幼兒園親子閱讀活動小班家長發(fā)言稿范文

1、第 第 頁幼兒園親子閱讀活動小班家長發(fā)言稿范文 從我懷孕時起家里電視基本就沒開過，孩子誕生后更沒時間看電視，于是我家不看電視的傳統(tǒng)，一貫連續(xù)到現(xiàn)在。 隨著孩子漸漸長大，電視總是避不開，于是，我們把自己認為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關(guān)機，這方面，倆孩子都做得很好。 我和老公有空了也喜愛看書，家里幾乎每個房間都有書隨處散落，盡管有倆孩子我們很難寧靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種特別好的活動，爸爸媽媽都喜愛。 二、因勢利導、不計代價 有伙伴問我：三歲孩子看什么書好，五歲孩子

2、看什么書好？我總不理解：自己孩子看什么書，為什么要問別人呢？男孩女孩愛好不同，就算性別相同，不同孩子的愛好也迥乎不同。別人推舉的，肯定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜愛。他喜愛機器人，就買機器人書，喜愛恐龍，就買恐龍書，然后漸漸擴展、漸漸延伸。 有些伙伴覺得孩子一本書看完、看透才叫看，假如只看一眼就放下，那么這本書就糜費了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子情愿看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會糜費，可孩子至少還有讀書的機會，假如不買，怎么知道孩子喜愛不喜愛呢？問問我們自己，除了特別喜愛的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？ 三、耐

3、煩等待，不給孩子任何壓力 大家看我在這里共享感悟，或許以為我在孩子讀書方面做得很好，可事實上，我在一個孩子身上總結(jié)的所謂閱歷，都無法在另外一個孩子身上復制。最終不得不承認：孩子好是人家自己好，與我們無關(guān)，孩子不好是我們沒做好，與孩子無關(guān)。 每個孩子都有自己的特長，所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點，而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的*在性格上還有許多需要進步的地方，比如自理技能、妥當解決自己心情的技能、主動關(guān)懷援助他人的意識等等，而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)懷他人、能更好地處理自己的心情，自理技能方面也更勝一籌。 讀書的確很好，但卻不是每個孩子都需要立刻喜愛的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜愛。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的歡樂，相信終有一天，那個曾經(jīng)對讀書完全沒有愛好的孩子，已經(jīng)靜靜在某個角落里寧靜地閱讀。 兩年來，孩子從學校共享圖書的活動中，讀到了很多有益的故事，從“書香寶寶”評比活動中，第一次自己制作了小書，一向不愛給別人講故事的*，現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了，在培育孩子閱讀的路上，除了因勢利導、積極鼓舞，更多的是潛移默化和耐煩等待。除了家長的努力，更多的是孩子自己的成長！ 最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。我們多盼望能將讀書的愛好培植進孩子的血液，盼望讀書不僅能轉(zhuǎn)變他們的命運，還能帶給他們一生的歡樂！我們或許一生平淡，非富非貴，能留