實(shí)幼老師的自我總結(jié)

1、實(shí)幼老師的自我總結(jié)_學(xué)校秋季幼教工作總結(jié) 實(shí)幼老師的自我總結(jié)。 無(wú)論是生活中，還是工作中，我們都有可能需要寫總結(jié)。寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高。每次寫總結(jié)，我們的大腦都會(huì)形成回路，有些東西豁然明朗了：幸福是爭(zhēng)取來(lái)的，生活與工作上的成就也是。那么你知道怎么書寫優(yōu)秀的總結(jié)報(bào)告嗎？以下是我收集整理的“實(shí)幼老師的自我總結(jié)”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特殊是實(shí)幼老師的寫照，那便是日出而作，日落而不息.進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛(ài)字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。 wwW.

2、二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她憧憬已久的地方。她喜愛(ài)唱歌，喜愛(ài)畫畫，更喜愛(ài)她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。 二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛(ài)的地方，她照舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。 高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子.愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名實(shí)幼的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以

3、不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。 愛(ài)孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)練行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 實(shí)幼是一

4、個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的訓(xùn)練技巧和敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過(guò)，曾經(jīng)苦惱過(guò)，但認(rèn)真想來(lái)，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。 更多總結(jié)編輯推舉 幼教實(shí)習(xí)自我總結(jié) 一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了，包含著我們很多的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你專心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到勝利與收獲。這些收獲是我們永久的財(cái)寶，讓我們受益終身。以下是我們對(duì)一個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行的總結(jié)： 雖然一開(kāi)頭有諸多的

5、顧慮和擔(dān)憂，但進(jìn)入幼兒園后，在園長(zhǎng)和老師的熱忱接待下，我們很快就調(diào)整好了自己的心態(tài)，將自己融入到幼兒園的環(huán)境中，使自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)在這片天地里得到施展。我們虛心請(qǐng)教、樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮踏實(shí)、吃苦耐勞的精神，感染了整個(gè)幼兒園的老師，就連在宿舍的時(shí)候都在爭(zhēng)論，這個(gè)課要怎樣上會(huì)更加好，有些什么嬉戲可以吸引孩子的留意力等等。大家在工作、學(xué)習(xí)上，態(tài)度都特別的樂(lè)觀仔細(xì)，踏實(shí)肯干，得到了全園的全都認(rèn)可。 俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的寶寶，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，雖然實(shí)習(xí)過(guò)但閱歷還是不足， 在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活

6、動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這些天聽(tīng)了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。 除了聽(tīng)課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是圓潤(rùn)老師，使我

7、獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不是自己從天上掉下來(lái)的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂(lè)觀吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。 要做一名幼師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小伴侶的鼻涕出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說(shuō)：你怎么不用紙巾給他擦呀?我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂(lè)觀幫助班上的老師完

8、成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的全都好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。 經(jīng)受了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的同學(xué)時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大

9、膽。孩子的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。.的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。 java實(shí)訓(xùn)的自我總結(jié) java實(shí)訓(xùn)的自我總結(jié) 實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周多了，還有一周就要正式結(jié)束了，突然發(fā)覺(jué)自己好像又重蹈覆轍了，再一次一次的不經(jīng)意中和某些人的就距離卻是越來(lái)越來(lái)大，總是想偷一下懶，總是想著馬馬虎虎過(guò)

10、去算了，沒(méi)有那么精打細(xì)算過(guò)。結(jié)果不經(jīng)意有些人人開(kāi)頭脫穎而出，有些人開(kāi)頭展露鋒芒，而我也開(kāi)頭黯淡下去。我是想好好學(xué)學(xué)別人的，結(jié)果畫虎不成反類犬。原來(lái)我也是不輕易臣服的人，我即便不去領(lǐng)導(dǎo)他們也沒(méi)有人可以領(lǐng)導(dǎo)我。給我分的實(shí)訓(xùn)小組連個(gè)能溝通的人都沒(méi)有，身邊一個(gè)討論生只會(huì)不停地打擊我，我只能不知所謂的笑笑。這個(gè)項(xiàng)目小組真讓我郁悶，組長(zhǎng)誰(shuí)也領(lǐng)導(dǎo)不了，組長(zhǎng)不是我，我也懶得管，樂(lè)得悠閑。 這兩周畢竟自己學(xué)到了什么，的確在腦海中總還是模糊不清的，J2SE，J2EE，HTML，JScrip特效，CSS，JAVAweb，Servlet，JDBC，數(shù)據(jù)庫(kù)快速建模，數(shù)據(jù)池，單態(tài)模式，JFreechart，俄羅斯方塊項(xiàng)目

11、，人力資源項(xiàng)目，購(gòu)物網(wǎng)項(xiàng)目，這都算是過(guò)來(lái)了，可是心里卻不是很有譜自己心里七上八下的，自知學(xué)的只有四成火候，又不斷地被人打擊打擊么還沒(méi)有可以溝通，心中這兩天的抑郁讓我難以忍受，總是喉嚨里很堵，心里著實(shí)悶得難過(guò)?；厝ハ敫矣蚜牧?，他只說(shuō)了一句，孤獨(dú)才說(shuō)愛(ài)，活該。我就更郁悶了，我始終對(duì)自己說(shuō)我只是活著我只是深愛(ài)著。明天就要進(jìn)行最終一周實(shí)訓(xùn)了，各項(xiàng)目都到了結(jié)束完善階段，也是所學(xué)的整理復(fù)習(xí)階段?？粗闹苡腥丝淇淦湔?，有人韜光養(yǎng)晦，自己心里也很沒(méi)底，項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)之后還有個(gè)考核我都非常擔(dān)憂。其實(shí)這各階段我更擔(dān)憂的是我發(fā)覺(jué)自己的學(xué)力已經(jīng)下降，可能是長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣不聽(tīng)老師講課，只靠自學(xué)和考前突擊?，F(xiàn)在聽(tīng)講師講課總是聽(tīng)著

12、聽(tīng)著就跑神了，聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得沒(méi)意思了，總想自己看書自己?jiǎn)胃?，可真的有時(shí)間的時(shí)候我卻提不起精神去單搞，總是事倍功半花了三四個(gè)小時(shí)有時(shí)候只是把講師四非常鐘的搞完。然后精疲力竭的倒下。 擁有太多的東西總是不會(huì)去珍惜的。我懶散的惡習(xí)讓我特別苦痛。我現(xiàn)在唯一擁有的財(cái)寶就剩下我的青春了，我宣誓我會(huì)努力努力再努力，捍衛(wèi)自己的青春，我說(shuō)過(guò)我會(huì)成為偉人的。以后我會(huì)給自己出本自傳的。人生只有一次，人生在世至少不能辜負(fù)自己。 友情提示：自我總結(jié)收集與整理，特殊感謝版主ZMR！ 幼教幼師工作自我總結(jié) 回想起這五年，我能堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針、政策。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，喜愛(ài)幼教事業(yè)，聽(tīng)從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，盡忠本職工作，與同

13、事團(tuán)結(jié)合作。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。以幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的訓(xùn)練水平。 在訓(xùn)練方面，我已把握各科的教學(xué)方法，能依據(jù)幼兒的年齡特征及個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，還運(yùn)用以多種形式，與訓(xùn)練于生活、嬉戲之中，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。盡量制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng)，使他們感受到探究的過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)，使每位幼兒在輕松氛圍下，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與本事發(fā)覺(jué)內(nèi)在的樂(lè)趣，并取得較大的效果。平常我還依據(jù)本班幼兒把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際狀況，和幼兒一起制作各力量水平的區(qū)角材料，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握。從而增加幼兒的交往力量。 我在留意進(jìn)展智力的同時(shí)，還非常留意對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，嘗試運(yùn)用各種不同的方法，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育幼兒的自信念，使幼兒擅長(zhǎng)提問(wèn)、敢于發(fā)言，努力提高幼兒的表達(dá)力量，并留意培育幼兒的良好心理素養(yǎng)，以公平的態(tài)度與幼兒相處，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，敬重幼兒得人格和權(quán)利、保教并重，支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá)，使每位幼兒都在學(xué)習(xí)中得到滿意與勝利。 除此以外，我還特別重視與家長(zhǎng)互動(dòng)，由于家長(zhǎng)和老師都是訓(xùn)練幼兒的主