幼兒園的安全教育教案設(shè)計(jì)

1、Word 幼兒園的安全教育教案設(shè)計(jì) 在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面我?guī)碛變簣@的平安教育教案設(shè)計(jì)7篇，盼望大家喜愛。 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通平安意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 二、活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。 三、活

2、動(dòng)過程 (一)放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。 老師提問：“小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢? (二)老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。 (1)出示圖1：有個(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而

3、且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 老師：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做? 最終請(qǐng)個(gè)別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 五、活動(dòng)延長 1、展現(xiàn)

4、幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 六、活動(dòng)總結(jié) 首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 活動(dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小伴侶都能樂觀回答，有的幼兒還說：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的

5、人讓座。” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)平安乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解常用的家用電器的名稱、用途。 2、通過遷移生活閱歷，共同爭論，獲得平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。 3、活動(dòng)中能樂觀表述自己的看法，并仔細(xì)傾聽他人敘述。 4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。 5、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。 活動(dòng)預(yù)備： 家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。 活動(dòng)過程： 一、逐一出示圖片，引

6、起幼兒愛好。 師：這是什么? 師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什? 師：很多小伴侶的家里都有這些東西，他們都需要電才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫家用電器。 二、遷移生活閱歷，共同爭論平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。 師：使用家用電器首先要做什么? 師：通電源時(shí)要留意些什么呢? 師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插 插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡單觸電。 師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要留意些什么? 師：老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們。 1、雷雨時(shí)不要使用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。 2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。 3、紙、書等易燃物不

7、能長時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。 4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。 5、使用熱水器時(shí)，水燒開后將插頭拔掉。 6、進(jìn)行修理時(shí)肯定要確定電源斷開才可拆卸。 7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。 8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新奇。 三、引導(dǎo)幼兒看書。 師：圖上小伴侶在干什么?這樣做平安嗎?為什么? 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇3 一、設(shè)計(jì)思路： 前一階段許多驚心動(dòng)魄的幼兒園平安大事，給我們家長和老師帶來了擔(dān)心，平安危急就在孩子們四周。所以我們?yōu)榱撕⒆拥钠桨参覀兇蛩闵弦粋€(gè)平安課，讓孩子知道如何愛護(hù)自己。孩子和大人比，對(duì)危急的應(yīng)付力量更加的弱，火災(zāi)是

8、幼兒四周常常發(fā)生的事情，假如在事故中幼兒不會(huì)愛護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過這節(jié)課讓孩子知道防火的基本學(xué)問和自救的基本學(xué)問。 2.在講講，我們要在生活中教育孩子大膽清晰的敘述自己的想法。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 如何要避開火災(zāi)的發(fā)生 四、活動(dòng)難點(diǎn)： 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛護(hù)自己的方法 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備： 預(yù)備好錄像帶，給孩子看火災(zāi)發(fā)生狀況，讓孩子知道危急。 六、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 1.(消防車的聲音)讓孩子來聽一聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情? 2.老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。 3.我們小伴侶講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒爭論) (二)避開火災(zāi)

9、的發(fā)生及自救的方法 1.問孩子們假如遇到著火了要怎么辦?是打哪個(gè)電話呢啊撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等) 2.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。 老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得愛護(hù)自己的隱私部位。 2、能想方法拒絕別人對(duì)自己身體隱私部位的觸碰。 3、增加愛護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得愛護(hù)自己的隱私部位。

10、活動(dòng)難點(diǎn)： 增加愛護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： PPT圖片、小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)搿?師幼嬉戲找個(gè)伴侶碰一碰。 提問：“”在剛才嬉戲中，你碰了伴侶身體的那個(gè)部位?” 二、了解自己身體的隱私部位。 1、出示PPT圖片小孩 “這個(gè)小伴侶怎么了?” “應(yīng)當(dāng)怎么辦?” 2、引導(dǎo)爭論： 應(yīng)當(dāng)把身體的哪些部位遮起來? 3、每位幼兒用貼紙把小孩的隱私部位遮起來。 4、引導(dǎo)孩子爭論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不行以露出來。 5、出示PPT圖片穿泳裝的小孩 被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。 三、懂得如何愛護(hù)自己身體的隱私部

11、位。 1、爭論：怎么樣才不會(huì)被別人看到我們身體的隱私部位? a、穿衣服b、站立時(shí)不把衣服、裙子揭起來 c、坐著時(shí)、躺著時(shí)要把腿并攏、褲子裙子整理好 d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。 2、出示情景圖片 a、圖上有誰、在干什么? b、小女孩能答應(yīng)嗎?應(yīng)當(dāng)怎么辦? c、引導(dǎo)孩子想方法告知孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。 3、出示情境圖片二 a、醫(yī)生要干什么?小女孩應(yīng)當(dāng)怎么辦? b、告知孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊伴隨。 四、懂得敬重別人的隱私。 每個(gè)人都要愛護(hù)自己身體的隱私部位，對(duì)于別人的隱私部位我們應(yīng)當(dāng)怎樣做? a、不偷看、不觸碰、不辱罵、 b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進(jìn)去

12、。(爸爸、媽媽) 四、嬉戲 師幼玩嬉戲找個(gè)伴侶碰一碰。 “在嬉戲中我們不能碰伴侶身體的那些部位?”(留意：身體隱私部位很脆弱，嬉戲中不留意會(huì)碰傷嬉戲隱私部位) 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇5 一、設(shè)計(jì)意圖 新聞報(bào)道中的兒童丟失大事越來越多，一張張查找孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子平安乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠較精確 的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑 2、熟悉基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。 3、會(huì)看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。 2、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉基本的交通標(biāo)志，初步了解一

13、些交通規(guī)章。 四、活動(dòng)過程 (一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng) 提問： 小伴侶，我們每天回家都要過公路，過公路時(shí)要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題) 我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。) 剛才你們看到了什么?這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識(shí)。) 學(xué)習(xí)兒歌： 小伴侶，過公路， 肯定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 觀察黃燈停一停。 老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時(shí)肯定要走斑馬線，可別亂走。 老師小結(jié)：小伴侶，過公路時(shí)肯定要看紅綠

14、燈、走斑馬線才能平安回家。 (二)再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。 師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)志用展現(xiàn)臺(tái)展現(xiàn)給其他小伴侶看并說說它的作用。 老師：“今日老師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧?！?老師依據(jù)幼兒的回答依次展現(xiàn)交通標(biāo)志，并告知幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通平安標(biāo)志。 (三)競賽嬉戲交通平安問題推斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)當(dāng)怎么做

15、?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。 五、活動(dòng)總結(jié) 通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時(shí)要留意什么，我們?cè)诠飞蠎?yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式關(guān)心幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖三張(內(nèi)容：故事聰慧的明明) 2、事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并

16、預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。 活動(dòng)過程： 一、看圖敘述 1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對(duì)明明說什么。 2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。 二、情景模擬 1、老師借故離開教室。 2、男校工扮演生疏人出場?！吧枞恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。 生疏人與幼兒的對(duì)話： 生疏人：小伴侶你們老師呢?(幼：老師出去了) 生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果) 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是

17、麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有些動(dòng)搖了，有的開頭要玩具了) 生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩) 生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上) 3、老師在幼兒即將離開教室時(shí)消失，生疏人離開。 師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞) 師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉) 師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答) 師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答) 師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么? 老師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會(huì)怎樣? 三、爭論求救方法 1、老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏

18、人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性?！?2、爭論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛護(hù)的方法。 3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。 幼兒園的平安教育教案設(shè)計(jì)篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。 2、明白幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備 1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。 2、濕毛巾。 3、關(guān)于火的教具，消防報(bào)警聲音樂。 活動(dòng)重難點(diǎn) 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，明白幾種自救的逃命的方法，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。 活動(dòng)過程 1、一名老師扮演火大王，引起幼兒參與活動(dòng)的愛好。 (1)火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕!哈哈哈! (2)引導(dǎo)幼兒爭論火災(zāi)引起的危害及著火的緣由。 緣由：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花 爆竹等。 2、讓幼兒爭論：消失了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢 引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。 老師小結(jié)：剛才小伴侶相處的方法都不錯(cuò)，假如消失了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火膽小伴侶要記住，假如消失大火的