幼兒園小班教研工作總結(jié)

1、幼兒園小班教研工作總結(jié)_幼兒園教研工作總結(jié) 小班教研工作總結(jié) 當(dāng)幼兒老師是很累，特殊是小班的老師事情更多，但是你總會從中感悟到許多，下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園小班教研工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園小班教研工作總結(jié)一 通過這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“同學(xué)老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)受，讓我漸漸的走向成熟。 一、政治思想方面 喜愛祖國、喜愛人民的訓(xùn)練事業(yè)、喜愛老師職業(yè)。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，用.主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自

2、己。樂觀參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、工作表現(xiàn) “努力成為孩子們喜愛的老師”，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“訓(xùn)練者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會隨時(shí)關(guān)注賜予關(guān)心。尤其對有特別狀況的孩子，我更是賜予了非常的愛惜，關(guān)心每一位孩子樹立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動(dòng)手查找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。 人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長，是我們共同的心愿。也

3、因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任。 幼兒園訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的訓(xùn)練，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議，努力使

4、孩子得到更全面的進(jìn)展。 為了適應(yīng)提高自身的訓(xùn)練質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參與自學(xué)考試，取得了大專學(xué)歷。我還參與了幼兒園每期對老師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新學(xué)問，不斷提高訓(xùn)練理論水平和業(yè)務(wù)力量。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 對于班級各項(xiàng)工作，我是樂觀主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教學(xué)方法，充分預(yù)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)的內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我留意做到有針對性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩

5、子為主體，以孩子的終身進(jìn)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到個(gè)性的進(jìn)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。 幼兒園小班教研工作總結(jié)二 為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)老師最起碼的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎樣討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它就應(yīng)是面對全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能

6、自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐驚感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一齊象慈母般的照看著每一個(gè)孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的職責(zé)感，每一天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會給孩子們生氣勃勃的印象，能建立一個(gè)簡潔活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終持續(xù)開心，漸漸構(gòu)成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和潛力的表現(xiàn)，這就需要老

7、師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我專心探究、虛心理解

8、領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師看法。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以專心的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得到進(jìn)展。 幼兒園小班教研工作總結(jié)三 本學(xué)期我們小班教研組依據(jù)園務(wù)方案以及我組自身特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行了關(guān)于小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討。通過教研，老師對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的觀念與理解正在漸漸地更新;通過教研，老師們能依據(jù)幼兒的愛好需要?jiǎng)由?，因地制宜地?chuàng)設(shè)了很多好玩的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的、以情景嬉戲?yàn)橹鞯牡植皇桨驳倪\(yùn)動(dòng)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)將作以下小結(jié)： 一、通過理論學(xué)習(xí)、專題

9、講座，提高老師對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的熟悉 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)研討是我組老師們比較迫切想要探討與嘗試的一個(gè)領(lǐng)域。特殊是上學(xué)期我組對小班學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行研討以后，大家對“戶外活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料供應(yīng)、投放，如何體現(xiàn)多樣性、層次性”、“運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中如何體現(xiàn)幼兒的主題性”、等等問題更是時(shí)常感到很困惑。 針對這一狀況，班級組首先進(jìn)行了有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上將自己對運(yùn)動(dòng)理論的熟悉與疑問進(jìn)行闡述、探討并結(jié)合實(shí)際狀況查找差距。例如：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)一書以后，老師們明確了幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，了解了體育活動(dòng)中設(shè)計(jì)與組織的基本原則與方法。特殊是活動(dòng)中注意幼兒的個(gè)體差異而因材施教。另外，本學(xué)期班級組又多次開設(shè)專題講座，例如

10、;“關(guān)于幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”、“幼兒園區(qū)域體育活動(dòng)的實(shí)踐”等。通過開設(shè)專題講座，老師們對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的定、活動(dòng)的性質(zhì)、過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中特殊是材料的投放與活動(dòng)的評價(jià)等有了一個(gè)初步的熟悉。通過講座與研討又使老師們的目標(biāo)逐步明確，活動(dòng)中老師的指導(dǎo)性增加了。特殊是在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)材料的過程當(dāng)中，老師們的目的性、多樣性、層次性都能有所體現(xiàn)與把握。 二、運(yùn)動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的研討中，提高老師實(shí)踐操作的力量 運(yùn)動(dòng)旨在提高幼兒身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和適應(yīng)環(huán)境的力量。通過研討，老師們嘗試著把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。大家在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情景中緊緊圍繞以兒童整體進(jìn)展為宗旨。所以我們充分利用幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，還盡可能地挖掘自然、家庭中的運(yùn)動(dòng)資

11、源，以達(dá)到運(yùn)動(dòng)資源的有效整和。 首先，我們在熟悉到幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是以幼兒生活經(jīng)受、閱歷為依據(jù)與基礎(chǔ)而引發(fā)的。小班幼兒的體育活動(dòng)是以培育愛好為主。因此，我們在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境是以野趣性、情景性來讓幼兒生發(fā)愛好。組織幼兒的運(yùn)動(dòng)方式是以嬉戲性、競爭性來讓幼兒好玩運(yùn)動(dòng)。注意幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)愉悅、激勵(lì)，例如：嬉戲“聰慧的小白兔”中創(chuàng)設(shè)了走跑區(qū)有“地雷”;鉆爬區(qū)有“草地”、“鐵絲網(wǎng)”;投擲區(qū)有各種“石頭”等。讓幼兒在嬉戲的情景中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的探究、歡樂、生成不同的運(yùn)動(dòng)方法。 其次，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境中我們從幼兒實(shí)際力量動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)的，具有適度挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度，使幼兒在相宜適度的環(huán)境中

12、依據(jù)自己的意愿與需要，樂觀地探究、嘗試運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。例如：老師依據(jù)小班幼兒的運(yùn)動(dòng)力量，在鉆爬區(qū)創(chuàng)設(shè)了不同高度的“小橋”、不同大小的“山洞”、不同坡度的“山坡”;在跳動(dòng)區(qū)設(shè)置了不同高度的果子;在平衡區(qū)創(chuàng)設(shè)了不同寬度的“小路”;在投擲區(qū)設(shè)置了不同距離的投擲目標(biāo)。這些適應(yīng)幼兒不同運(yùn)動(dòng)力量的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，推動(dòng)了幼兒的自主生成運(yùn)動(dòng)。 其三，老師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過程中整合多種運(yùn)動(dòng)資源支持幼兒運(yùn)動(dòng)。例如：利用現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)器具的基礎(chǔ)上，還利用幼兒園、自然、家庭多種運(yùn)動(dòng)資源。在器材的選擇上盡可能的就地取材、廢物利用、一物多玩。主要包括：自然類水池、沙子等;生活用品類椅子、桌子、布等;廢舊物品類報(bào)紙、輪胎、瓶罐、紙

13、箱等。 通過這學(xué)期的研討，老師們漸漸會依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、幼兒的愛好需要，來創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而使孩子獲得更多地自由，自主的熬煉機(jī)會，也就更加喜愛、更加樂觀主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，并使孩子們的身心得到健康的進(jìn)展。 三、努力方向 如今，老師們的觀念在不斷的更新，在組織運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中也能融入二期課改的新理念。然而，在觀摩實(shí)踐中，老師們在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中充分利用周邊的各種資源還不夠，例如：小區(qū)的自然環(huán)境、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。老師的預(yù)設(shè)成分還太多等這些都是有待于我們連續(xù)努力。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要、討論老師指導(dǎo)用書，進(jìn)行混齡運(yùn)動(dòng)的研討。 2、鼓舞老師大膽實(shí)踐，提高設(shè)計(jì)與組織幼兒體育活動(dòng)的力量。 幼兒園小班教研工作總結(jié)四 本學(xué)

14、年，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研方案，連續(xù)仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，以“以幼兒進(jìn)展為本”為宗旨，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和老師素養(yǎng)為重點(diǎn)，從本園幼兒訓(xùn)練的實(shí)際狀況動(dòng)身，不斷完善小班教研組工作的各項(xiàng)常規(guī)管理，樂觀開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍，努力提高組內(nèi)老師的訓(xùn)練教研水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，提高教研活動(dòng)的有效性 1、通過自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)等形式，深刻領(lǐng)悟綱要的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步更新訓(xùn)練理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持寫有質(zhì)量的訓(xùn)練隨筆和教科研論文。閱讀幼教雜志，汲取更多的學(xué)問。 2、以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問

15、題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。將外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行溝通、評析，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。另外，對十一位青年老師進(jìn)行有方案的指導(dǎo)，上好亮相課。為她們供應(yīng)展現(xiàn)的平臺，賜予亮相的機(jī)會，使她們較快地把握訓(xùn)練教學(xué)技能。本學(xué)期，楊璐老師參與了園內(nèi)的課程組活動(dòng)，獲得好評。 3、在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行主題活動(dòng)反思，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。做好幼兒的觀看記錄、案例分析等，找出老師在活動(dòng)中的不足，共同討論孩子的行為，探討老師的實(shí)踐，努力尋求更有效的訓(xùn)練教學(xué)方法。 4、提高現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用水平，加強(qiáng)班級博客的管理，準(zhǔn)時(shí)上傳相關(guān)教學(xué)

16、、活動(dòng)內(nèi)容，不斷豐富主頁內(nèi)容。 5、教研活動(dòng)中教研組長仔細(xì)做好教研記錄，將爭論的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。 二、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，不斷提高課程實(shí)施水平 我們在生成探究型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“我喜愛”、“秋葉飄”、“冬天到”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。 三、深化開展課題討論，努力提高教科研水平 本學(xué)年，我們新開展了“沁愛悅美”，鑄造幼兒園美育文化

17、的實(shí)踐與討論的課題討論，加強(qiáng)訓(xùn)練理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，更新訓(xùn)練觀念。每班確定子課題內(nèi)容，期初制訂好本年度課題方案，每位老師細(xì)心選擇適合本班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)設(shè)計(jì)、組織課題活動(dòng)，樂觀撰寫教學(xué)隨筆、論文，做到有方案、有預(yù)備、有記錄、有積累，使課題活動(dòng)富有成效。 四、做好“六仔細(xì)”工作，提高教學(xué)質(zhì)量 1、講究周日方案、備課的實(shí)效檢查，開展組內(nèi)互查，切實(shí)提高“六仔細(xì)”工作質(zhì)量。在制定周工作方案時(shí)，要求老師考慮：明確目標(biāo)、突出主題、有機(jī)融合、家長工作、各類嬉戲和區(qū)域活動(dòng)做到豐富多彩、科學(xué)合理，訓(xùn)練環(huán)境呼應(yīng)主題，吸引幼兒參加。在檢查中發(fā)覺不合理的地方準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，指導(dǎo)她們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。 2、

18、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的空間;科學(xué)支配幼兒的一日生活，保證區(qū)域嬉戲活動(dòng)的時(shí)間;嬉戲注意活動(dòng)的趣味性，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的閱歷基礎(chǔ)之上;老師對嬉戲進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓幼兒在滿意歡樂的同時(shí)，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。 3、幼兒園作息時(shí)間科學(xué)合理支配。通過班級保教人員的協(xié)調(diào)審議、師幼共同參加班級管理形成切實(shí)可行的常規(guī)，家園協(xié)作共同關(guān)注幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成，確保一日活動(dòng)的合理有序地組織實(shí)施，有效地關(guān)心幼兒養(yǎng)成一日生活的良好行為習(xí)慣。 五、家園協(xié)作，達(dá)成共識 1、定期通過班級主頁向家長供應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)的資料和照片，使家長、老師準(zhǔn)時(shí)了解園內(nèi)外最新訓(xùn)練動(dòng)向，了解訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)教科研學(xué)問

19、。 2、通過家長開放日活動(dòng)、與家長的口頭聯(lián)系、家訪等，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，使家長準(zhǔn)時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，了解幼兒在園狀況，關(guān)注班級的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)及家長需要協(xié)作的工作，做到家園共育。 一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，在這個(gè)布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績! 更多工作總結(jié).我推舉 幼兒園小班教研組工作總結(jié)我們小班組全體老師連續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神，以二期課改為契機(jī)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，有目的有選

20、擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)： 一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效 理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的訓(xùn)練理念，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，二期課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時(shí)還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是訓(xùn)練抱負(fù)轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練實(shí)踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時(shí)也是一場“技術(shù)革命”，它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)兒童的進(jìn)展，敬重幼兒內(nèi)在進(jìn)展規(guī)律、敬重幼兒進(jìn)展的自主權(quán)、敬重幼兒個(gè)別差異，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)進(jìn)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要，真正把二期課改的精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)策略和訓(xùn)練行為，我組織老師們在教研活動(dòng)中特地對上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)和討論，大家

21、通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課程有了較詳細(xì)深化地熟悉和了解。在此基礎(chǔ)上，我還轉(zhuǎn)變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭論，如：“我看二期課改中的亮點(diǎn)”、“小班探究型主題活動(dòng)如何開展”、“如何把握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。 二、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng) 學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也通過日?；顒?dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從

22、一開學(xué)，我們就多次討論如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動(dòng)形式。二期課改淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們老師連續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注意各類訓(xùn)練因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更樂觀，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)開展探究型主題活動(dòng)。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“好玩的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時(shí)我

23、們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的學(xué)問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。 幼兒園小班總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂，本學(xué)期我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 所謂 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂，從一開頭選擇老師這個(gè)職業(yè)以來，我就深刻地知道必需嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參與每次老師培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，敢于解剖自己分析自己正視自己仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷的提高自己自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，在工作中不早退不遲到，堅(jiān)持100%

24、出勤，準(zhǔn)時(shí)參與園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)會議仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，虛心像有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子， 我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話：當(dāng)一個(gè)老師他要得到同學(xué)的信任很難，而當(dāng)一個(gè)幼兒老師更難，他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當(dāng)時(shí)自己就深知幼教這條路是困難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必需堅(jiān)持，哪怕這條路有多坎坷有多坎坷，我用自己的行動(dòng)證明自己堅(jiān)持下來了，從同事們一開頭的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費(fèi)，我的付出是值得的!曾記得，才開頭被分到的時(shí)候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢?手足無措，不知道怎么辦才好，也用了

25、許多激進(jìn)的方法趕著自己向前，回頭想想那段特別的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己始終努力著，看著孩子們歡樂而充實(shí)的度過每一天，我從心里感到勸慰，雖然自己還有許多許多需要改進(jìn)的地方，但是我信任，一分耕耘一分收獲，只要自己全心全意的付出了，那么我就肯定能得到孩子和家長的信任。 在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量就要上好每一堂課，幼兒訓(xùn)練重要的是寓教于樂，要在激發(fā)幼兒情感的同時(shí)，使幼兒產(chǎn)生開心的學(xué)習(xí)心境，要制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要依據(jù)每個(gè)孩子不同的個(gè)性與愛好，實(shí)行相應(yīng)個(gè)措施 ，做到因材施教，多看一些對自己教學(xué)有關(guān)心的書籍，不斷地?cái)U(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。這一學(xué)期以來，我每天都協(xié)作好班主任完成當(dāng)天

26、的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)做好每周的教學(xué)方案，帶領(lǐng)孩子快樂的嬉戲。這期間，幼兒園開展了六一活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，在平常的家園溝通工作中，每天在仔細(xì)做好孩子成長檔案的同時(shí)都堅(jiān)持查看家長在孩子的網(wǎng)絡(luò)成長檔案中的反饋的各種問題和看法，建立起良好與家長良好的溝通平臺。 除了做好幫助班主任管理班級工作以外，這學(xué)期后半學(xué)期我有幸的擔(dān)當(dāng)中班班級的鍵盤老師學(xué)工作，我仔細(xì)的做好每周的教學(xué)方案和各種學(xué)具的預(yù)備工作，在每班課時(shí)結(jié)束后，做好摘記，針對不同班級的狀況，擬定不同的教學(xué)方案，使自己的專業(yè)特點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮出來，一個(gè)多月以來，專業(yè)課教學(xué)也得以順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了。 21世紀(jì)是面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)，人類將面

27、臨更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素養(yǎng)，找出與別人的差距，努力彌補(bǔ)不足，改正缺點(diǎn)，才能立足于本世紀(jì)人才濟(jì)濟(jì)的.。而作為一名幼兒老師，只有不斷地吸取新的學(xué)問，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭，立足于自己的幼教崗位。俗話說：活到老，學(xué)到老，學(xué)問是無止境的，只有不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷變化進(jìn)展的現(xiàn)代化幼兒訓(xùn)練的需要。除了學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)之外，我覺得還應(yīng)依據(jù)自己在訓(xùn)練實(shí)踐中出現(xiàn)的訓(xùn)練行為失誤、懷疑、難題，向幼兒訓(xùn)練專家、優(yōu)秀老師請教和指導(dǎo)，提高自己獨(dú)立解決實(shí)際問題的力量。我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。 以上是我對本學(xué)期工

28、作的總結(jié)，我信任，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷關(guān)心下，我有信念迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)! 幼兒園小班評語 1、文婕，你知道嗎？老師和小伴侶越來越喜愛你了。你聰慧、乖巧，上課時(shí)，總能觀察你樂觀舉手發(fā)言；你和善、有同情心，觀察同伴有困難時(shí)，你會主動(dòng)去關(guān)心他們，老師為你的表現(xiàn)感到傲慢，盼望你以后能更大方、英勇些，不要因一點(diǎn)小事就哭鼻子，那就更棒了。 2、在“娃娃家”，你是個(gè)能干的媽媽，幫孩子洗衣服、做飯；當(dāng)小伴侶遇到困難時(shí)，你像小姐姐一樣關(guān)心他們；當(dāng)小伴侶想媽媽時(shí)，你會勸慰他好孩子不哭。看到你一每天長大，老師真為你興奮。假如學(xué)本事時(shí)，你能認(rèn)真聽、仔細(xì)學(xué)，你確定會更聰慧！ 3、軼華，可愛的小

29、不點(diǎn)兒，你進(jìn)步可真不?。耗茏屑?xì)地學(xué)本事，歡樂地與小伴侶做嬉戲；會念好聽的兒歌、唱悅耳的歌曲；會自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說句靜靜話：飯菜的養(yǎng)分很豐富，多吃一些，小身體才能長得更健壯！ 4、你是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的棒孩子，你的悟性高，理解力量較強(qiáng)，每當(dāng)上課時(shí)，你總是那么專注、樂觀，在英語愛好班活動(dòng)中，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。若你進(jìn)餐時(shí)也能象學(xué)習(xí)那么專注，不要邊吃邊玩，那就肯定能吃得又快又潔凈了，你能做到嗎？ 5、你天真可愛，討人喜愛，在學(xué)習(xí)上，你越來越仔細(xì)、樂觀了，常能觀察你高舉小手，用洪亮的聲音回答問題，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你是那么專注投入；在日常生活中，你能與小伴侶友好的嬉戲，老師為你的進(jìn)步而

30、興奮，但每當(dāng)觀察你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔(dān)憂，由于飯菜涼了吃進(jìn)肚子會影響健康的，盼望下學(xué)期能把這個(gè)習(xí)慣改掉，好嗎？ 6、老師告知你一句靜靜話：多吃飯，不挑食，會讓你的個(gè)子長得高高的哦！ 7、你有一雙勤勞的小手，每天都靜靜地為大家做好事。上課時(shí)，你能用心聽講，兩只小眼睛總跟著老師轉(zhuǎn)，因此，你熟悉了很多字寶寶，老師為你的進(jìn)步而興奮。假如你進(jìn)餐時(shí)能做到不任憑講話，上課時(shí)能更樂觀發(fā)言，老師信任你肯定會有更精彩的表現(xiàn)。 8、欣藝，你是個(gè)聰慧懂事又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清晰地記得你剛來幼兒園時(shí)好多事情都需要老師來幫你，還常常尿褲子?，F(xiàn)在的你長大了，每天都會高興奮興來幼兒園，學(xué)會了自己的事情自己做，同伴

31、間能友好相處，活動(dòng)中能遵守規(guī)章。以后假如能大膽地說出自己的想法，就更棒了。 9、你是個(gè)活潑開朗的孩子，有很強(qiáng)的自尊心，平日里最喜愛聽大家的表揚(yáng)。你在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)令大家觀賞：聽，兒歌念得多么流利，回答問題多么洪亮！這就是你可愛的小蘇蘇。信任你在新的學(xué)期里，肯定會學(xué)會香香地吃飯，不再邊吃邊玩了，對嗎？ 10、琳琳，你是個(gè)聰慧能干的小女孩。活動(dòng)中總能聽到你洪亮的聲音，你喜愛舞蹈，常?？吹侥氵叧柽叡硌荩姘?！你生活自理力量也很強(qiáng)，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。長大一歲后，你肯定不會再亂發(fā)脾氣了，對嗎？ 11、啟奧的聰慧，大家喜在心里。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今日，當(dāng)你迎著陽

32、光，帶著對老師的信任，獨(dú)自一人走向老師的懷抱時(shí)，我們是那樣的欣慰和滿意。繪畫紙上，從單調(diào)的點(diǎn)、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜愛探究和觀看了，你能主動(dòng)把你的發(fā)覺和問題來和老師聊聊嗎？信任你肯定會的，加油吧啟奧！ 12、丁興揚(yáng)：小巧玲瓏的你，喜愛玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器，你喜愛玩娃娃家的嬉戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂飯、講故事。經(jīng)過一年的小班生活，你已經(jīng)能開心地與小伴侶一起嬉戲、學(xué)本事了?？吹侥懵啬芰骼刂v完整話，與小伴侶進(jìn)行簡潔的溝通，看到你愿意動(dòng)手畫畫，還真象摸象樣，老師真為你的進(jìn)步而興奮！信任我們的揚(yáng)

33、揚(yáng)會更大膽、活潑！ 13、張語卿：老師很喜愛你那甜甜的聲音、絢爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師興奮，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！” 你舞姿美麗，歌聲悅耳，你愿意參與集體活動(dòng)，你還會象小姐姐一樣提示小伴侶排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師盼望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。 14、別看你個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不比別人遜色，在老師眼中，你是個(gè)思維靈敏的孩子。上課時(shí)，經(jīng)常能聽到你用悅耳動(dòng)聽的聲音回答問題，在生活上，你的自理力量提高了，學(xué)會了自己的事情自己做，真棒！但每當(dāng)觀察你吃飯時(shí)無精打采的樣子，老師真擔(dān)憂，這樣怎么能長高長胖呢？盼望你以后能多吃一點(diǎn)，樂觀熬煉，這樣

34、身體才會棒棒的，知道嗎？ 15、你是個(gè)聰慧、熱忱的小天使，有你的地方就有歡樂，老師喜愛你上課樂觀動(dòng)腦筋，勇于發(fā)言的樣子，你流利的表達(dá)令人贊美；喜愛你有顆熱忱的心，經(jīng)常關(guān)心有困難的同伴，老師更盼望看到間或做錯(cuò)事時(shí)，能勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的你，我信任你肯定能做到的，對嗎？ 16、你膽子大了，說話的聲音也洪亮了；有時(shí)來園能主動(dòng)和老師、小伴侶打招呼；平常愿意和伙伴交往；體育活動(dòng)中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你樣樣都行看到你的進(jìn)步，大家真為你興奮。假如以后你膽子大一些，英勇地告知大家你的想法，大家會更觀賞你。 17、美麗的小姑娘，你聰慧又伶俐！活動(dòng)時(shí)你總是坐得很神氣，聽得很仔細(xì)，畫畫、做手工樣樣都行?，F(xiàn)在還學(xué)

35、會了自己穿鞋子，真能干！愛潔凈的小寶寶，假如你以后不再挑食，你會長得更健康更聰慧！ 18、你是個(gè)文雅、可愛的孩子，老師欣喜地看到，你已經(jīng)慢慢融入了我們的集體生活，本學(xué)期在自理力量方面也有很大的進(jìn)步，小手越來越能干了，學(xué)會了自己的事情自己做。若下學(xué)期能在學(xué)習(xí)上再加把勁，讓老師和小伴侶看到一個(gè)在課堂上樂觀、活躍的你，那就更棒了。 19、你是個(gè)討人喜愛的孩子，你甜甜的笑容給大家?guī)砗芏鄽g樂，一年來，你的自理力量提高了，還熟悉了很多新伴侶，觀察你與同伴開心地玩耍的樣子，老師真為你感到興奮，假如在晨間活動(dòng)時(shí)能常?？吹侥銟酚^熬煉的身影，老師就更興奮了！ 20、你是個(gè)聰慧活潑的孩子，老師最喜愛你不發(fā)脾氣的可愛樣子，喜愛觀察你上課仔細(xì)聽講，樂觀舉手發(fā)言。你能用一般話完整地回答老師提出的問題，真了不起，但你的堅(jiān)持性不夠，吃飯時(shí)，老師總聽到你說話的聲音，下課后還愛在活動(dòng)室里追追跑跑，盼望你能把這些壞習(xí)慣改掉，老師信任你肯定能做到的！ 21、可愛的曉曉