部編人教版七年級語文上冊古詩、文言文專項復習題精選

1、-部編人教版七年級語文上冊古詩、文言文專項復習題精選 一、古詩文默寫 ) ) ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ( 馬致遠 ?天凈沙秋思 ?)。 (馬致遠 ?天凈沙秋思 ?) 。 (杜甫?江南逢李龜年 ? ) - (1) 默寫杜甫的 ?江南逢李龜年 ?。，。 ，- ，。，(3) 默寫李白的 ?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ?。，。， ，。， ，。，(6) 默寫陸游的 ?十一月四日風雨大作 (其二 )? 。，。，古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞(一) 天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 -2. 請寫出這首散曲的主旨句及其所表達的思想感情。( 二) 次北固山下鄉(xiāng)書何處達

2、？歸雁 XX邊。 A這首寫景詩表達了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大B詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、D在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留2. “海日生殘夜，江春入舊年表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結合具體內(nèi)容進展分 -( 三) 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 2. 簡要分析“日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手二、文言文閱讀 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

3、：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。 - 4 . 你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否適宜？說說你的理由。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 順，七十而從心所欲，不逾矩。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么殆。子曰：“賢哉，回也！一簞食，

4、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。-子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 三省吾身善者而從之 -4 . 如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。( 三) 誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須 靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性

5、。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1 ) 淫慢那么不能勵精 - 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 (1) 止有剩骨(2)

6、綴行甚遠(3) 屠大窘 - ( 五)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。假設屈伸呼吸，終 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。其人曰：“奈地壞何？ 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1 - (1) 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 - 參考答案一、古詩文默寫 (11) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。( 李白?峨眉山月歌 ? ) 陸游?十一月四日風雨大作 (12) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ( 馬致遠 ?天凈沙秋思 ?)(13) 夕陽

7、西下，斷腸人在天涯。 ( 馬致遠 ?天凈沙秋思 ?) ( 李益?夜上受降城聞笛 ? )( 李益?夜上受降城聞笛 ? )- (20) 河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。 ( 譚嗣同 ?潼關? ) (34) ? 觀滄海 ?中，最能表達作者博大胸襟的句子是：日月之行，假設出其中；星漢燦 (1) 默寫杜甫的 ?江南逢李龜年 ?。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁 XX邊。-(3) 默寫李白的 ?聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 ?。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排

8、云上，便引詩情到碧霄。 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。古詩文閱讀一、古詩詞鑒賞(一) 天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 2. 請寫出這首散曲的主旨句及其所表達的思想感情。主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。表達了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表達出漂泊天涯 -鄉(xiāng)書何處達？歸雁 XX邊。 A這首寫景詩表達了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，展示出作者放眼山川的廣闊博大B詩的頸聯(lián)不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、D在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留2. “海日生殘夜，江春入舊

9、年表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結合具體內(nèi)容進展分 表現(xiàn)了時序交替 ( 時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭 ) 的自然理趣。首先，通過景物描寫，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了時序交替的自然現(xiàn)象。其次，運用擬人的修辭手法，用“生“入賦予“日“春以人的情態(tài)，使自然之理表( 三) 觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。- 2. 簡要分析“日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里的思想內(nèi)容，并指出其表現(xiàn)手思想內(nèi)容：這四句寫出大海的廣闊浩大，表達詩人的博大胸懷 表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、虛實結合、想象、夸 X(答對其中一點即可

10、) 。二、文言文閱讀 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。 (1) 與友期行期：約定(2) 去后乃至乃：才(3) 相委而去去：離開(4) 下車引之引：拉，牽拉 -正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵 ( 他的 ) 父親，就是沒有禮貌。 友人感到慚愧，便下車拉元方。元方頭也不回就進了門。 意識到自己錯了，想博得元方的好感。4 . 你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)

11、度是否適宜？說說你的理由。例如一：適宜。因為父親的朋友“無信“無禮在前，對“無信“無禮之人無須以禮相待。例如二：不適宜。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認錯，并在想方法彌補過錯，陳元方仍然“入門不顧，就顯得有些 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 順，七十而從心所欲，不逾矩。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。子曰：“學而不思那么罔，思而不學那么殆。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不

12、堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮-子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 三省吾身善者而從之 (1) 不亦說乎說：同“悅，愉快(2) 人不知而不慍慍：生氣，惱怒(3) 不逾矩逾：越過(4) 人不堪其憂堪：能忍受 替別人謀劃事情有沒有竭盡自己的心力呢？與朋友往來是不是老實守信呢？教師傳授的知識 溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做教

13、師了。 4 . 如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句？請說明理由。 -只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。( 三) 誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須 靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢那么不能勵精，險躁那么不能治性。 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！1 ) 淫慢那么不能勵精 廣才：增長才干淫：放縱枯落：凋落，衰殘，文中比喻人年老志衰，沒有用處 ( 應該 ) 屏除雜念和干擾，用寧靜專一來修繕自身，用儉仆來修養(yǎng)品德。 年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，人最終會年老志衰。 從物

14、質(zhì)生活和精神生活 ( 立功與立德 ) 兩方面展開論述。中心句：非淡泊無以明志，非- 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣， 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 止：僅，只綴：連接，緊跟窘：處境困迫，為難 -一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在 (屠戶 ) 前面。 例如：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。 ( 五)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：