幼兒園班級(jí)工作方案托班

1、幼兒園班級(jí)工作方案托班_幼兒園托班工作方案 幼兒園班級(jí)工作方案托班。 資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)使用到資料。有了資料才能更好地支配接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道優(yōu)秀的資料是怎樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園班級(jí)工作方案托班”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 人才從娃娃抓起，所以方案得全面，下面是由我為大家?guī)?lái)的“幼兒園班級(jí)工作方案托班”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，盼望為您帶來(lái)了關(guān)心。 幼兒園班級(jí)工作方案托班 一、 現(xiàn)狀分析 (一)幼兒人數(shù) 本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活

2、自理力量差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。 (三)優(yōu)勢(shì) 我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。 二、主要措施 幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的

3、關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。 結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 (一)保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開(kāi)心的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒

4、開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意訓(xùn)練全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。 3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。 引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老

5、師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。 (二)平安工作 小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 (三)家長(zhǎng)工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長(zhǎng)工作專題新生入園專欄，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作方案及需要家長(zhǎng)協(xié)

6、作的內(nèi)容。 3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。 4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。 (四)月份支配 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。 2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級(jí)方案，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 3、家長(zhǎng)工作：(1)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(2)家長(zhǎng)學(xué)校講座(3)選家委會(huì)會(huì)員2名。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。 十月份： 1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)。 2、開(kāi)展各種活動(dòng)培育幼

7、兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。 4、家長(zhǎng)工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。 十一月份： 1、參與全園性秋游活動(dòng)。 2、培育幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。 3、家長(zhǎng)工作。 (1)家長(zhǎng)學(xué)校講座 (2)協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 (3)協(xié)作園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。 十二月份： 1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。 2、訓(xùn)練幼兒在活動(dòng)中愛(ài)惜玩具。 3、家長(zhǎng)工作 (1) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 (2) 新年親子登山活動(dòng)。 (3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜玩具的訓(xùn)練(協(xié)作幼兒

8、成長(zhǎng)檔案進(jìn)行) 一月份： 1、協(xié)作園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。 2、攥寫班級(jí)總結(jié)。 3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。 4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)連續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。 想了解更多工作方案的資訊，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：工作方案. 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園托班區(qū)域方案 區(qū)域活動(dòng)是供應(yīng)給幼兒一個(gè)自我發(fā)覺(jué)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作嬉戲的活動(dòng)形式，它敏捷多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿意每個(gè)幼兒的不同進(jìn)展需要，是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。下面是我收集整理的幼兒園托班區(qū)域方案，歡迎閱讀。 幼兒園托班區(qū)域方案篇一 美工區(qū)： 二月份： 投放材料：橡皮泥、墊板、小木棍。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.建立良好的美術(shù)

9、區(qū)域常規(guī)，知道用完的東西要擺放回原位。 2.會(huì)用團(tuán)、壓、搓等制作一些簡(jiǎn)潔的東西，如湯團(tuán)、糖葫蘆、大餅、小蛇等。 三月份： 投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的紙張等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法。 2.鼓舞寶寶兩只小手協(xié)作剪花瓣。 3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，增加動(dòng)手操作力量。 四月份： 投放材料：皺紙、彩色紙、漿糊。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，引導(dǎo)寶寶給衣服褲子裝扮。 2.連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)的常規(guī)培育。 五月份： 投放材料：顏料若干、抹布、盤子等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.情愿使用不同的工具進(jìn)行拓印活動(dòng)。 2.在鞏固三原色的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行顏色一一對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。 六月份： 投放材料：

10、蠟筆、各類老師制作的半成品圖畫。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)寶寶運(yùn)用圈涂、擺涂等方法給小動(dòng)物裝扮。 2.逐步培育寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，為下學(xué)期的繪畫做預(yù)備。 幼兒園托班區(qū)域方案篇二 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我們班有進(jìn)來(lái)多個(gè)新生，那些幼兒是第一次入園，對(duì)幼兒園很生疏，對(duì)區(qū)域活動(dòng)沒(méi)有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個(gè)層次。依據(jù)幼兒的不同力量進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)閱歷，因此在創(chuàng)設(shè)時(shí)要增加難度，關(guān)心幼兒更好的提高自身的各方面力量。對(duì)于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，要增加最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開(kāi)頭進(jìn)展自身的力量。 二、上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì) 在上學(xué)期

11、中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的前端，幼兒的愛(ài)好很深厚，都很愿意去選擇材料進(jìn)行操作;但隨著時(shí)間的推移，幼兒的愛(ài)好有所減弱，讓我意識(shí)到材料要隨時(shí)依據(jù)幼兒的力量進(jìn)展?fàn)顩r及愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行更換、增加。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象，老師不能一味地批判幼兒，可通過(guò)嬉戲的角色，以同伴的身份進(jìn)入到活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒。 上學(xué)期中，我們?yōu)橛變侯A(yù)備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動(dòng)開(kāi)端就有了深厚的參

12、加愛(ài)好。材料的預(yù)備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是依據(jù)幼兒生活的環(huán)境來(lái)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺(jué)，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒愿意開(kāi)快樂(lè)心來(lái)園。 三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo) 區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒特別喜愛(ài)的嬉戲活動(dòng)，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺(jué)、自我完善的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)的目的是為了向幼兒供應(yīng)更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的力量通過(guò)對(duì)各種材料的擺布、操作去感知、思索、查找問(wèn)題的答案，幼兒可依據(jù)自己的愛(ài)好、意愿、力量按規(guī)章自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的進(jìn)展。 依據(jù)幼兒進(jìn)展

13、現(xiàn)狀我們將目標(biāo)定為： (一)連續(xù)為幼兒制造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。 (二)通過(guò)各種材料的增加，讓幼兒在選擇材料進(jìn)行操作時(shí)鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的熟悉，也在此基礎(chǔ)上熟悉更多的顏色及外形。 下一頁(yè)更多精彩幼兒園托班區(qū)域方案 (三)通過(guò)表演讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴溝通，也通過(guò)展現(xiàn)自己培育幼兒大膽的性格，讓幼兒愿意在同伴面前大膽展現(xiàn)自己。 (四)通過(guò)建構(gòu)培育幼兒的動(dòng)手力量;讓也幼兒熟悉各種各樣的物體外形及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的愛(ài)好。 (五)通過(guò)手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團(tuán)、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒熟悉各種豆子及樹(shù)葉，讓幼兒喜愛(ài)豆子及植物。 四

14、、活動(dòng)的指導(dǎo)策略 區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀看。通過(guò)觀看去了解幼兒的特點(diǎn)，了解幼兒的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、進(jìn)展水平和實(shí)際需要，去發(fā)覺(jué)幼兒的潛力。老師在活動(dòng)中憑借觀看來(lái)抓住幼兒某一活動(dòng)的進(jìn)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、敏捷地投放或變換材料，并供應(yīng)適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，留意材料投放的層次性，以滿意不同進(jìn)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動(dòng)的最大特點(diǎn)是為幼兒供應(yīng)適合其本身需要的活動(dòng)環(huán)境，假如老師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動(dòng)的特長(zhǎng)就蕩然無(wú)存了。如：在熟悉圖形、顏色方面，老師有多個(gè)材料的預(yù)備可讓幼兒依據(jù)愛(ài)好去選擇，老師也可依據(jù)幼兒的實(shí)際水品動(dòng)身進(jìn)行指導(dǎo)

15、，這樣幼兒會(huì)獲得不同的閱歷。 最終，老師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。老師的介入方式可通過(guò)平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來(lái)指導(dǎo)幼兒。老師依據(jù)幼兒在嬉戲中不同的表現(xiàn)來(lái)選擇不同的介入方式，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。 五、五個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)： (一)名稱：建構(gòu)區(qū) 目標(biāo)：1.能自由選擇積木依據(jù)物體外形進(jìn)行拼搭。 2.在活動(dòng)中不將積木占為己有。 3.萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識(shí)。 材料投放：各類積木 (二)名稱：表演區(qū) 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色進(jìn)行表演。 2.能夠主動(dòng)與同伴共同表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 材料投放：各種樂(lè)器、頭飾等 (三)名稱：圖書角 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確擺放書籍。

16、2.指導(dǎo)看書規(guī)章，不影響他人。 3.萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)書籍的意識(shí)。 材料投放：各類書籍 (四)名稱：娃娃家 目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同嬉戲。 2.熟悉及了解材料的操作方法。 3.體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣。 材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機(jī)、餐具、小凳子等 (五)名稱：手工區(qū) 目標(biāo)：1.通過(guò)操作活動(dòng)鞏固認(rèn)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，并進(jìn)行分類。 2.通過(guò)操作指導(dǎo)動(dòng)物喜愛(ài)吃什么。 3. 培育幼兒的動(dòng)手操作力量。 材料投放:彩色木珠、彩色線 五顏六色的樹(shù)葉 動(dòng)物頭飾、各種食物等 幼兒園托班區(qū)域方案篇三 在開(kāi)展托班區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要，將托班區(qū)域活動(dòng)定位在：寬松、自主、愉

17、悅、樂(lè)觀探究、創(chuàng)設(shè)平安有序的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)多層次、多用性的活動(dòng)材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥。 由于托班幼兒是處在獨(dú)自嬉戲的年齡階段，他們還不太會(huì)合作和共享做嬉戲的規(guī)章。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了若干個(gè)適合獨(dú)自嬉戲的小活動(dòng)區(qū)，我們依據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動(dòng)場(chǎng)地分別設(shè)置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個(gè)活動(dòng)區(qū)36人，這樣便于老師的觀看與指導(dǎo)，一旦發(fā)生問(wèn)題，能準(zhǔn)時(shí)解決;又可滿意幼兒交往與相互學(xué)習(xí)的需要。 當(dāng)創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)區(qū)后，我們首先向幼兒介紹各個(gè)區(qū)域及相應(yīng)的一些規(guī)章。如閱讀區(qū)，需要寧?kù)o的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時(shí)要漸漸翻，認(rèn)真瞧，懂得要疼惜書寶寶;在手工區(qū)撕紙時(shí)把多出的紙放到在紙簍里

18、;在娃娃家里要學(xué)會(huì)照看好娃娃，學(xué)會(huì)一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并融入到角色中去等。 托班幼兒許多時(shí)候沒(méi)有整理玩具的習(xí)慣，區(qū)域活動(dòng)一結(jié)束就留下了一堆玩過(guò)的玩具、材料，開(kāi)頭時(shí)由老師整理，然后老師和小伴侶一起整理，漸漸過(guò)渡到小伴侶自己整理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，孩子們的規(guī)章意識(shí)和自理力量明顯增加，良好的常規(guī)使孩子們?cè)诳隙ǚ秶鷥?nèi)玩得更加開(kāi)心、更加自由。 在區(qū)域活動(dòng)中，老師還應(yīng)留意觀看每位幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)于有點(diǎn)滴進(jìn)步的幼兒要準(zhǔn)時(shí)賜予確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)還可以賜予一點(diǎn)點(diǎn)的嘉獎(jiǎng)，如貼畫等，使幼兒得以激勵(lì)，同時(shí)也為其他幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。 區(qū)域活動(dòng)給提幼兒供應(yīng)了較多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，制造了較為寬松，沒(méi)有壓力的

19、學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿意幼兒奇怪好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒通過(guò)自身樂(lè)觀主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探究的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生驕傲感，自信念，作為老師我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，鼓舞幼兒與環(huán)境的交往，通過(guò)自主的探究來(lái)獵取學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒自主性的進(jìn)展。 幼兒園托班保育員工作方案 幼兒園托班保育員工作方案 幼兒園托班保育員工作方案一： 一、保育護(hù)理工作 1.對(duì)兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀看記錄，每月給每個(gè)兒童家長(zhǎng)交換一次看法，給家長(zhǎng)供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給家長(zhǎng)供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開(kāi)源節(jié)流。 4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

20、訓(xùn)練。 5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。 二、衛(wèi)生保健工作 1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.頑強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單準(zhǔn)時(shí)更換，半月清洗床單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開(kāi)遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.樂(lè)觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工

21、作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理力量，并賜予示范和關(guān)心。 2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強(qiáng)兒童平安訓(xùn)練工作，培育兒童自我愛(ài)護(hù)力量。 2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯(cuò)接。 3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。 2021幼兒園托班平安工作方案.20 xx幼兒園托班平安工作方案. 20 xx幼兒園托班平安工作方案.1 托班幼兒的年齡較小，自我愛(ài)護(hù)力量較差，平安意識(shí)薄弱。他們?nèi)孕枰蠋煹亩酱伲岳蠋熞訌?qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把平安工作放在首位，保證每位

22、幼兒的平安。因此，依據(jù)托班幼兒的實(shí)際狀況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期幼兒園托班平安訓(xùn)練工作方案將以獨(dú)立自理力量的培育為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，漸漸提高幼兒自我愛(ài)護(hù)力量和安平安防范意識(shí)，并開(kāi)展了一些相應(yīng)的平安訓(xùn)練活動(dòng)。 平安工作方案是托班工作方案中第一位。現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班平安工作方案制定如下： (一)老師應(yīng)做到： 1、排解平安隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)覺(jué)有水、電、等平安隱患準(zhǔn)時(shí)排解。 2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯(cuò)接。 3、進(jìn)行平安訓(xùn)練：通過(guò)平安訓(xùn)練活動(dòng)，培育幼兒初步的平安意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。 4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否

23、帶有異物入園，發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。 5、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否平安，兒童活動(dòng)必需在保鮮氖酉吣凇櫓婊菖實(shí)羌堋獬霾喂鄣扔幸歡盞幕疃璞；?/p 6、防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。 7、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的平安制度。 8、保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 10、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。 11、戶外活動(dòng)時(shí),老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，

24、活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 (二)訓(xùn)練幼兒方面： 1、訓(xùn)練幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。 2、確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。 3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開(kāi)大人或集體。 4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩嬉戲的時(shí)候，能相互謙讓，不擁擠，幼兒相互監(jiān)督。拿器械時(shí)相互關(guān)心，保證幼兒平安。 6、知道不能碰電插座等電器，對(duì)于擔(dān)心全的電器不玩。玩剪刀時(shí)留意平安，知道正確的使用剪刀。 7、通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危急物品。 8、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志 ，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)整自己的.行為。 9、訓(xùn)練幼兒危急的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危急物品的熟悉。 10、辨別對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過(guò)辨別平安學(xué)問(wèn)的對(duì)與錯(cuò)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 20 xx幼兒園托班平安工作方案.2 綱要中指出“要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己?！碧厥馐俏覀冃⌒“嘤變?，他們雖然經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的集體生活，但其自我愛(ài)護(hù)力量仍較差，平安意識(shí)仍是薄弱的，還需