科普版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)（教學(xué)資料）

1、科普版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)文檔信息主題:關(guān)于“幼兒或小學(xué)教育”中“小學(xué)考試”的參考范文。屬性:Doc-961W9B,doc格式,正文25298字。質(zhì)優(yōu)實(shí)惠,歡迎下載!作為內(nèi)容寫(xiě)作的參考文案,解決如何寫(xiě)作、正確編寫(xiě)文案格式、內(nèi)容摘取等相關(guān)適用:工作。目錄目錄.1正文.8課時(shí)一.81. 掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。.8，1，復(fù)習(xí)檢查.9，3，訓(xùn)練操作.11，4，反饋矯正.11，5，布置作業(yè).11總課時(shí):二.121,復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。.12，1，復(fù)習(xí)檢查.13，2，導(dǎo)入新課導(dǎo)入Let,s talk 。.13，3，操練.14，5，效果測(cè)試做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)五。.14，6，

2、布置作業(yè).14總課時(shí):三.15(1)復(fù)習(xí)檢查.16(2)導(dǎo)入新課A、學(xué)習(xí)詞組:.16(3)操練.16(4)延伸遷移.17(6)布置作業(yè):.18總課時(shí)4.182,交際用語(yǔ):.19，1，學(xué)習(xí)單詞.19，2，導(dǎo)入新課.19，3，操練.20總課時(shí)5.20，1，復(fù)習(xí)檢查.21，2，導(dǎo)入新課.21，3，操練.22總課時(shí)6.22，1，復(fù)習(xí)檢查.23，2，導(dǎo)入新課.23，3，操練.24一,翻譯下列課文:.24二,選擇:.24總課時(shí)7.241.復(fù)習(xí)語(yǔ)音規(guī)則.252.交際用語(yǔ):.254._ comes after winter。.26總課時(shí)8.27，1，復(fù)習(xí)檢查.27，2，導(dǎo)入新課.28效果測(cè)試一,.28總課時(shí)9

3、.29，1，復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。B,復(fù)習(xí)對(duì)話。.29，2，導(dǎo)入新課.29，3，操練根據(jù)圖片簡(jiǎn)述課文。.30，4，效果測(cè)試.30總課時(shí)10.301、復(fù)習(xí)上節(jié)語(yǔ)言結(jié)構(gòu).312.導(dǎo)入新單詞.313、教學(xué)效果測(cè)評(píng).31總課時(shí):11.32，2，指名依圖對(duì)話4、效果檢測(cè).32總課時(shí)12.331、復(fù)習(xí)上節(jié)Lets talk 部分.332、學(xué)習(xí)Lets learn.333、操練:出示卡片.334、講授:.34，4，一般將來(lái)時(shí)的否定形式,在will后加not 。.345、學(xué)習(xí)Lets sing.346、效果檢測(cè):.347、布置作業(yè):.35總課時(shí):13.351、date、keep 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫(xiě);.

4、35，1，復(fù)習(xí)檢查:.36，2，導(dǎo)入新課:.361，、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍;.362，、教師領(lǐng)讀幾遍;.363，、學(xué)生自己再讀帶上中文意思讀幾遍;.364，、聽(tīng)錄音,糾正自己不準(zhǔn)確的讀音,可多聽(tīng)?zhēng)妆?.365，、指名生讀,發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)確時(shí)及時(shí)糾正。.361，、同桌互讀互背;.372，、出示單詞卡片,讓學(xué)生開(kāi)火車背中文說(shuō)英文;.373，、讓學(xué)生看英文說(shuō)中文。.372，、ee讀i:,方法同上;.373，、反饋:.37總課時(shí):14.37，1，復(fù)習(xí)檢查:.38，2，導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)Lets learn.38，3，操練Lets learn。.39，5，反饋:補(bǔ)全對(duì)話:.40六。板書(shū)設(shè)計(jì).40總

5、課時(shí)15.41，1，復(fù)習(xí)檢查:.42，2，導(dǎo)入對(duì)話:.42，3，操練:.421、When is Tree Planting Day?.435、Can we live without plants?.43六。板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)筆畫(huà)，.43總課時(shí):16.43，一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入:.441、單詞卡片出示:搶答。.442、聽(tīng)錄音,拼讀本課單詞。，單詞略，.451、先放錄音,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。.453、復(fù)聽(tīng)課文,進(jìn)一步熟悉掌握課文內(nèi)容。.454、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中重點(diǎn)詞組和句子的構(gòu)成。.45(三)操練:.46，四，效果檢測(cè):.466、課文閱讀檢測(cè):.46，五，作業(yè)設(shè)計(jì).46，六，教學(xué)反思.47總課時(shí):17.4

6、7，一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入:.48，2，復(fù)習(xí)課文.48(二)操練:.48(三)效果檢測(cè):.49，三，作業(yè)設(shè)計(jì):課課練上的習(xí)題.49(五)教學(xué)反思.494、語(yǔ)言結(jié)構(gòu):.503、操練。.51總課時(shí):19.512、學(xué)習(xí)Lets learn,.523、學(xué)習(xí)Lets chant.534、學(xué)習(xí)Ask and awer。.53，1，出示卡片6月1日、6月2日。.53，4，4，教師問(wèn),學(xué)生答。.54，5，5，分組操練。.54，6，布置作業(yè):.541、通過(guò)教學(xué),訓(xùn)練一般過(guò)去時(shí)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用。.541、復(fù)習(xí)。.552、導(dǎo)入新課。.553、操練。.56總課時(shí)21.563、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)bought.57(1) 復(fù)習(xí)

7、檢查:.57(2) 導(dǎo)入新課:.57(3) 操練:.58總課時(shí)22.58(1) 復(fù)習(xí)檢查:.59(2) 導(dǎo)入新課:.59(3) 操練:.59總課時(shí)23.60(1) 復(fù)習(xí)檢查:.60(2) 導(dǎo)入Read:.60(3) 操練:.60總課時(shí)24.611、詞匯:once garden 能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)認(rèn),會(huì)寫(xiě).612、語(yǔ)言結(jié)構(gòu):.611、語(yǔ)音a:gargen.622、詞匯四會(huì)詞2個(gè)三會(huì)詞4個(gè)兩會(huì)詞1個(gè).623、語(yǔ)言結(jié)構(gòu):過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句:.62，1，一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句.62(1)導(dǎo)入新課:.62，2，操練.63總課時(shí):25.632.，2，過(guò)去式的構(gòu)成方式:.63，1，一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句.64

8、，2，過(guò)去式的構(gòu)成方式:.64(1)復(fù)習(xí)Lets talk中的對(duì)話.65，2，導(dǎo)入新課:一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句.65總課時(shí):26.66(1)復(fù)習(xí)檢查:.67，2，導(dǎo)入新課.67(3)講解read.67，1，教師放兩遍錄音,讓學(xué)生初步熟悉對(duì)話內(nèi)容.693. 放錄音,學(xué)生跟讀并達(dá)到熟讀的目的.704. 找出含有過(guò)去時(shí)的句子閱讀并翻譯.705.操練:根據(jù)各班的情況具體掌握，略，.706.教學(xué)反思:.701.理解并掌握過(guò)去時(shí)的句式。.702.掌握過(guò)去式的代表性單詞。.701.復(fù)習(xí)檢查.702.學(xué)習(xí)lets learn 用一般現(xiàn)在時(shí)導(dǎo)入.71七、教學(xué)反思:.72總課時(shí):29.72六、教學(xué)過(guò)程:.721.

9、復(fù)習(xí)檢查.722、導(dǎo)入新課.72，1，drive along a road: 沿著公路駕車.733. 操練略.74七、教學(xué)反思:.74總課時(shí):30.74，1，復(fù)習(xí)檢查.75，2，導(dǎo)入新課.75，3，操練.761、選詞填空，do does doing did ，.76總課時(shí):31.77，1，復(fù)習(xí)檢查.78，2，學(xué)習(xí)Lets learn.78，3，Lets sing.781、，go goes going went，.79總課時(shí):32.79，1，復(fù)習(xí)檢查.80，2，導(dǎo)入新課.802，教師放錄音,學(xué)生聽(tīng)。.81，3，操練.811. Whats the mans name ?.814. What did

10、 his wife tell him.81總課時(shí)33.82一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.831、單詞卡片出示、搶答.832、聽(tīng)錄音、拼讀本課單詞，單詞略，.833、小游戲記憶比拼.83二、自學(xué)釋疑.841、先放錄音,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容;.843、復(fù)聽(tīng)課文,進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容;.844、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子。.84三、練習(xí).842、分段朗讀。.84四、效果檢測(cè).841、出示單詞卡片、根據(jù)英語(yǔ)單詞說(shuō)出中文意思;.84五、作業(yè)設(shè)計(jì).85六、教學(xué)反思.85總課時(shí)34.85一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.86二、操練.86正文科普版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，第八冊(cè)，教案課時(shí)一課題;Lesson 1 Who ru f

11、astest in your class ?教學(xué)內(nèi)容:Let,s learn教學(xué)目標(biāo):1. 掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。2.熟練運(yùn)用“Who is the tallest boy in your class ?Who ru fastest in your class ?”等交際用語(yǔ),并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)1教學(xué)易混點(diǎn):形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法:對(duì)話法教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:，1，復(fù)習(xí)檢查教師快速出示音標(biāo)卡片,讓學(xué)生讀。先集體讀,再個(gè)別讀。，2，導(dǎo)入新課,出示課題A,學(xué)習(xí)本課的12個(gè)單詞及詞組。B,學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則:學(xué)習(xí)ir在單詞中常

12、讀作,ar 在單詞中常讀作的規(guī)則?？蛇m當(dāng)舉些例子,ir在單詞中常讀作,如:fit、shirt、bird、birthday、third 、girl 、sir、thirty、thirteen等詞,ar在單詞在常讀作,如car、far、farm、market、March、park、party 、star 等詞,并要求學(xué)生掌握這些讀音規(guī)則。C,導(dǎo)入Let,s learn組織學(xué)生用對(duì)話形式導(dǎo)入本課的Let,s learn ,主題句是“Who ?”出示形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。a. 單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞(如以y結(jié)尾的詞)詞尾加er 或est的方式構(gòu)成:情況構(gòu)成舉例一般情況直接在詞尾加-er或-

13、est small-smaller-smallest以e結(jié)尾加-r或-st large-larger-larger以輔音加y結(jié)尾的詞把y改i加er busy-busier-busiest以一個(gè)輔音結(jié)尾的將這個(gè)輔音字母雙寫(xiě) big-bigger-biggest重讀閉音節(jié)加er或者estb.多音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞以在前面加more或most方式構(gòu)成:原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)important more mostslow more slowly most slowlyc. 另外有幾個(gè)詞有特殊的比較級(jí)和最高級(jí):原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)good, well better bestbed ,ill woe wotmany

14、 ,much more mostLittle less leastfar farther farthest形容詞的最高級(jí)在使用時(shí),前面通常加定冠詞并有一個(gè)短語(yǔ)或從句表示在哪個(gè)范圍內(nèi)情況如此。，3，訓(xùn)練操作組織學(xué)生對(duì)本課主題句進(jìn)行操練。，4，反饋矯正讓學(xué)生上臺(tái)指圖或指班中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答,教師指導(dǎo)。，5，布置作業(yè)作練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四和練習(xí)七。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1 Who ru fastest in your class ?1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ?-Jack jumps highest of the three 。-higher -highes

15、tfatter fattest教學(xué)反思總課時(shí):二課題:Lesson 1 Who ru fastest in your class ?教學(xué)內(nèi)容:Let,s talk 和Let,s sing教學(xué)目標(biāo):1,復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。2,熟練運(yùn)用“Who is the tallest boy in your class ?Who ru fastest in your class ?”等交際用語(yǔ)并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2教學(xué)易混點(diǎn):形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法:自問(wèn)自答法、角色表演法教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)磁帶教學(xué)過(guò)程:，1，復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的12個(gè)

16、單詞及詞組。B、叫若干學(xué)生用角色表演的方式,復(fù)習(xí)本課主題句。，2，導(dǎo)入新課導(dǎo)入Let,s talk 。本課對(duì)話的話題是“個(gè)人信息”(Peonal information )。教師可采用自問(wèn)自答法導(dǎo)入對(duì)話。教師同時(shí)扮演Eve和Ma Jun 兩個(gè)角色?？上日驹谧筮叞缪軪ve問(wèn)Ma Jun,“Look at the three runne. Who is the onein the middle ?”,再轉(zhuǎn)到右邊扮演Ma Jun 說(shuō),“Hes John .”,再轉(zhuǎn)到左邊扮演Eve說(shuō),“Is he the tallest boy in your class ?”,再轉(zhuǎn)到右邊扮演Ma Jun說(shuō),“No,

17、he isnt .”,其余依次類推,直到把整段對(duì)話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。，3，操練將對(duì)話分成兩段,可利用掛圖進(jìn)行操練。操練的順序是:先讓學(xué)生聽(tīng)錄音,并逐句跟說(shuō)兩遍,再讓他們連起來(lái)說(shuō),說(shuō)時(shí)教師可在圖下寫(xiě)上關(guān)鍵詞作為提示。然后領(lǐng)著學(xué)生復(fù)述一遍,再給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞看圖復(fù)述,然后教師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)述,集體復(fù)述完以后,再讓學(xué)生個(gè)別復(fù)述。學(xué)生可同桌之間進(jìn)行表演,也可以自問(wèn)自答式進(jìn)行角色替換表演,直到熟練為止。分兩部分練完后,再連起來(lái)練習(xí)。最后叫若干同學(xué)站起來(lái)復(fù)述全段對(duì)話,或者進(jìn)行倆倆表演。，4，導(dǎo)入lets sing:聽(tīng)

18、錄音學(xué)唱英文歌曲“Dore - mi ”先跟唱,帶集體唱,最后個(gè)人唱。，5，效果測(cè)試做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)五。，6，布置作業(yè)預(yù)習(xí)Read,在課本上寫(xiě)出漢語(yǔ)意思。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1 Who ru fastest in your class ?is the tallest boy in your class ?2.-Who ru fastest in your class ?-Liu Wei ru fastest。教學(xué)反思總課時(shí):三課題:Lesson 1 Who ru fastest in your class ?教學(xué)內(nèi)容:Read和Listen and tick教學(xué)目標(biāo):1,復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比

19、較級(jí)和最高級(jí)的用法。2,使學(xué)生的聽(tīng)力有所提高。3,使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有個(gè)更清楚的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)1教學(xué)方法:簡(jiǎn)筆畫(huà)法、角色表演法教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程:(1)復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)單詞:教師出示本課所學(xué)的單詞卡片,讓學(xué)生根據(jù)中文寫(xiě)出或說(shuō)出英文,或者根據(jù)英文說(shuō)中文,還可根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出英文單詞或中文意思。(根據(jù)對(duì)本課單詞不同的要求采取不同的方法。B、復(fù)習(xí)對(duì)話:叫若干學(xué)生用角色表演的方式,將本課的主題句及交際用語(yǔ)與以前學(xué)過(guò)的主題句及交際用語(yǔ)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行自由對(duì)話。(2)導(dǎo)入新課A、學(xué)習(xí)詞組:教師把下列詞組寫(xiě)在黑板上或制成卡片:talk with(和某

20、人說(shuō)話,談?wù)?,in front of(在之前),go out(出去),look for(尋找),on ones way (在路上),climb up(爬),教師給學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生能理解其意,能夠看著英文說(shuō)出中文意思。B、導(dǎo)入:采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法進(jìn)行導(dǎo)入。教師首先在每幅圖片下寫(xiě)上關(guān)鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放兩遍,再逐句放錄音,讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語(yǔ)。(3)操練教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,或教師放錄音,學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生熟讀課文。(4)延伸遷移引導(dǎo)學(xué)生回答與課文有關(guān)的問(wèn)題:1,Who is talking with his mother?2,Who does the little cat th

21、ink is the stronge st and biggestin the world?3,What does his mother say to him?4,Does the little cat want to see the elephant ?5,What does the little monkey say?6,What does the little bear say?7,Does the little cat see four big trees?8,Is the elephant the biggest and strongest ani mal in the world?

22、，5，“l(fā)isten and tick”。聽(tīng)力材料及答案是:1,The cow is heavier than the hoe. (No) 2,He usually goes to school bybike.(Yes) 3,She is a teacher.(Yes)4,They are doing their homework.(Yes)(6)布置作業(yè):做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六、八。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1 Who ru fastest in your class ?(簡(jiǎn)筆畫(huà))教學(xué)反思總課時(shí)4課題,s on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)第2課單詞Let,s talk。教

23、學(xué)目標(biāo)1,本課共出現(xiàn)了8個(gè)單詞和4個(gè)詞組。其中third,floor,fifth,second,along,road為四會(huì)詞,reading room,get on,some time,達(dá)到三會(huì),donkey為二會(huì)詞。2,交際用語(yǔ):Isin the reading room？Hehe is oinIs it on the second floor？Where is？It,s on能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)Let,s talk教學(xué)方法角色表演兼自問(wèn)自答法。教學(xué)用具卡片,錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程，1，學(xué)習(xí)單詞著重復(fù)習(xí)字母組合th/oa/ooor在單詞中的讀音。，2，導(dǎo)入新課A,本課話題為“

24、序數(shù)詞”,用角色表演兼自問(wèn)法導(dǎo)入。B,表演完對(duì)話,放兩邊錄音,再逐句放,并譯成漢語(yǔ)。，3，操練對(duì)話分兩段,用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行操練。效果測(cè)試選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話other any cheaper one welcomeA:Excuse me。Are there,hotels near here?B:Yes,there are two. One is big,the,is small. A:Which is nearer?B:The smaller one is ,but the bigger one is ni cer。A:OK,I,ll go to the bigger you very much.

25、 B:You,re ,教學(xué)反思總課時(shí)5課題,s on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容Let,s learn, Let,s sing, listen and number。教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。2,通過(guò)學(xué)唱英文歌,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)Let,s learn。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程，1，復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)第2課所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。B,復(fù)習(xí)對(duì)話。，2，導(dǎo)入新課本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。a,了解序數(shù)詞的用法:表示序數(shù)的詞稱為序數(shù)詞。b,學(xué)習(xí)主題句:Where is the teacher,s office? It,s on the third floor。，3，操練

26、用書(shū)中的地點(diǎn)名詞和序數(shù)詞作替換練習(xí)。效果測(cè)試寫(xiě)出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞。one ,two ,three ,four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten ,eleven ,twelve,thirteen ,布置作業(yè):用本課中替換詞作對(duì)話練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)6課題,s on the fifth floor教學(xué)內(nèi)容Read for fun。教學(xué)目標(biāo)理解故事大意,能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題,并能根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)本課主題句,鞏固where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及回答形式。教學(xué)方法表演法教學(xué)用具卡片,錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程，1，復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。B,復(fù)習(xí)對(duì)話。，2

27、，導(dǎo)入新課本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。A,學(xué)習(xí)詞組:卡片:get on上車/船,騎上go back回去go on繼續(xù),發(fā)生sit on坐在上come up走過(guò)來(lái)laugh at嘲笑B,導(dǎo)入a,采用表演導(dǎo)入法b,放兩遍錄音,根據(jù)關(guān)鍵詞,翻譯課文。，3，操練根據(jù)圖片,關(guān)鍵詞復(fù)述課文。效果測(cè)試一,翻譯下列課文:1,go on 2,get down 3,reading room 4,on the floor 5,get on 6,laugh at 7,a friend of mine 8,after some time二,選擇:，1,Our classroom is,the second floor。A

28、,on B,in C,at，2,Don,t laugh ,him。A,on B,in C,at ，3,The teacher,s office is on the,floor。A,five B,fifth C,fiveth ，4,He is,of the three boys。A,taller B,tallest C,the tallest，5, A man is walking along a road ,his xix donkeys。A,with B,for C,on教學(xué)反思總課時(shí)7課題Lesson3. It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)新詞Lets talk教

29、學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)語(yǔ)音規(guī)則ow、au、ou、ar、y、ea的發(fā)音。2.交際用語(yǔ):whats the weather like tomorrow?It will be I dont like Its fun to walk in snow 。能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),并能用來(lái)進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)Let,s talk 教學(xué)方法角色表演兼自問(wèn)自答法。教學(xué)用具卡片,錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程，1，學(xué)習(xí)單詞，2，導(dǎo)入新課A,本課話題為“天氣”,用角色表演兼自問(wèn)法導(dǎo)入。B,表演完對(duì)話,放兩邊錄音,再逐句放,并譯成漢語(yǔ)。，3，操練a.對(duì)話分兩段,并寫(xiě)出關(guān)鍵詞,集體復(fù)述。b. 學(xué)生個(gè)別復(fù)述。效果測(cè)試選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話spring w

30、inter summer weather autumnthird season of the year is _s the _ like in Beijing tomorrow?like _ because I like swimming。4._ comes after winter。is very cold in _ 。教學(xué)反思總課時(shí)8課題Lesson3. It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容Let,s learn,Let,s chant,ask and awer。教學(xué)目標(biāo)能理解和掌握詢問(wèn)天氣的特殊疑問(wèn)句“What,s the weather like”和一般講來(lái)時(shí)的用法

31、,并能作替換練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)Let,s learn。教學(xué)方法復(fù)習(xí)法教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程，1，復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。B,復(fù)習(xí)對(duì)話。，2，導(dǎo)入新課A,學(xué)習(xí)Let,s learn。本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是“What,s the weather like tomorrow？It will be”一般講來(lái)時(shí)是助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)成,變化如下:肯定句:I，We/You/Hehe/They，will go。否定句:I，We/You/Hehe/They，will not go。疑問(wèn)句:Will you ，Hehe/They，go？B,學(xué)習(xí)Let,s chant,Ask and awer。效果測(cè)試一,選擇:，1

32、,What,s the weather ,tomorrow？A,for B,like C,with，2,It often ,in summer in the south。A,rain B,will rain C,rai，3,It ,tomorrow。A,will snow B,snowing C,snow，4,Please give me the bottle full ,water。A,in B,of C,from總課時(shí)9課題Lesson3. It will be cold tomorrow教學(xué)內(nèi)容Read教學(xué)目標(biāo)能理解故事大意,并能回答與課文有關(guān)的問(wèn)題,能根據(jù)圖片和所給的關(guān)鍵詞復(fù)述課文。教

33、學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課主題句“It will be”用法教學(xué)方法簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法。教學(xué)用具錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程，1，復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。B,復(fù)習(xí)對(duì)話。，2，導(dǎo)入新課A,學(xué)習(xí)詞組come around發(fā)生bring about引起B(yǎng),簡(jiǎn)單介紹“厄爾尼諾”現(xiàn)象。C,用簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法學(xué)習(xí)Read。，3，操練根據(jù)圖片簡(jiǎn)述課文。，4，效果測(cè)試把下列詞組譯成漢語(yǔ)1,notat all 2,Christ child 3,bring about 4,greatchanges 5,，be，full of 6,come back again教學(xué)反思總課時(shí)10課題:Lesson4 What will you do. When

34、 you grow up? 教學(xué)內(nèi)容:詞匯教學(xué)目標(biāo):grow , worker , build , teach , student , lar ge , song , 能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫(xiě)。Grow up soldier parents dirver singer能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)認(rèn)讀教學(xué)生難點(diǎn):grow, worker, build, teach, student, large, song,這幾個(gè)單詞。教學(xué)方法:聽(tīng)、演、讀教學(xué)用具:錄音機(jī)、卡片、圖片教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)上節(jié)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)2.導(dǎo)入新單詞grow , worker , build , teach , student , lar ge

35、 , song , grow up, soldier , parenis , dr iver , singer教師出示圖片或做動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。A 學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說(shuō)中文詞義B 學(xué)生遮住中文,讀英文想中文詞義3、教學(xué)效果測(cè)評(píng)教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條,上面只有英文沒(méi)有中文,給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間,讓他們快速寫(xiě)出中文。教學(xué)反思總課時(shí):11課題:Lesson4 What will you do. When you grow up?教學(xué)內(nèi)容:Lets talk教學(xué)目標(biāo):理解和掌握一般將來(lái)時(shí),與職業(yè)話題相聯(lián)系的用法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成。Will+動(dòng)詞原形。教學(xué)方法:聽(tīng)、說(shuō)、演教學(xué)用具:錄音機(jī)、圖片

36、教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞2、導(dǎo)入新課教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話,讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后,放錄音,讓學(xué)生聽(tīng),再逐句放,學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。3、操練，1，教師出示圖片,問(wèn)答操練，同桌為一組，教師,要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。，2，指名依圖對(duì)話4、效果檢測(cè)What_you do when you grow up ? I_be a doctor。教學(xué)反思:總課時(shí)12課題:Lesson4 What will you do. When you grow up? 教學(xué)內(nèi)容:Lets learn 和Lets sing教學(xué)目標(biāo):能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并能用來(lái)交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):利用替換詞

37、操練與職業(yè)話題相關(guān)的句式。教學(xué)方法:聽(tīng)、說(shuō)、演、講授法教學(xué)用具:錄音機(jī)、卡片教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)上節(jié)Lets talk 部分2、學(xué)習(xí)Lets learn教師與幾名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入Lets learn: What will you do when you growup?I will be a workea nue/ a teache a docto a driver3、操練:出示卡片A 聽(tīng)錄音B 同座對(duì)話C 指名表演4、講授:，1，一般將來(lái)時(shí)的概念:表示將要發(fā)生的動(dòng)作,要與以前學(xué)的正在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)區(qū)分開(kāi)。，2，復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)句子的構(gòu)成:Will+動(dòng)詞原形，3，一般將來(lái)時(shí)的句子,常用的時(shí)間狀語(yǔ)

38、如:tomorrow , the next day , (week year), the day after tomorrow 等。，4，一般將來(lái)時(shí)的否定形式,在will后加not 。，5，一般將來(lái)時(shí)的一般疑問(wèn)句形式,將will提到句首,回答用Yes 或No ，如Yes,I will / No, I wont，(6)一般將來(lái)時(shí)的特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu):疑問(wèn)詞+Will+動(dòng)詞原形，+其他成分，5、學(xué)習(xí)Lets sing教唱、歌曲“Morning comes early”聽(tīng)錄音,教師逐句教唱。6、效果檢測(cè):What will you do when you grow up? I will_a worker

39、。7、布置作業(yè):抄寫(xiě)Lets learn 兩遍。教學(xué)反思總課時(shí):13課題:Lesson5. What will you do tomorrow?教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)第5課詞匯教學(xué)目標(biāo):1、date、keep 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫(xiě);2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do ones best 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn);3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。重、難點(diǎn):重:date、keep 要求四會(huì);難:or讀.:,ee讀i:易混點(diǎn):airhair 教法:復(fù)習(xí)導(dǎo)入及游戲識(shí)記單詞。教具:

40、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程:，1，復(fù)習(xí)檢查:A、復(fù)習(xí)第四課學(xué)過(guò)的單詞;B、復(fù)習(xí)第四課所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、交際用語(yǔ)。，2，導(dǎo)入新課:A、學(xué)習(xí)本課12個(gè)單詞及1個(gè)詞組1，、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍;2，、教師領(lǐng)讀幾遍;3，、學(xué)生自己再讀帶上中文意思讀幾遍;4，、聽(tīng)錄音,糾正自己不準(zhǔn)確的讀音,可多聽(tīng)?zhēng)妆?5，、指名生讀,發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)確時(shí)及時(shí)糾正。B、操練，按各類詞的不同要求，1，、同桌互讀互背;2，、出示單詞卡片,讓學(xué)生開(kāi)火車背中文說(shuō)英文;3，、讓學(xué)生看英文說(shuō)中文。C、學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)劃:1，、or讀 .:;讓學(xué)生找出本課出現(xiàn)的兩個(gè)單詞,并舉出一些類似的詞,讓學(xué)生識(shí)記。2，、ee讀i:,方法

41、同上;3，、反饋:聽(tīng)寫(xiě)單詞:date、keep。布置作業(yè):默寫(xiě)本課單詞板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson5 What will you do tomorrow？or .: important ee i: keep教學(xué)反思:總課時(shí):14課題:Lesson5. What will you do tomorrow?教學(xué)內(nèi)容:Lets Learn和Lets talk教學(xué)目標(biāo):1、要求掌握“一般將來(lái)時(shí)”和“日期”話題相聯(lián)系的用法;2、2、能用Lets talk中的交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話。3、重、難點(diǎn):重點(diǎn):目標(biāo)1;難點(diǎn):序數(shù)詞的讀法。4、易混點(diǎn):What s the date tomorrow? What is tomor

42、row s date?教法:角色表演法教具:錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程:，1，復(fù)習(xí)檢查:復(fù)習(xí)本課所學(xué)的15個(gè)單詞。，2，導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)Lets learnA、學(xué)習(xí)rose,willow,pine三個(gè)生詞。B、師自問(wèn)自答讀Lets learn中的例句。，講出What s the date tomorrow?和What is tomorrow s date?都是提問(wèn)日期的特殊疑問(wèn)句,答語(yǔ)是Its師領(lǐng)讀,生跟讀三遍。，3，操練Lets learn。A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯,然后生自讀,然后可指名讀,檢查讀會(huì)了沒(méi)有。B、生自己仿照例句用圖片下的詞匯做替換練習(xí)。C、指名兩個(gè)學(xué)生做一問(wèn)一答的練習(xí),師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)

43、題并及時(shí)糾正。D、同桌互相問(wèn)答,也可采用其它活動(dòng)方式,如師問(wèn)生答等。，4，學(xué)習(xí)Lets talk。A、導(dǎo)入對(duì)話:師用表演法同時(shí)扮演LuLu 和Tom兩個(gè)角色,可先站在左邊扮演LuLu問(wèn)Tom,“What is tomorrow s date?”再轉(zhuǎn)到右邊扮演Tom說(shuō),“Its March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次類推,直到把整段話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。B、操練:師先領(lǐng)讀,生逐句跟讀三遍。然后學(xué)生自讀,爭(zhēng)取讀熟練。指名兩個(gè)學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容,師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。學(xué)生倆倆一組進(jìn)行角色替換表演,直到熟練為止。

44、，5，反饋:補(bǔ)全對(duì)話:What is date tomorrow?Its March 12th,Tree Day。What you do? Ill trees。you like to join ? Id like 。布置作業(yè):做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四、六。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson5 What will you do tomorrow? Whats the date tomorrow?TtsWhat will you do?Tts March 12th,Tree Planting Day。I will plant trees教學(xué)反思總課時(shí)15課題:Lesson5 What will you do tomo

45、rrow?教學(xué)內(nèi)容:Read,A puzzle教學(xué)目標(biāo):1、能理解故事大意,能讀熟練。2、能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹(shù)木,保護(hù)自然的意識(shí)。4、重難點(diǎn):重點(diǎn):本課出現(xiàn)的短語(yǔ)。難點(diǎn):復(fù)述課文。易混點(diǎn)cut downsit down教法:簡(jiǎn)筆畫(huà)法、表演法教具:錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)過(guò)程:，1，復(fù)習(xí)檢查:A、復(fù)習(xí)單詞B、復(fù)習(xí)對(duì)話:叫幾個(gè)學(xué)生用角色表演法將本課的主題句及交際用語(yǔ)與以前學(xué)過(guò)的主題句及交際用語(yǔ)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行自由對(duì)話。，2，導(dǎo)入對(duì)話:A、學(xué)習(xí)詞組:flow away 流失blow up 吹起,刮起do ones best 盡最大努力cut down 砍斷，與sit down 進(jìn)

46、行區(qū)分，師講解后領(lǐng)讀,讓學(xué)生看英文說(shuō)出中文意思。B、導(dǎo)入:教師采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法導(dǎo)入。先在每幅圖上下寫(xiě)上關(guān)鍵詞,然后放錄音,先從頭到尾放一兩遍;再逐句放錄音;讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語(yǔ)。，3，操練:教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀三遍英語(yǔ)一遍漢語(yǔ)。學(xué)生自讀一遍課文。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉之后,進(jìn)行反饋練習(xí),讓學(xué)生回答與課文有關(guān)的問(wèn)題。1、When is Tree Planting Day?2、What are the people doing on the hill?3、Are plants very important to people?4、Can plants make food for us?5、Can

47、we live without plants?6、What can make the air clean?7、What can keep the water from flowing away? ，4，做 A puzzle,其中有些單詞以前沒(méi)學(xué)過(guò),教師可先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一下這些單詞,然后再進(jìn)行單詞游戲。布置作業(yè):做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六。板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)筆畫(huà)，教學(xué)反思?？傉n時(shí):16課題:Lesson 6 Revision教學(xué)內(nèi)容:課本2629頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固前5課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu),掌握所學(xué)單詞。2、提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。3、根據(jù)課文要求能回答課后所提出的問(wèn)題。4、

48、培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)交際能力和會(huì)話能力。教學(xué)重點(diǎn):句型結(jié)構(gòu)的理解掌握。教學(xué)難點(diǎn):句型結(jié)構(gòu)的替換練習(xí)。+ 教學(xué)方法:聽(tīng)、說(shuō)、讀、練相結(jié)合,教師做好課文的引導(dǎo)理解,學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。教具準(zhǔn)備:單詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)圖片、小黑板教學(xué)過(guò)程:，一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1、單詞卡片出示:搶答。日子三月加入空氣沒(méi)有保持保護(hù)國(guó)家生命重要的流動(dòng)2、聽(tīng)錄音,拼讀本課單詞。，單詞略，學(xué)生先聽(tīng)錄音,然后教師領(lǐng)讀兩遍,學(xué)生分組練習(xí),進(jìn)行拼讀。，二，自學(xué)釋疑:1、先放錄音,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞和圖片理解課文大意,出示教學(xué)圖片,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在理解課文內(nèi)容的同時(shí),掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)

49、。3、復(fù)聽(tīng)課文,進(jìn)一步熟悉掌握課文內(nèi)容。4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中重點(diǎn)詞組和句子的構(gòu)成。?My parents and I are going to take a trip Around the word。?Were going to stay in paris. for three days。?Then well go to Rome,the capital of Italy。?Russia is the largest country in the w orld。?China in one of the largest countries in the world。?Were going to

50、 climb the Great wall in Beijing。?Ill get ready for the new term。重點(diǎn)詞組:the Big Ben the Eiffel Towerthe colosseum St?Basils Cathedral the Capitol Toronto(三)操練:?分小組學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí),教師巡視解答學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。?分段表演朗讀,對(duì)讀的好的學(xué)生加以鼓勵(lì)。，四，效果檢測(cè):5、單詞測(cè)查,出現(xiàn)單詞卡片,根據(jù)英語(yǔ)單詞說(shuō)出中文意思。Holiday trip capital France Rome Italy Russia sure Mosco

51、w Sydney term。6、課文閱讀檢測(cè):學(xué)生齊讀課文,再指名讀,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,對(duì)讀的好的學(xué)生及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。，五，作業(yè)設(shè)計(jì)?練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題?課文中的重點(diǎn)句子。，六，教學(xué)反思總課時(shí):17課題:Lesson 6 Revision教學(xué)內(nèi)容:課本30,32頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):，1，通過(guò)過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)內(nèi)容,逐步提高學(xué)生的閱讀能力。，2，正確解答課后習(xí)題。，3，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)回答問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn):一般將來(lái)時(shí)的句子型結(jié)構(gòu)練習(xí)。教學(xué)方法:學(xué)生在復(fù)習(xí)掌握重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)的同時(shí),進(jìn)行句型替換練習(xí),教師做好引導(dǎo)工作。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程:，一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入:，1，出示單

52、詞卡片。，根據(jù)英文說(shuō)中文,根據(jù)中文說(shuō)英文，holiday trip capital France Rome I taly Russia sure Moscow sydaney trem 俄羅斯意大利羅馬法國(guó)國(guó)家，2，復(fù)習(xí)課文學(xué)生齊讀課文,對(duì)課文中的重點(diǎn)句子重讀兩遍。(二)操練:1、放錄音,學(xué)生獨(dú)立完成1,2題,教師檢查并及時(shí)評(píng)講。2、學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上31頁(yè)3、4題。3、看圖回答問(wèn)題(書(shū)上32頁(yè)題5)小黑板出示。a. What will kate do tomorrow morning?b. Will kate go and see her teacher t omorrow afternoon

53、?c. Will kate sing songs tomorrow even ing?d. What will Eve do tomorrow morning?e. Will Eve go shopping tomorrow afte rnoon?f. Will Eve watch TV tomorrow eve ning?g. Will Tom take a walk tomorrow m orning?h. Will Tom visit lulu tomorrow after noon?i. What will tom do tomorrow even ing ?j. What will

54、you to tomorrow?(三)效果檢測(cè):練習(xí)冊(cè)第六課上的習(xí)題。，三，作業(yè)設(shè)計(jì):課課練上的習(xí)題(五)教學(xué)反思總課時(shí): 18課題: Was it Childrens Day yesterday?教學(xué)內(nèi)容:Lettalk 及本課生詞教學(xué)目標(biāo):1、四會(huì)詞:yesterday, meeting, news,2、三會(huì)詞:June, Childrens Day, sports meeting, Aprils Day, test, Oh, dear!3、二會(huì)詞:were, did, had, fool, succeed, trick, told, revi ew, came, national4、語(yǔ)言

55、結(jié)構(gòu):What was the date yesterday/ It was June the 1 st. Was it Childrens Day? Yes, it was。教學(xué)重點(diǎn):掌握一般過(guò)去時(shí)的肯定、否定、一般疑問(wèn)句及其回答。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)一般過(guò)去時(shí)這一時(shí)態(tài)的理解。教學(xué)易混點(diǎn):行為動(dòng)詞與動(dòng)詞be在過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成中易混。教學(xué)方法:實(shí)踐法,角色表演法。教具準(zhǔn)備:生詞卡片,錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)單詞、詞組:yesterday meeting news June Childrens Day sports meeting were did?出示含有音標(biāo)的生詞卡片。?生自讀,師更正。?

56、熟讀掌握。2、學(xué)習(xí)Lets talk。?角色表演導(dǎo)入。?放兩遍錄音。?逐句放錄音,并譯成漢語(yǔ)。3、操練。?出示教學(xué)掛圖及關(guān)鍵詞。?放錄音兩遍。?學(xué)生聽(tīng),逐句跟說(shuō)。?同桌互練。?指定若干學(xué)生演示。?齊讀Lets talk. 作業(yè)布置:練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四。教學(xué)反思:總課時(shí):19課題: Was it Childrens Day yesterday?教學(xué)內(nèi)容:Lets learn, Lets chant及Ask and awer . 教學(xué)目標(biāo):掌握句式:What was the date yesterday?It was ChildrenDay/TeacheDay/National Day. 教學(xué)重點(diǎn):

57、對(duì)What was the date yesterday?這一句式的理解及掌握。教學(xué)難點(diǎn):句式What was the date yesterday?這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)在理解上是難點(diǎn)。教學(xué)易混點(diǎn):was與were在用法上學(xué)生易混,要講清用法。教學(xué)方法: 實(shí)踐法。教具準(zhǔn)備:教學(xué)卡片,錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)。 A 復(fù)習(xí)單詞。四會(huì)詞:yesterday news meetingB 復(fù)習(xí)Lets talk。2、學(xué)習(xí)Lets learn,A 學(xué)習(xí)生詞:TeacheDay, National DayB 看34頁(yè)Lets learn 圖一,放錄音,理解意思C 出示替換詞TeacheDay, National

58、 Day 訓(xùn)練句式。D 同桌操練。E 集體操練。3、學(xué)習(xí)Lets chantA 師讀,學(xué)生理解大意,B 放錄音,學(xué)生欣賞。C 逐句放錄音,學(xué)生跟說(shuō)。D 學(xué)生自讀。E 集體讀。4、學(xué)習(xí)Ask and awer。，1，出示卡片6月1日、6月2日。，2，先拿6月2日的卡片,自問(wèn)自答What is the date today?，3，再拿6月1日的卡片,自問(wèn)自答:What was the date yesterday?，4，4，教師問(wèn),學(xué)生答。，5，5，分組操練。，6，布置作業(yè):練習(xí)冊(cè)中練習(xí)五。教學(xué)反思:總課時(shí): 20教學(xué)內(nèi)容: Read教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),訓(xùn)練一般過(guò)去時(shí)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用。2

59、、通過(guò)教學(xué),教育學(xué)生同學(xué)之間要友好相處,并做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。教學(xué)重點(diǎn): 掌握詞組:，1，succeed in doing sth. ，2，laugh at sb. ，3，play a joke on sb。教學(xué)難點(diǎn):Read中對(duì)個(gè)別句子的理解。教學(xué)易混點(diǎn):tell sth. To sb.和tell sb. Sth.中to的運(yùn)用學(xué)生易混。教學(xué)方法: 自聽(tīng)自悟法。教具準(zhǔn)備: 錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程:1、復(fù)習(xí)。A 復(fù)習(xí)單詞。B 復(fù)習(xí)對(duì)話。Whats the date today? Its June 2nd。What was the date yesterday? It was June 1st。2、導(dǎo)

60、入新課。A 學(xué)習(xí)詞組:succeed in April fool an English test laugh out write out play a joke on sb。B 復(fù)習(xí)過(guò)去式。telltold reviewreviewed dodid laughlaughed comecame surprisesurprised cancould wantwanted playplayedC 導(dǎo)入Read。，1，聽(tīng)音導(dǎo)入。，2，介紹愚人節(jié)。，3，放錄音,欣賞。，4，逐舉放錄音,學(xué)生跟讀并譯成漢語(yǔ)。3、操練。，1，教師領(lǐng)讀Read。，2，放錄音,學(xué)生聽(tīng)。，3，學(xué)生跟讀。，4，學(xué)生自讀。作業(yè)布置:練