小班家訪工作方案

1、小班家訪工作方案_學(xué)校家訪工作方案 家訪工作方案. 資料對于我們的學(xué)習(xí)跟工作都是特別有關(guān)心的，閱讀資料能夠關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，那么什么樣的資料可以更快的關(guān)心我們熟悉新事物？那么下面是工作總結(jié)之家網(wǎng)精選的小班家訪工作方案內(nèi)容定會對你有所關(guān)心。 家庭是人們接受訓(xùn)練最早，訓(xùn)練內(nèi)容最廣泛，受訓(xùn)練影響最長期的場所。下面是我收集整理的小班家訪工作方案，歡迎閱讀。 小班家訪工作方案篇一 家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理力量比較弱，飲食習(xí)慣也不

2、太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園訓(xùn)練都不太了解。針對以上狀況提出： 一、目標(biāo)： 貫徹落實新綱要精神，采納各種渠道，保持家園全都.使家長更新家庭訓(xùn)練觀念，汲取家庭訓(xùn)練閱歷，使家庭訓(xùn)練適應(yīng)幼兒園訓(xùn)練要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。 二、實施措施： 1、在開學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家狀況：個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛好及家長對幼兒所實行的訓(xùn)練方法。老師通過家訪，了解到幼兒家庭訓(xùn)練狀況，更好的針對不同特點，進(jìn)行因材施教。 2、開展家庭訓(xùn)練狀況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、訓(xùn)練方法、家庭訓(xùn)練環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭

3、成員狀況，家長所化訓(xùn)練時間，訓(xùn)練方法，對幼兒的智力、健康投資狀況、品德訓(xùn)練狀況，對子女的期望，對幼兒園的看法和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析討論，為搞好訓(xùn)練工作供應(yīng)依據(jù)。 3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒訓(xùn)練的主要內(nèi)容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。 4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。供應(yīng)科學(xué)育兒學(xué)問，一周訓(xùn)練方案，家園互動.增加主題目標(biāo)，讓家長協(xié)作老師實施主題。建立家園橋梁。 5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家狀況，并準(zhǔn)時匯報幼兒在園狀況。家園溝通，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 小班家訪工作方案篇二 一.狀況分析 家庭訓(xùn)練對人

4、的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校訓(xùn)練和.訓(xùn)練后，家庭訓(xùn)練仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂觀主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造樂觀有利地條件。 二.家長工作目標(biāo) 1.通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行

5、為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗 2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)心家長樹立符合時勢的家教觀。 3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。 4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 三.詳細(xì)措施 1.有針對性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的

6、生活習(xí)慣，個性特點。 2.辦好家長園地向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。 3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。 4.進(jìn)行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預(yù)防疾病的學(xué)問。 5.進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。 6.向家長宣揚冬季育兒的保健學(xué)問。 7.開展慶中秋，慶國慶，慶元旦等各種豐富多彩的活動。 8.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。 9.征求家長看法，做好反饋工作。 小班家訪工作方案篇三 期初家訪工作 本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)力量較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重

7、點放在新生上。 家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下： 1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子獨立力量較差的，平常在園要多給與一些關(guān)心，同時也多爭取家長的協(xié)作，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。 2、了解孩子的個別狀況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要非常的細(xì)心。 3、了解孩子的愛好愛好。 4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伴侶，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)力量價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伴侶由于過度依靠家長，因此他們的班子

8、較小，對新環(huán)境的適應(yīng)力量也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個狀況與家長溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對升入中班而信念十足。 期中家長工作 本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)大事的孩子身上。隨著訓(xùn)練工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，查找緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長協(xié)作的，應(yīng)準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點與不足，準(zhǔn)時地給與關(guān)心與支持。 期末家訪工作 本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別訓(xùn)練目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身

9、上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段訓(xùn)練目標(biāo)，展望新學(xué)期！ 同時家訪工作中或許留意以下問題： 1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況 2.在家訪時，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況 3.幼兒存在的問題在家訪時肯定要提出來，但也要動聽的提出。家訪時間不宜過長。 4.家訪時幼兒肯定要在場，但要消退幼兒的緊急。 5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時間。 6.家訪應(yīng)作簡潔的記錄，但要回避家長。 擴(kuò)展閱讀 學(xué)校班級家訪工作方案 家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的常常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練

10、與家庭訓(xùn)練相結(jié)合的重要途徑。下面是我收集整理的學(xué)校班級家訪工作方案，歡迎閱讀。 學(xué)校班級家訪工作方案篇一 隨著.的進(jìn)展，訓(xùn)練面臨著很多新的課題。在班級管理工作中，訓(xùn)練工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，而抓家庭訓(xùn)練又是提高學(xué)校訓(xùn)練工作水平的新途徑，因此，作為班主任不行避開地要把握與家長交往，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的科學(xué)方法。 一、聯(lián)系與溝通 勝利的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得特別重要。 幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的留意力，而且能與聽者建立親熱的關(guān)系。 委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著敬重對方的態(tài)度，采納同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法，含蓄曲折地

11、表達(dá)自己的本意。 敏捷語言敏捷指說話人依據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在狀況突然變化時能快速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。 分寸學(xué)校家訪時要留意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不行因失言導(dǎo)致失禮。 二、家訪也要提前備課 同學(xué)減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制力量的學(xué)校生來講，假如引導(dǎo)不好，很簡單誤入歧途。此時，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，常常到同學(xué)家里去家訪。家訪前也要提前備課，做好充分預(yù)備，這樣家訪才能取得比較滿足的效果。 1、目的性和期望值 每次家訪前，學(xué)校要仔細(xì)細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪勝利與否的期望值？這個期望值符不符合

12、同學(xué)的實際？ 2、了解同學(xué)家訪前，學(xué)校要對家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。 3、提前預(yù)約 家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。 4、時間的選擇與掌握 家訪時間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。 5、內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺同學(xué)有問題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要

13、因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 三、家訪學(xué)校訓(xùn)練的延長家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充 同學(xué)的成長和進(jìn)展是學(xué)校、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校訓(xùn)練。但學(xué)校訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和.的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對同學(xué)的影響作用更為突出。 1、變請進(jìn)來為走出去 把家長請進(jìn)來變?yōu)橹鲃拥酵瑢W(xué)家里，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中，老師訓(xùn)練人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩，大家真正做到了公平，家長情愿把心里話、真心話跟老師說，訓(xùn)練產(chǎn)生了全都性。 2、變被動家訪為主動家訪 主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。 3、變談話方式家訪為請家長參加訓(xùn)練活動 我們深深感到

14、，學(xué)校單一的訓(xùn)練收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成合力，增加訓(xùn)練的力度。 總之，樹立良好的.風(fēng)氣，提高全體同學(xué)素養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、.的共同努力。 學(xué)校班級家訪工作方案篇二 一、勤家訪，架好主橋梁 家訪是溝通老師、家長、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識，商議解決問題的方法。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視，這對同學(xué)是個激勵，對家長也是個觸動，簡單在訓(xùn)練形成合力，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。因此，老師家訪的目標(biāo)和途徑如下： (一)、家訪目標(biāo)： 1、了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭訓(xùn)練狀況、.交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的

15、表現(xiàn)狀況; 2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法。 3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。 4、向家長宣揚黨的訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。 5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 (二)、家訪途徑： 1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。 2、電話訪問. 3、邀家長來學(xué)校。 二、整體策化，實施方案 開學(xué)初將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪(每學(xué)期每個同學(xué)老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末)，假如沒有特別狀況則按方案進(jìn)行。但在實施過程中，也可以要求同學(xué)依據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況，自行申請老師家訪，使自行申請與

16、整體支配相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的敏捷性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。 下一頁更多精彩學(xué)校班級家訪工作方案 三、家訪談話要講究方法 家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不行漫無邊際地閑聊。否則，既鋪張了自己的時間，也耗費了家長析熱忱，使家長對老師的談話失去愛好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批判同學(xué)的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對同學(xué)的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的同學(xué)在某個方面的優(yōu)點來提示家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給同學(xué)留了臉面

17、，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。 四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時反饋 每次家訪后，準(zhǔn)時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時反饋，對同學(xué)重新分析評估，制定新的訓(xùn)練方案和措施，不失時機(jī)地對同學(xué)進(jìn)行深化訓(xùn)練。 五、常通電話，設(shè)好交通崗 電話是老師同學(xué)心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同實行訓(xùn)練措施加以疏導(dǎo)。老師可把同學(xué)存在的問題和點滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同協(xié)作訓(xùn)練、督促。如電話中講的是同學(xué)存在的問題，家長就亮紅燈，分析緣由、查找對策、實行

18、措施，關(guān)心同學(xué)解決問題。電話中講的是同學(xué)取得點滴進(jìn)步，家長就亮綠燈，準(zhǔn)時賜予表揚鼓舞，長期這樣，同學(xué)就能形成良好的心理素養(yǎng)。 總之，在家訪中，既能向同學(xué)家長面對面地宣揚教學(xué)改革的進(jìn)展思路，宣揚實施素養(yǎng)訓(xùn)練的全過程，又能就同學(xué)在學(xué)校與.上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，取得家長對學(xué)校訓(xùn)練的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作。同時，老師通過家訪能準(zhǔn)時把握家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取.各方面的看法，樂觀彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。 學(xué)校班級家訪工作方案篇三

19、一、重視家訪對同學(xué)的心理效應(yīng) 1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)老師對同學(xué)的關(guān)懷，仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)老師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響同學(xué)的家門，這往往使家長和同學(xué)深深感動。家訪讓同學(xué)體會到被敬重、理解和喜愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對祖國、對人民、對.主義、對自然和科學(xué)文化學(xué)問的喜愛。同學(xué)有了愛，才會有劇烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說，比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來，家訪更有助于老師與同學(xué)、家長情感的接觸和心靈的溝通，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信任的

20、效應(yīng)，對同學(xué)思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動作用。 2、激勵意志效應(yīng)。意志是人們根據(jù)既定目的，克服各種困難，以調(diào)整內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅韌、堅決和富有自制力。我們要培育同學(xué)這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可依據(jù)同學(xué)嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、同學(xué)三方一道尋問題、談危害、找緣由、尋對策，關(guān)心同學(xué)誠懇英勇、吃苦耐勞、樂觀向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。 3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使同學(xué)的情感受到激

21、發(fā)，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。 二、更新家訪對家長的指導(dǎo)內(nèi)容 通過家訪，老師可以準(zhǔn)時了解家長的訓(xùn)練方式和思想觀念和把握訓(xùn)練方法，力求在訓(xùn)練同學(xué)的思想上、熟悉上和行動上達(dá)成全都。家訪可以圍繞利于同學(xué)的全面進(jìn)展和主動進(jìn)展這兩點來綻開。 1、促使孩子全面進(jìn)展 通過家訪，關(guān)心家長轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，促使家長能正確和支持素養(yǎng)訓(xùn)練，全方位地關(guān)注子女，從全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)的角度觀看討論自己孩子的特長和短處。既要關(guān)懷考分，更要關(guān)懷孩子品德的培育和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是訓(xùn)練孩子學(xué)會如何做人，教會孩子如何學(xué)會學(xué)

22、習(xí)。在做人方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關(guān)注，在技能方面多給孩子供應(yīng)勞動熬煉和生活磨練的機(jī)會，從而促進(jìn)孩子真正全面進(jìn)展。 2、促使孩子主動進(jìn)展。 通過家訪，引導(dǎo)家長樂觀協(xié)作學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練，杜絕白天在學(xué)校搞減負(fù)，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，夜間家長請家教，搞應(yīng)試訓(xùn)練的現(xiàn)象。家長要關(guān)心孩子利用自由支配時間去進(jìn)展個性和特長，學(xué)會主動進(jìn)展，為同學(xué)營造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對同學(xué)健康的愛好和愛好賜予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓舞，特殊應(yīng)在開闊同學(xué)的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識地培育創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使

23、自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代，以適應(yīng)將來.和現(xiàn)代化生活的需要。 三、遵循家訪的基本原則。 1、普遍性原則。素養(yǎng)訓(xùn)練要求面對全體同學(xué)，這就需要老師應(yīng)對每個同學(xué)傾注自己全部的情和愛，要深化到全體同學(xué)中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個同學(xué)的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。 2、主動性原則。一方面是要將了解到的同學(xué)狀況樂觀主動地與家長聯(lián)系，以便準(zhǔn)時溝通，準(zhǔn)時商定對策，另一方面是在談話時要把握主動權(quán)，能掌握整個談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的。 3、常常性原則。定期性，常常性地家訪，適時地通報同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況，了解同學(xué)在家表現(xiàn)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決

24、問題，持之以恒。 4、科學(xué)性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術(shù)，用真心去關(guān)懷，用耐心去訓(xùn)練，用細(xì)心去指導(dǎo)，用恒心去堅持，以期達(dá)到最佳效果。 四、優(yōu)化家訪過程 1、細(xì)心觀看和討論，做好家訪前的預(yù)備。 平常要留意觀看、了解，在家訪前應(yīng)對每個同學(xué)的性格、品質(zhì)、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長溝通，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達(dá)到什么預(yù)期的目的，如此等等。 2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。 (！)了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)訓(xùn)練狀況，是同學(xué)表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解狀況而進(jìn)行家訪。 (2)開導(dǎo)式家訪。當(dāng)同學(xué)犯了錯誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時，老師要準(zhǔn)時家訪、耐心開導(dǎo)。 (3)鼓舞式家

25、訪。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時，要鼓舞家進(jìn)步一步訓(xùn)練好子女。 (4)慰問式家訪。當(dāng)同學(xué)的家庭發(fā)生了不幸或同學(xué)生病、發(fā)生了意外時應(yīng)登門家訪。 (5)閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，老師突然家訪，這對于了解真實狀況，解決疑難問題是非常必要的。 3、講究談話技巧，提高家訪效率。 (1)真誠相待。平易近人的工作態(tài)度，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實細(xì)致的工作方式，使得家長樂于接受老師的勸告和指導(dǎo)。 (2)評價客觀。假如評價不客觀公正，就會影響家長對同學(xué)的訓(xùn)練方法，會損害他們的情感。任何一個同學(xué)都是既有特長又有短處，老師在指出同學(xué)成果、優(yōu)點的同時，也應(yīng)指出所犯的錯誤、存在的不足或埋伏的不利于健

26、康成長的因素，給家長以信念，又使家長明確努力方向。 (3)曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的閱歷教訓(xùn)的介紹，促使家長心悅誠服地接受老師要提倡的訓(xùn)練思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要仔細(xì)作好記錄并虛心接受。 4、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。 (1)敬重性和公平性。老師與家長在訓(xùn)練同學(xué)的目的上是共同的，在人格上是公平的，不能由于自己管著孩子，便高高在上，以教訓(xùn)的口吻與家長溝通。假如老師時刻板著法官式的臉，動機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是一般百姓的家長;無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家

27、長很敏感，會有患病老師冷遇的感覺，以為老師勢利眼，不工正，進(jìn)而懷疑老師訓(xùn)練措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，增加訓(xùn)練難度。 (2)隱私性。有的家長特別信任老師，為了讓老師全面了解同學(xué)，實行針對性的訓(xùn)練措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給老師。老師切不行將其作為批判同學(xué)的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起同學(xué)的不滿，導(dǎo)致抵觸心情，致使老師再也聽不到中肯的看法，而對同學(xué)狀況不了解，訓(xùn)練決策失誤。 (3)忌懶。不能由于家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。 (

28、4)忌貪。貪是導(dǎo)致腐敗和辦事不公的根源，老師應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)精神開展家訪活動。老師不應(yīng)讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。禁止家訪時談生意或上門購廉價貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于老師廉潔從教的光輝形象，也不利于同學(xué)的健康成長。 班主任家訪工作方案班主任家訪工作方案一、家訪的意義標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代訓(xùn)練形式的進(jìn)展告知我們，單純依靠老師是搞不好訓(xùn)練的，必需和家長親密協(xié)作，家訪是必不行少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，老師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使老師、家長更全面了解孩子的狀況，選擇有效的訓(xùn)練方法，使孩子們個方面的素養(yǎng)得到

29、健康全面的進(jìn)展。因此老師要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，管理好班級，必需全面了解同學(xué)。只在學(xué)校了解同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需也要了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪老師同時也可以了解家長訓(xùn)練孩子的方法和訓(xùn)練理念，向家長宣揚黨的訓(xùn)練思想，科學(xué)的訓(xùn)練方法等等。因此老師必需進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作方案如下。二、本班同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況分析本班有47名同學(xué)（一名同學(xué)因病休學(xué)）。大部分居住在村里，學(xué)校四周，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系，會訓(xùn)練孩子的家長，他的孩子的素養(yǎng)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己

30、的盼望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是盼望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道訓(xùn)練應(yīng)遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人懊悔終生的事。和同學(xué)座談時不少同學(xué)反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的同學(xué)寥寥無幾。同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況不容樂觀，家長們對訓(xùn)練的投入很少，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的訓(xùn)練投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的學(xué)問了解的很少，給老師的教學(xué)帶來肯定的難度。不少家長認(rèn)為訓(xùn)練孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞和自己沒關(guān)系，沒有熟悉到家庭訓(xùn)練的重要性，更沒有意識

31、到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把訓(xùn)練孩子的事推卸的干潔凈凈。在這學(xué)期中，將通過家長與學(xué)校最大程度上的協(xié)作，用我們的理論與閱歷指導(dǎo)家長如何訓(xùn)練孩子，也盼望家長準(zhǔn)時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：三、家訪目的要求1、了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建議。4、向家長宣揚黨的訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時不行與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長共同探討訓(xùn)練孩子的問題。7、不能接受家長

32、的吃請，更不能接受家長的禮物。8、家訪后要準(zhǔn)時記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。四、家訪重點1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。3、問題生，隨機(jī)家訪。五、家訪時間支配家訪一般不占用教學(xué)時間（特別狀況除外），主要支配在假日，一天可訪問12人。實踐證明，做好充分預(yù)備的家訪不僅能使同學(xué)家長準(zhǔn)時了解老師的訓(xùn)練教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。因此，家訪前也肯定要備好課?？傊瑯淞⒘己玫?風(fēng)氣，提高全本同學(xué)素養(yǎng)，要靠老師、家庭、.的共同努力，我們非常重視家庭訓(xùn)練這塊

33、陣地。通過家訪，我們了解同學(xué)在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對同學(xué)狀況整體而全面的熟悉，并且向家長介紹同學(xué)在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，贏得了良好的.聲譽。 老師家訪工作方案3篇 篇一：老師個人家訪工作方案 老師家訪方案 一、活動目的： 通過家訪切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學(xué)成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時通報同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，宣揚正確的家庭訓(xùn)練思想，引導(dǎo)家長把握訓(xùn)練子女的科學(xué)方法；征求同學(xué)及家長對老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造良好的育同學(xué)的德育氛圍，進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，提高.與家長、同學(xué)對學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把訓(xùn)練行風(fēng)建設(shè)推向新的

34、臺階。 二、所教同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況分析： 所教同學(xué)基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸往往也和家長的素養(yǎng)有著親密的關(guān)系。同學(xué)的家長由于文化水平普遍較低，因而對訓(xùn)練的熟悉也非常有限，沒有科學(xué)的訓(xùn)練理念，更沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法。他們只知道讓孩子上好學(xué)，只知道讓孩子考個好分?jǐn)?shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素養(yǎng)。傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在訓(xùn)練孩子的方法上毫無科學(xué)道理，不去關(guān)懷孩子心里健康和成長。和同學(xué)座談時不少同學(xué)反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的同學(xué)寥寥無幾。同學(xué)家庭訓(xùn)練狀況不容樂觀，家長們對訓(xùn)練的投入很少。不少家長認(rèn)為訓(xùn)練孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成果好壞

35、和自己沒關(guān)系，沒有熟悉到家庭訓(xùn)練的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長在訓(xùn)練孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些同學(xué)思想落后，行為惡劣，給班級管理 帶來困難?？傊幕狡?，對訓(xùn)練熟悉片面，對孩子缺乏科學(xué)的訓(xùn)練方法，是本班同學(xué)家長的共同特征，也是本班同學(xué)家庭訓(xùn)練的基本狀況。 三、家訪目的要求： 1、了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。 2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法。 3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建議。 4、向家長宣揚訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。 5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 6、家訪時要與家長共同探討訓(xùn)練孩子的問題。

36、7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。 8、家訪后要準(zhǔn)時記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 四、家訪重點： 1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。 2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。 3、問題生，隨機(jī)家訪。 家訪一般不占用教學(xué)時間（特別狀況除外），主要支配在雙休日，一天可訪問12人。 常歡 篇二：老師家訪工作方案 老師家訪工作方案 一、基本狀況 本班共有同學(xué)48人，其中男生27人，女生21人。單親生3人，留守生22人，貧困生2人，學(xué)困生8人。 二、目的 1、走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的情感溝通； 2、全面了解同學(xué)狀況，著重從生活、個性、健康及家庭訓(xùn)練等幾方面進(jìn)行了解，為老師制定

37、教學(xué)方案供應(yīng)依據(jù)，以便進(jìn)行有針對性的個別訓(xùn)練； 3、通過與家長溝通，初步了解家庭訓(xùn)練狀況，為更好地開展家?；幼黝A(yù)備。 三、內(nèi)容 1、了解同學(xué)的家庭訓(xùn)練狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)； 2、了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法； 3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建議； 4、向家長宣揚學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色； 5、訂正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法； 四、要求準(zhǔn)時間支配 1、家訪時態(tài)度和氣，與家長共同探討訓(xùn)練孩子的問題； 2、家訪后要準(zhǔn)時記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)； 3、家訪支配在每天放學(xué)后，及雙休日。 五、重點： 1、后進(jìn)生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。 2、優(yōu)等生，了解在

38、家表現(xiàn)及家庭訓(xùn)練狀況。 3、問題生，隨機(jī)家訪，了解家庭狀況。 4、了解周邊孩子家庭整體狀況。 篇三：家訪工作方案 20 xx20 xx學(xué)年上期老師家訪工作方案 為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的有效連接，形成訓(xùn)練合力，提高訓(xùn)練質(zhì)量，同時，為推動“.尊師重教，老師回報.”活動的深化開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，南麻中學(xué)樂觀響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的在全市開展“千名老師訪萬家”（即全市數(shù)千名老師訪問數(shù)萬名同學(xué)家庭）活動。經(jīng)學(xué)校討論，特制定本學(xué)年家訪方案如下： 一、家訪的目的： 家訪老師訓(xùn)練的延長，家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充。同學(xué)的成長和進(jìn)展是老師、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。但老師訓(xùn)練是否有效，還要

39、得到家庭和.的協(xié)作和支持，尤其是家庭訓(xùn)練對同學(xué)的影響作用更為突出。 通過家訪活動，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長的聯(lián)系，使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)，老師了解同學(xué)的家庭狀況和成長環(huán)境，宣揚正確的家庭訓(xùn)練思想，提倡正確的人才觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)的德育氛圍，營造敬重訓(xùn)練規(guī)律，因材施教，激發(fā)同學(xué)潛能、張揚同學(xué)個性的育人環(huán)境，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展，成為德、智、體、美全面進(jìn)展的.主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時，通過家訪活動，促使老師進(jìn)一步增加服務(wù)意識、責(zé)任意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高訓(xùn)練水平，以實際行動回報黨和政府、.各界對訓(xùn)練的關(guān)懷、重視和支持。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長: 顧

40、小寶 副組長: 項劍峰、周建新、陸佰生 組 員：孫惠林、朱玉林、沈?qū)W觀、鈕偉榮、王霆、鈕建明、陳素梅 三、參與人員：全體領(lǐng)導(dǎo)和老師，班主任做好本班任課老師分組和協(xié)調(diào)工作。 四、家訪形式： 最好是以3人以上小組為單位（九月三十日前各班把分組狀況上交） 五、家訪時間、支配： 活動時間為20 xx年9月至20 xx年6月。 20 xx年10月至11月集中家訪，家訪比例不低于在校同學(xué)家庭數(shù)的50%。20 xx年5月底前基本完成全部同學(xué)家訪工作，特別同學(xué)應(yīng)進(jìn)行多次家訪。 六、家訪前的預(yù)備工作 1、了解同學(xué)：家訪前，老師要對家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈

41、來，提高家訪的實效。 2、時間的選擇與掌握：家訪時間選擇在雙休日或節(jié)假日，同學(xué)也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的休息。 3、提前預(yù)約：家訪前，必需與同學(xué)家長提前商定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長很可能不在家，白白鋪張時間和精力，也會大大影響老師的心情。 4、明確家訪內(nèi)容： （1）了解同學(xué)的家庭狀況、成長環(huán)境，以及同學(xué)在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。 （2）向家長反饋同學(xué)在校狀況，包括學(xué)習(xí)、個性、心理狀況等，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法訓(xùn)練孩子，與家長共同商討促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練措施和方法。 （3）向家長宣揚訓(xùn)練法律、法規(guī)和訓(xùn)練政策，重點宣揚省訓(xùn)練廳“五嚴(yán)”和蘇州市訓(xùn)練

42、局“三項規(guī)定”要求，向家長通報學(xué)校及班級有關(guān)工作措施，爭取家長的理解和支持。 （4）介紹近年來我市訓(xùn)練的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作取得的成果，對家長關(guān)懷的熱點問題做好宣揚解釋工作。 （5）講解有關(guān)同學(xué)平安訓(xùn)練學(xué)問，督促家長或監(jiān)護(hù)人訓(xùn)練同學(xué)增加平安防范意識。 （6）征求家長對學(xué)校及訓(xùn)練部門的看法和建議。 七、家訪時留意的問題： （1）、注意家訪質(zhì)量。在家訪過程中，要講究家訪的方法，老師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對同學(xué)要以正面確定、樂觀鼓舞為主，真實、客觀地給同學(xué)家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請同學(xué)在場參加，便于老師、家長、同學(xué)三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批判指責(zé)同學(xué)，堅決反對“告狀

43、式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。 （2）、嚴(yán)厲家訪紀(jì)律。老師要根據(jù)與家長商定的時間，按時家訪，家訪時注意自己的言行舉止，不得接受家長請吃，嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品，要樹立良好的老師形象。 （3）、老師在家訪活動中要特殊留意平安，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”。 （4）、老師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校訓(xùn)練的看法和建議，填寫好家訪信息反饋表。 八、考核表彰 學(xué)校把老師家訪工作作為老師師德考核和評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時開展閱歷溝通和研討活動，表彰先進(jìn)，將長期堅持家訪工作并取得顯著成效的老師的先進(jìn)事跡準(zhǔn)時報送市訓(xùn)練局、訓(xùn)練工會。 20 xx20 xx學(xué)年下期老師家訪工作方案 家訪是老師全面了解同學(xué)的一個重要途徑，也是老師聯(lián)系家長、聯(lián)系.，提高同學(xué)成果的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素養(yǎng)訓(xùn)練大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好同學(xué)。依據(jù)肥城市訓(xùn)練局和王莊鎮(zhèn)訓(xùn)練辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假連續(xù)開展千名老師訪萬家，師生情意 傳萬家活動，特制定活動方案如下： 一、家訪的目的： 家訪老師訓(xùn)練的延長，家庭訓(xùn)練的補(bǔ)充。同學(xué)的成長和進(jìn)展是老師、家庭、.相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師訓(xùn)練。但老師訓(xùn)練是否有效，還要得到家庭和.的協(xié)作和支持