幼兒園小班母親節(jié)教育活動(dòng)方案

1、幼兒園小班母親節(jié)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1設(shè)計(jì)思路：幼兒最近的主題是可愛(ài)的動(dòng)物，因此我設(shè)計(jì)了這堂嘟巴醒了的語(yǔ)言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒的道德教育是十分重要的，現(xiàn)在的孩子大都都是獨(dú)生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見(jiàn)的問(wèn)題，因此，我想通過(guò)故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂(lè)，能在他們小小的心中

2、播下助人為樂(lè)的種子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中了解故事情節(jié)。2、感受助人為樂(lè)的感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能了解故事嘟巴醒了的主要情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入教師提問(wèn)：1、今天，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鱷魚）2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚呢？小結(jié)與過(guò)渡：嘟巴和別的鱷魚不一樣，他不兇，但總是有點(diǎn)無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)的。他沒(méi)什么朋友，如果一定要選一個(gè)朋友，他覺(jué)得那應(yīng)該是他的椅子。因?yàn)樗囊巫硬粫?huì)說(shuō)話，不會(huì)讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里

3、逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了（ppt）二故事欣賞教師提問(wèn)：1、這是一條怎么樣的小河呀？2、動(dòng)物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會(huì)想什么呢？聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（畫外音）3、聽(tīng)到大家的想法，我們的嘟巴呢？（插入小圖）他想加入朋友們的游戲嗎？過(guò)渡：小鱷魚嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過(guò)朋友們沒(méi)有看出來(lái)，他們熱情地邀請(qǐng)嘟巴一起造小船。找樹(shù)干情節(jié)嘟巴愿意一起幫忙嗎？從哪兒看出來(lái)嘟巴不愿意？挖船艙情節(jié)角色對(duì)話嘟巴在做什么？狐貍是怎么做的？學(xué)學(xué)狐貍挖船艙的樣子（動(dòng)作體驗(yàn)）刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)嘟巴了？嘟巴有沒(méi)有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色

4、呢？（幼兒表演）4、船造好了，他們并沒(méi)有出發(fā)。他們?cè)诘仁裁囱剑苦桨蜑槭裁床缓靡馑剂四兀?、嘟巴想了想，做出了一個(gè)決定（ppt回家）他怎么啦？聽(tīng)聽(tīng)嘟巴是怎么說(shuō)的（畫外音）6、嘟巴回家拿面包，因?yàn)樗敢鈳椭门笥褱?zhǔn)備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。三完整欣賞四說(shuō)說(shuō)在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點(diǎn)什么？感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事，知道什么是“甜甜話”，會(huì)說(shuō)各種不同的“甜甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已會(huì)說(shuō)一些禮貌語(yǔ)，贊揚(yáng)語(yǔ)。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個(gè)。3、小精靈一個(gè)，紅色愛(ài)心貼紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)故事，

5、知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導(dǎo)幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說(shuō)：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它不會(huì)講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表?yè)P(yáng)別人的話，讓人聽(tīng)了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導(dǎo)幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請(qǐng)問(wèn)，到我家的路怎么走？8、以集體和個(gè)別的形式引導(dǎo)幼兒講述這句話。二、對(duì)每位幼兒說(shuō)不同的甜甜話。1、老師有個(gè)小精靈，她和小朋友說(shuō)一句甜甜話。如：“你真漂亮！”、“我喜歡你！”“你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說(shuō)“甜甜話

6、”，找出每位幼兒的有點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3、請(qǐng)這位小朋友把剛才小精靈說(shuō)的甜甜話再大聲地告訴小朋友。三、幼兒嘗試說(shuō)甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請(qǐng)你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說(shuō)一說(shuō)吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽(tīng)，適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴或者老師、阿姨說(shuō)出禮貌用語(yǔ)和贊揚(yáng)的話。如：“你是我的好朋友！”“我喜歡和你一起玩！”“老師，我愛(ài)你！”“阿姨，你辛苦了，謝謝您！”3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流剛才對(duì)好朋友說(shuō)的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個(gè)紅色的愛(ài)心。5、聽(tīng)了好朋友說(shuō)的甜甜話，我們對(duì)好朋友說(shuō)聲什么？（謝謝）四、延伸?；氐郊?，你也來(lái)對(duì)自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說(shuō)

7、幾句甜甜話吧。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。2、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事還有誰(shuí)要上車，幼兒畫冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，激發(fā)幼兒興趣以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽(tīng)過(guò)，是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事還有誰(shuí)要上車。（平時(shí)幼兒對(duì)汽車聲音聽(tīng)的多了，所以，聲音一響起，他們就說(shuō)出來(lái)時(shí)汽車的聲音，能看出他們平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)積累的還是可以的。）二、閱讀故事還有誰(shuí)要上車?yán)秒娔X圖片使幼兒能清楚的看見(jiàn)故事的內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒(méi)有直接給

8、幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請(qǐng)幼兒模仿故事中動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來(lái)幼兒能對(duì)這些象聲詞有深刻的記憶。三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車的經(jīng)歷。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能說(shuō)出乘車要買票或者把錢投進(jìn)車上的錢幣箱，上車時(shí)要排隊(duì)。汽車的身體比較長(zhǎng)，能坐很多人。經(jīng)過(guò)回憶后，呼喚起幼兒對(duì)乘車的愿望，為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。四：帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。幼兒在玩的時(shí)候很開(kāi)心，他們能根據(jù)剛才的回憶開(kāi)展游戲。買票上車到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識(shí)有些淡薄?？傊适逻€有誰(shuí)

9、要上車情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子們能根據(jù)畫面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學(xué)說(shuō)貫穿整個(gè)故事的話句“等一等，還有也要上車”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動(dòng)的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動(dòng)中，我覺(jué)得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗(yàn)，今后應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、在為小雞購(gòu)物的故事情景中，初步嘗試運(yùn)用觀察、比較、思考推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。2、體驗(yàn)不同識(shí)別、比較的方法為生活帶來(lái)的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、ppt、超市場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)討論、激發(fā)情感1、過(guò)幾天就是新年了，小雞想在新年來(lái)到之即舉辦一個(gè)聚會(huì)，它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？媽媽又會(huì)怎么做呢？（p

10、pt13）2、媽媽為小雞開(kāi)了一張購(gòu)物清單，請(qǐng)小雞自己試著到超市去買東西。（ppt4）3、小雞到了超市買到東西嗎？從那里看出來(lái)？二、按購(gòu)物單的提示購(gòu)相應(yīng)物品1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向，什么也沒(méi)買，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?？（?qǐng)小朋友領(lǐng)任務(wù)卡，同時(shí)去超市購(gòu)買）2、牛奶你們買了嗎？買了幾號(hào)。為什么？3、奧利奧難不倒你們，你們買了幾號(hào)？4、誰(shuí)為小雞買了幫棒糖，媽媽的購(gòu)物清單是12根，你們?yōu)樗I的是幾號(hào)棒棒糖？（ppt8）5、你們買到香蕉了嗎？怎樣才能買到9根香蕉？（ppt12）6、我們?nèi)ベI雞蛋好嗎？媽媽的購(gòu)物清單要買多少個(gè)雞蛋？你買的是那一種？這幾盒雞蛋分別有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來(lái)的？

11、（ppt14）7、剛才買綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見(jiàn)，媽媽的購(gòu)物清單上讓我們買多少塊，我們因該買幾號(hào)的呢？讓我們分別來(lái)數(shù)數(shù)看。（ppt19）8、買到東西了真開(kāi)心，可以舉辦聚會(huì)嘍，看看來(lái)了誰(shuí)？來(lái)了多少？9、又來(lái)了誰(shuí)？來(lái)了多少？三、尾聲1、新年聚會(huì)要開(kāi)始嘍！除了動(dòng)物朋友小雞還想邀請(qǐng)一些人，你們知道是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)并說(shuō)出理由）2、伴著新年音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)幼兒園大班社會(huì)小銅人和小蠟人活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、借助故事小銅人和小蠟人，知道每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，保持健康的心理。2、探索自己的長(zhǎng)處和不足，學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的長(zhǎng)處做到不驕傲，正確面對(duì)自己的不足，做到不氣餒。3、樂(lè)意在集體面前大膽地展示自己的長(zhǎng)處?；?/p>

12、動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。調(diào)查表長(zhǎng)處和短處?；顒?dòng)過(guò)程：1、傾聽(tīng)故事小銅人和小蠟人，感知理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書至故事小銅人和小蠟人。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊傾聽(tīng)故事。教師：故事里有誰(shuí)？小銅人有什么優(yōu)點(diǎn)？小蠟人有什么優(yōu)點(diǎn)？教師：小銅人和小蠟人有缺點(diǎn)嗎？有什么缺點(diǎn)呢？2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長(zhǎng)處。教師：小朋友，你有優(yōu)點(diǎn)嗎？你的優(yōu)點(diǎn)是什么？鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處（例如：會(huì)講故事、會(huì)跳舞、會(huì)彈琴）3、理解每一個(gè)人有缺點(diǎn)，敢于認(rèn)識(shí)自己的不足。教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點(diǎn)，小朋友，你在哪些地方不足呢 ？教師小結(jié)：每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，這些都是正常的，我們不能因?yàn)樽?/p>

13、己有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)就驕傲，也不能因?yàn)樽约河胁蛔愫腿秉c(diǎn)就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。于是我利用早上活動(dòng)時(shí)發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來(lái)：早上顧明康說(shuō)朱睿胖，是個(gè)胖子。老師聽(tīng)見(jiàn)后，對(duì)他說(shuō)，你個(gè)子矮，是個(gè)矮子。顧明康撅著嘴巴不開(kāi)心了，連游戲都不玩了。事后，我問(wèn)他當(dāng)老師取笑你的時(shí)候，你難過(guò)了，那你取笑同伴的時(shí)候，同伴會(huì)不會(huì)難過(guò)呢？孩子們一一發(fā)表了自己的見(jiàn)解。活動(dòng)反思：在社會(huì)活動(dòng)小銅人和小蠟人中，通過(guò)討論，小朋友懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我請(qǐng)小朋友找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，很多小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S澤昊小朋友發(fā)言時(shí)，許澤昊吞吞吐吐小聲地說(shuō)：“老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?！边@時(shí)，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師，許澤昊照片上一個(gè)五角星也沒(méi)有。”聽(tīng)了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果然表?yè)P(yáng)欄里許澤昊的照片上什么都沒(méi)有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細(xì)問(wèn)小朋友原來(lái)是許澤昊表現(xiàn)不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現(xiàn)，怪不得他 “老師，我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”聽(tīng)了他的話我楞住了，馬上鼓勵(lì)他說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你也