自覺,每晚都坐他身邊陪讀。除此之外,還督促他復習?？勺罱⒆右换丶揖完P房門,也不知他在想什么。李女士賞析下面的漫畫假如你是漫畫中的小主人公,你有什么話想對你的父母說?請寫在下面。四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，根據(jù)要求作文心路漫漫，點滴溫暖，你能看到心靈之花悄然開放；征途茫茫，絕處覽勝，你能看到哲理之花悠然開放；歷經(jīng)坎坷，榮登舞臺，你能看到成功之花燦然開放這些花兒都綻放在我們生命的花

22、季里。請以“又見花開”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌、劇本以除外）；600字以上； 卷面整潔，書寫工整。參考答案（含詳細解析）一、積累1、D【答案解析】D沒有錯別字且加點字的注音完全正確。A撿過豆子。B迫不及待。C祈(q)禱。2、D【答案解析】A語序錯誤。改為“我們再也不是被列強任意欺侮的國家”。B句式雜糅。去掉“的結(jié)果”或把“緣于”改為“是”。C缺少賓語。在句末加“的企業(yè)”。據(jù)此，答案為D項?！敬鸢更c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺

23、等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。3、B【答案解析】試題分析：本題考查句子排序能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結(jié)合具體的語境理解關鍵語句的意思。根據(jù)前文應是先漲潮后落潮?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、C【答案解析】排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列。（2）按時間

24、先后順序排列。（3）按先總述后分述的順序排列。（4）按空間推移的順序排列。（5）按邏輯意思順序排列。本題是按照邏輯意思的順序排列的。要求學生把握其含義。先要整體感知一下語段內(nèi)容。中的“這種能力”緊承上文內(nèi)容，承接的“靈魂的品質(zhì)”，所以應該緊密相連，緊承的“讀好書也是提高的途徑”，小結(jié)。因此，應選C。5、（1）萬里赴戎機 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）沉鱗競躍 （4）富貴不能淫 逝者如斯夫 不舍晝夜 【答案解析】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“戎、燕脂、凝、沉鱗、競、淫、晝”等字詞

25、容易寫錯。6、人間自由幸福 更高精神境界 【答案解析】考查名著閱讀。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風格、內(nèi)容等。此題考查的是與簡愛有關的文學常識。對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求是簡愛中女主人公的兩個基本動機。二、閱讀7、1 蒲松齡 記敘 2狼不敢往前走，瞪眼朝著屠戶。不一會，一只狼徑直離開了，另一只像狗似地蹲坐在屠戶面前。3C【答案解析】1考查對文學常識的理解。蒲松齡

26、，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集聊齋志異。聊齋：是他的書屋名。志：是記述的意思。異：指奇異的故事，指在聊齋中記述奇異的故事。2本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：前：上前。耽耽：注視的樣子。相：偏指一方。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。3C錯誤，文章寫了屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過?！敬鸢更c睛】譯文一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨

27、著他走了很遠。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來

28、攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。8、1C2D3A【答案解析】1A、B、D三項解釋都正確，只有C項中“陰”解釋有誤，“陰”在古代指“山的北面，水的南面”，此題中“陰”，意思是“漢水的南岸”。故選C。2A項應為“鄰人京城氏之孀妻/有遺男”；B項應為“曾不能損魁父之丘”；C項應為“曾不能/毀山之一毛”。故選D。3A項中，愚公提出移山的主張，他的妻子也是支持的，并沒有反對，只是提出了一些合理化的建

29、議，也是出于對愚公的關心，所以，理解錯誤?！敬鸢更c睛】譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的

30、寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這

31、時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。9、1(1)至:極點 (2)走: 跑。2得到人民，就能得到天下了。3C4 民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。 寡助之至，親戚畔之 5不一樣。甲文所說的道，指的是統(tǒng)治者施行的仁政;乙文所說的道，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑?！敬鸢附馕觥?本題考查學生對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要掌握的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。注意“至”解釋為“極點”。2本題主要考查文言文句子翻譯。文言文句子要抓住翻譯的關鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊

32、句式，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意“得”解釋為“得到”，“斯”意思是“于是，就”。3A. 結(jié)構助詞，的/連接主謂，取消句子獨立性，無實義。B. 施行/得到。C.都是介詞，憑借。D. 道義，道德/辦法。故選C。4本題考查篩選文章信息的能力?！懊裰畾w仁也，猶水之就下、獸之走壙也”是講老百姓歸順的情形，是對“多助之至，天下順之”的形象描繪。乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子來解釋就是“寡助之至，親戚畔之”。5本題考查對文章重要詞語理解的能力。答題時首先表明自己的看法，然后結(jié)合文章相關內(nèi)容闡述兩個“道”的含義。兩篇文章中的“道”是不一樣的。甲文所說的“道”，指的是統(tǒng)治

33、者施行的“仁政”；乙文所說的“道”，指的是統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。【答案點睛】參考譯文：【甲】所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利【乙】孟子說：“桀和紂失去了天下，是因為失去了人民；失去人民，是由于失去了民心得天下有辦法：得到人民，就能

34、得到天下了；得人民有辦法，贏得民心，就能得到人民了；得民心有辦法：他們想要的，就給他們積聚起來，他們厭惡的，不加給他們，如此罷了人民向于仁，如同水往下方流、野獸奔向曠野一樣10、1偵探“情報”；根據(jù)往年的題材和當年的形勢，聚智囊于一室，分析對方，制定自己的策略。2西安社火的發(fā)展史；耍社火前的準備工作；東西村社火競技（比賽）；社火競技（比賽）的意義。3C 此舉突出“芯子”的重要性，C處“這”與“芯子”相照應，構成因果邏輯。4D【答案解析】1試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句

35、作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。文章第2段共有五句話，分別從“造勢”“偵探”“保密”“制定策略”幾個方面敘寫比賽前的社火籌備工作。2試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀全文，梳理內(nèi)容，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文章第1段寫西安“社火”的發(fā)展史；文章第2段寫?！吧缁稹鼻暗臏蕚涔ぷ?；文章的35段敘寫東西村“社火”競技（比賽）；文章第6段敘寫“社火”競技（比賽）的意義。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解句意的基礎上，結(jié)合語境分析作答。“到底是東村贏還是西村贏，關鍵取決于芯子”一句在于強調(diào)“芯子”的重要性，A處在介紹“芯子

36、”是什么，語境不合；B處寫窺測對方的“芯子”，語境不合；C處，這句話與前一句構成因果關系，且“這”與“芯子”相照應。與語境相合。據(jù)此，這句話放在C處最恰當。4試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎上，將選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對即可作答。A項，原文是“男女皆可，以走柳木腿，不過男比女狂，女比男嬌”，沒有“還有臉譜”句，與原文內(nèi)容不一致。B項，依據(jù)“又有一年，大白楊西村登臺的是白娘子站在許仙的傘沿上，真是獨具創(chuàng)意了，然而恰恰東村上演的是法海收白蛇于缽，并以雷峰塔鎮(zhèn)之”，選項中的“西村東村上演同樣的白蛇傳題材”說法不準確。C項，依據(jù)文章第2段“正月初二，還在春節(jié)之中，東村和西村的鑼鼓

37、便敲打起來，以嘩然造勢”和第3段內(nèi)容可知，C項的概述與原文內(nèi)容不符。D項，依據(jù)文章第6段內(nèi)容可知，D項概述“耍社火”的意義是正確的。據(jù)此，答案為D?！敬鸢更c睛】篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。11、1印度朋友看見槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆?；颍河《扰笥芽匆娀被ǚ浅ｓ@訝，引起我對槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。2周圍的山石樹木,仿佛一下子活了起來,一片生機,融融氤氳。3越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。4運用動作描寫和神態(tài)描寫，細致生動

38、地寫出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹繁花時的動作和驚詫的表情。5同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待?！敬鸢附馕觥?試題分析：本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。運用段落并法法，概括段落大意，把每段大意綜合起來，采用“人+事”的方法進行概括。2試題分析：考查學生語言表達能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時應做到以下幾點：句式一致。要分析例句的結(jié)構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。字數(shù)大體相等。仿寫時字數(shù)要盡可能與

39、所給例句一樣多。語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風格應保持一致。 點睛：仿寫句子原則是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似結(jié)構、修辭、關聯(lián)詞等方面的相同或相近；神似語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。3試題分析：本題考查詞語的指代內(nèi)容。這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是從原文中找出指代的內(nèi)容。指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子看句意是否變化來檢驗其正誤。根據(jù)句意，“這”指代內(nèi)容是上面的“越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出”。4試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達

40、藝術。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題中的“鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓”是動作描寫和神態(tài)描寫，從描寫這個角度進行賞析即可。5試題分析：本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從議論性的14段“一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切

41、事物嗎”可以知道，要想獲得歡樂要同客觀存在的東西保持一定的距離，客觀地觀察；對自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光來看待。三、應用12、【活動一】正確書寫即可?！净顒佣繌?016年起,光明中學七年級到九年級的陪讀家長人數(shù)持續(xù)增長;對于陪讀是否利于孩子的成長,人們態(tài)度不一?！净顒尤坷钆堪k孩子的生活小事,不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力,會讓孩子形成依賴心理；李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上,不相信、不理解、不尊重自己的孩子；李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行溝通交流,只管教孩子,不利于激發(fā)孩子的學習動力。(答兩點即可)【活動四】示例:爸爸媽媽,很感謝你們指導和幫助我的學習和生活,現(xiàn)在我長大了,

42、不能一直做你們翅膀下的雛鳥,我有能力把自己照顧好,請讓我獨立生活,學會堅強吧?！敬鸢附馕觥浚?）筆順書寫。漢字筆畫的書寫順序。先撇后捺：“人”“八”“入”。先橫后豎：“十”“王”“干”。從上到下：“三”“竟”“音”。從左到右：“理”“利”“禮”“明”“湖”。先外后里：“問”“同”“司”。先外后里在封口：“國”“圓”“園”“圈”。先中間后兩邊：“小”“水”。如“陪”字按照筆畫順序?qū)懀簷M撇彎鉤、豎、點、橫、點、撇、橫、豎、橫折、橫。（2）材料一屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某市

43、光明中學2000名學生家長陪讀人數(shù)比例統(tǒng)計”為陳述對象。找到“階段”“年份”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出從2016年起,光明中學七年級到九年級的陪讀家長人數(shù)持續(xù)增長的結(jié)論。而材料二是文字材料題，可分析“確實,與父母一起生活,父母良好的品行修養(yǎng)會潛移默化地影響著孩子們。但也有很多人認為久而久之,會讓孩子形成依賴心理,并不利于孩子的成長”等句，即可歸納出人們對于陪讀是否利于孩子成長的態(tài)度不一的結(jié)論。（3）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍。然后從前向后精讀材料，抓住其中切題的信息進行分析。如可分析“每天的工作就是接送孩子上下學,準備一日三餐,做好一切后勤保障”，這樣做不利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力?！拔遗潞⒆訉W習不自覺,每晚都坐他身邊陪讀”“還督促他復習”的做法是不相信、不理解、不尊重自己的孩子?！白罱⒆右换丶揖完P房門,也不知他在想什么”從側(cè)面說明李女士在陪讀過程中沒有與孩子進行溝通交流，使孩子產(chǎn)生逆反心理，沒有了主觀能動性。（4）首先要讀懂漫畫的主題。仔細觀察漫畫，綜合漫畫內(nèi)容，把畫作寄寓的深刻含義理解好。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。如爸爸說“今后，這里就是我們的新家了”，媽媽所背著行李上的“陪讀”二字，這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。針對這種父母寸步不離的陪讀情況，提出你的看法（漫畫中的小主人公的看法）。如可從