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文檔簡介
1、大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試整理與復(fù)習(xí)卷含答案考試須知:1、考試時(shí)間:150分鐘,本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。姓名:_考號:_一、填空題(共5小題,每題4分,共20分)1、人的肢體行為是人們使用語言的主要形式,_、手勢及表情就是人的肢體行為體現(xiàn)。口語是人類使用行為進(jìn)行語言交流的最主要的方式?!緟⒖即鸢浮浚嚎谑雎曇?、智力是指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的_,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等;是指認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。【參考答案】:
2、能力3、情緒的機(jī)動性有激動與平靜兩極。激動是一種強(qiáng)烈的、外顯的情緒狀態(tài),如激怒、狂喜、極度恐懼等,它是由一些重要的事件引起的,如突如其來的地震會引起人們極度的_?!緟⒖即鸢浮浚嚎謶?、目前,西方心理學(xué)界一般認(rèn)為阿爾波特的個性定義比較全面地概括了個性研究的各個方面。首先,他把個性作為身心傾向、特性和反應(yīng)的統(tǒng)一;其次,提出了個性不是固定不變的, 而是不斷變化和發(fā)展的;最后,強(qiáng)調(diào)了個性不單純是行為和理想,而且是制約著各種活動傾 向的_。【參考答案】:動力系統(tǒng)5、挫折承受力較強(qiáng)的人,往往_小,挫折時(shí)間短,挫折的消極影響少;而挫折承受力較弱的人,則容易在挫折面前不知所措,挫折的不良影響大而易受傷害,甚至
3、導(dǎo)致心理和行為的失常。【參考答案】:挫折反應(yīng)二、選擇題(共5小題,每題4分,共20分)1、反省智力這是指解決問題、學(xué)習(xí)和完成挑戰(zhàn)智力任務(wù)的廣泛的策略。它包括支持堅(jiān)持性、系統(tǒng)性和想象力的各種態(tài)度。它包括自我監(jiān)視和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地運(yùn)用神經(jīng)智力和經(jīng)驗(yàn)智力的()。人們是可以學(xué)會更有效地利用神經(jīng)智力和經(jīng)驗(yàn)智力的種種策略的。不可遏制型活潑型控制系統(tǒng)抑郁型【參考答案】:C2、情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng),而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦,并且強(qiáng)調(diào)大腦對丘腦抑制的解除,使植物性神經(jīng)活躍起來,加強(qiáng)身體生理的反應(yīng),而產(chǎn)生()。奧爾波特情緒吉爾福特艾森克【參考答案】:B3、廣義指由于內(nèi)部因素或外部因素使
4、某一定時(shí)期內(nèi)持續(xù)的、穩(wěn)定的態(tài)度發(fā)生變化;狹義指的是由于社會的影響,特別是由于說服性溝通使以前的態(tài)度向相反的方向發(fā)生變化。態(tài)度變化的方向按照施加影響的社會或他人所期待的方向()的,稱肯定性態(tài)度變化。生理過程發(fā)生變化自然過程物理過程【參考答案】:B4、認(rèn)知論者將態(tài)度看作是由認(rèn)知的、情感的、行為的三種成分構(gòu)成的一個整體,是對態(tài)度對象的理解、情感和行為的相互關(guān)聯(lián)的()的、某一個人內(nèi)部的系統(tǒng)。奧爾波特比較持續(xù)吉爾福特艾森克【參考答案】:B5、通常,人們總是把在群體中出現(xiàn)頻率高的心理現(xiàn)象稱為常態(tài),反之則稱為變態(tài)。例如,在群體中智力的分布,呈現(xiàn)為(),若以智商表示,群體中95%以上的人的智商在70129之間
5、,屬正常;智商不到70者,約占5%以下,則被視為智力低下;130以上者則一般稱之為智力超常。常態(tài)曲線意識動機(jī)高尚動機(jī)生理性動機(jī)【參考答案】:A三、名詞解釋(共4小題,每題4分,共16分)1、人本主義理論:【參考答案】:人本主義從個人、意識經(jīng)驗(yàn)與成長潛能整合的角度理解人格,其核心是強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的驅(qū)力。自我實(shí)現(xiàn)是指個體不斷努力開發(fā)自身才智與能力,實(shí)現(xiàn)個人潛能的傾向。2、環(huán)境因素:【參考答案】:環(huán)境因素主要指家庭、學(xué)校和社會對一個人個性形成的影響。3、分析問題:【參考答案】:要解決所發(fā)現(xiàn)的問題,必須明確問題的性質(zhì),也就是弄清有哪些矛盾、哪些矛盾方面,它們之間有什么關(guān)系,以確定所要解決的問題要達(dá)到什么
6、結(jié)果,所必須具備的條件、其間的關(guān)系和已具有哪些條件,從而找出重要矛盾、關(guān)鍵矛盾之所在。4、本能理論:【參考答案】:本能理論是最早出現(xiàn)的行為動力理論。本能理論的基本觀點(diǎn)是,人的行為主要是受人體內(nèi)在的生物模式驅(qū)動,不受理性支配。最早提出本能概念的是生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文。四、判斷題(共10小題,每題1分,共10分)1、在正確認(rèn)識挫折、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上,需要采取科學(xué)、理智的方式戰(zhàn)勝挫折?!緟⒖即鸢浮浚簩?、兩件事物都有吸引力,都想趨之,但二者不可兼得,難以抉擇。這是一種難以取舍的心理困境?!緟⒖即鸢浮浚簩?、常形有兩個特點(diǎn):一是它與現(xiàn)實(shí)處境相聯(lián)系,涉及到大家公認(rèn)的重要的生活事件,例如:夫妻
7、關(guān)系不和,長期想離婚又不想離婚,內(nèi)心痛苦;二是帶有明顯的道德性質(zhì),無論你持什么道德觀點(diǎn),你總可以將沖突的一方視為道德的,而另一方視為不道德的?!緟⒖即鸢浮浚簩?、與自然語言相對的是邏輯語言。自然語言是人腦與人腦的交際工具,邏輯語言是人腦與電腦的交際工具。認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為,思維和認(rèn)知是知識的邏輯運(yùn)算,任何計(jì)算化的自然語言分析都主要依賴邏輯語言對這種分析的表述?!緟⒖即鸢浮浚簩?、數(shù)理邏輯智能:指人對邏輯結(jié)果關(guān)系的理解推理思維表達(dá)能力,突出特征為用邏輯方法解決問題,有對數(shù)字和抽象模式的理解力,認(rèn)識解決問題的應(yīng)用推理?!緟⒖即鸢浮浚簩?、言語語言智能:指人對語言的掌握和靈活運(yùn)用的能力,表現(xiàn)為用詞語思考,
8、用語言和詞語的多種不同方式來表達(dá)復(fù)雜意義?!緟⒖即鸢浮浚簩?、研究心智表現(xiàn)及其運(yùn)算的認(rèn)知科學(xué)理論追求的是心智研究的物質(zhì)體現(xiàn),這最終將導(dǎo)致語言學(xué)研究進(jìn)入自然科學(xué)研究。自然語言的高度形式化描寫對計(jì)算機(jī)程序的機(jī)械模仿至關(guān)重要,但理解力模仿不同于機(jī)械模仿,它們之間的區(qū)別非常類似自然語言中形式操作與意義操作之間的不同?!緟⒖即鸢浮浚簩?、受到遺傳和環(huán)境的雙重影響,尤其是幼年時(shí)期的原生家庭的教養(yǎng)方式,對心理健康的發(fā)展影響甚大。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合,能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況?!緟⒖即鸢浮浚簩?、一個人在語言上的智商與他在嬰兒時(shí)期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系
9、。父母和寶寶說的話越多,他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上,所以話語要盡量簡短,多說些和寶寶有關(guān)的話題,比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí),你也可以用話語描述出他的意圖?!緟⒖即鸢浮浚簩?0、與其將你的項(xiàng)目看作一個失敗的災(zāi)難,不如用一種成功的心態(tài)去對待它。將思想集中在將它完成后感覺會有多么棒上一一你已經(jīng)為它付出了一切。與其聚焦于某次可能使人不滿的表現(xiàn),不如停下來,花點(diǎn)時(shí)間去獎勵自己所做的一切。【參考答案】:對五、簡答題(共4小題,每題6分,共24分)1、意志標(biāo)準(zhǔn):【參考答案】:是指人自覺地確定活動目標(biāo),支配自己行動,克服重重困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)的心理過程。意
10、志是成功做任何事情的階梯,如果做事過于優(yōu)柔寡斷、徘徊不前、思前想后,或不計(jì)后果、草率等都是意志不健康的表現(xiàn)。2、動機(jī)的功能?【參考答案】:動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)人的某種需要沒有得到滿足時(shí),它會推動人去尋找滿足需要的對象,從而產(chǎn)生活動的動機(jī)。3、動機(jī)與效率?【參考答案】:動機(jī)水平與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系,而是倒U形曲線。中等強(qiáng)度的激動水平最有利于任務(wù)的完成。動機(jī)水平的最佳水平不是固定的,依據(jù)任務(wù)的不同性質(zhì)會有所改變。在完成簡單的任務(wù)中,動機(jī)水平高,效率可以達(dá)到最佳水平;在完成難度適中的任務(wù)中,中等的動機(jī)水平效率最高;在完成復(fù)雜和困難的任務(wù)中,偏低動機(jī)水平下的工作效率最佳。4、成就動機(jī)?【參考答案】:成就動機(jī)指個體在完成某種任務(wù)時(shí)力圖取得成功的動機(jī)。麥克萊倫認(rèn)為,各人的成就動機(jī)都是不相同的,每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機(jī)水平。阿特金森認(rèn)為,人在競爭時(shí)會產(chǎn)生兩種心理傾向:追求成就的動機(jī)和回避失敗的動機(jī)。六、論述題(共1小題,每題1
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