語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)電子教案

1、課題識(shí)字1課型識(shí)字兒課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”、“復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬(wàn)”、“丁”等4個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。留心觀察周圍的事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)含義。2、指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感受春天的美麗。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教具準(zhǔn)備圖片，生字詞卡片第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”、“復(fù)”等13個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難占，、八重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)含義。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情?；顒?dòng)活動(dòng)方式

2、設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一談話導(dǎo)入新課二初讀課文。三、認(rèn)讀生字四、理解韻文，領(lǐng)悟春天1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察；2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。聽要求：1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先畫下來(lái)，再多讀幾遍。1、出示全文；2、認(rèn)讀后去拼音再讀。1、朗讀韻文，讀正確，讀流利；2、把你喜歡的詞語(yǔ)與伙伴們交流，把它記下來(lái)。3、匯報(bào)、理解韻文。4、韻文朗讀比賽。5、看圖引導(dǎo)背誦。觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中描繪的景色；讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開火車認(rèn)讀生字；齊讀，集體正音。指名讀、齊讀。交流喜歡的詞語(yǔ)；朗讀比賽；背誦。培養(yǎng)觀察能力。力，在課文中認(rèn)讀生字，并借助拼音糾正字音。理解韻文，積累詞匯。第

3、（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“萬(wàn)”、“丁”等4個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難占，、八1、能正確書寫“萬(wàn)”、“丁”等4個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文,背誦課文。活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程過(guò)程教師學(xué)生意圖一、復(fù)習(xí)二、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)“百”、“齊”百：第二筆從豎中線起筆，不超過(guò)“日”的第一豎；齊：撇、捺要舒展，最后一；筆不要太長(zhǎng)。1、指名讀短文；2、讀文中生字。先描紅后寫。知書一固習(xí)鞏識(shí)練寫三、實(shí)踐活動(dòng)畫春天。作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫生字；2、和爸爸媽媽一起欣賞你的畫。識(shí)字1柳綠花紅鶯歌燕舞百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴題1柳樹醒了課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字。2、正

4、確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。教具準(zhǔn)備圖片、生字卡第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、觀察導(dǎo)入二、初讀課文。三、認(rèn)讀生字。四、認(rèn)讀詞語(yǔ)五、指導(dǎo)逐節(jié)理解：六、指導(dǎo)朗讀：七、課外擴(kuò)展：1、出示課本插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。出示詞語(yǔ)卡片，教師帶讀后學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀。1、按照學(xué)生的描述板畫“春雷”與“柳樹”。2、照學(xué)

5、生的描述板畫“春雨”與“柳枝”。3、按照學(xué)生的描述完成板書。4、指導(dǎo)學(xué)生討論、。1、師范讀。在春天里還有什么醒了？說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。學(xué)生拼讀課題，書空課題后，再讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開火車認(rèn)讀生字，如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀，集體訂正。認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。1、訴說(shuō)春雷的樣子與聲音。2、訴說(shuō)春雨的樣子與聲音。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。4、學(xué)生帶讀后分組比賽讀。對(duì)生字進(jìn)行正日。理解詞語(yǔ)含義。使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫“說(shuō)、話”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上

6、，背誦課文。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)三、指導(dǎo)書寫：用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。1、認(rèn)識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫，學(xué)生書空。3、抽學(xué)生上黑板書寫。4、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。5、展示寫得整齊、正確的作業(yè)開火車認(rèn)讀生字。學(xué)生同桌互讀。1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；1、再自己練寫；同桌互相指正。鞏固知識(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力作業(yè)設(shè)計(jì)仿照課文編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)。春天跟（）說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，（）o板書一1、柳樹醒了春雷春雨春風(fēng)春燕課題2春雨的色彩課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。2、正確、流利地

7、朗讀課文，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)重難占，八、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、播放歌曲小雨沙沙2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽的音樂(lè)和童話故事。4、配樂(lè)朗讀春雨的色彩2、這些圈起來(lái)的字都是我

8、們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。3、放音樂(lè)：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)激趣三、讀通課文，感知內(nèi)容4、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。6、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）1、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。2、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？4、課外延伸：自由組合表演課本劇春雨的色彩。3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。

9、5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。7、出詞給學(xué)生讀。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感悟課文第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。2、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)。調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯

10、它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）6、同學(xué)們春雨到底是什么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)上的學(xué)固課容主鞏節(jié)自習(xí)三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫下來(lái)。1、出示田字格中的生字觀

11、察今天的生字有什么特點(diǎn)5、拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽聽春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽到的寫出來(lái)。2、范寫臨摹3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫4、對(duì)照積累詞小作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情的就讀課文。2、思考：你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？板書2、春雨的色彩紅綠課題3、鄧小平植樹課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文；3、體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。4、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重：體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。難：初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的

12、意識(shí)。教具準(zhǔn)備第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)重難點(diǎn)初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、談話引入，揭示課題。二、初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字1、春天來(lái)了，柳綠花紅。這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡(jiǎn)單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。3、1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？出示圖片，介紹鄧小平；板書課題，讀題目。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒(méi)你了解多少就說(shuō)多少。2、認(rèn)識(shí)了解鄧小平3、齊讀課題。聽老師范讀，想

13、一想，課文講了一件什么事？自由拼讀，勾出生字詞；分小組自學(xué)生字；自學(xué)匯報(bào)：（1）我會(huì)讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；（2）、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了解課外知識(shí)的愿望。自主學(xué)三、朗讀感悟，展示交流四、有感情地朗讀課文有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、認(rèn)讀生字詞；1、自由輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀到哪兒你特別感動(dòng)，用劃出來(lái)，多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)理由；2、匯報(bào)交流：(1)81歲高齡(2)只見(jiàn)他手握挖著年滿仍3、讀了課文，你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來(lái)的？4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平在植樹過(guò)

14、程中表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。字方法；(3)、齊讀生字自由讀，找出能讓你感動(dòng)的地方劃下來(lái)；同桌感情朗讀，互相指正；指名讀；再自己讀書感悟，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，如：”興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”進(jìn)行理解和體會(huì)。再如：“挑選、小心、揮鍬”進(jìn)行品讀。全班交流，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹時(shí)的動(dòng)作體會(huì)他認(rèn)真植樹，美化環(huán)境的美好品質(zhì)；大聲讀能打動(dòng)你心的那一段習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)4品讀感悟培養(yǎng)朗讀能力，讀中悟第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；2、體會(huì)鄧小平植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)二、分析記憶字

15、形，指導(dǎo)寫字。三、實(shí)踐活動(dòng)1、上下結(jié)構(gòu)的字：節(jié)、爺：下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些；歲：最后一筆落在豎中線上；親：三橫長(zhǎng)短不同2、左右結(jié)構(gòu)的字：的：第一撇比第二撇位置稍低；行：左高右低，注意雙人旁的寫法。1、觀察校園、花園里有哪1、出示帶有生字的句子，指名武2、有感情地朗讀課文；3、認(rèn)讀生字卡片1、觀察田字格中的范字；2、互相說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫好；3、觀察；老師范寫；4、獨(dú)立描紅，臨寫；5、小組交流，然后派代表在全班交流。6、把學(xué)生寫的干凈整潔的作業(yè)在全班展覽。1、去校園觀察，仔細(xì)觀察樹的知觀較力書人較現(xiàn)求境的同道固高比鉆養(yǎng)箱比發(fā)底崢環(huán)護(hù)曲知鞏識(shí)提察的培寫在中不除有保Mi時(shí)些植物，每種植物

16、有什么特點(diǎn)。2、植樹節(jié)快到了，我們也去植樹吧！特點(diǎn)；2、然后回來(lái)說(shuō)一說(shuō)；3、在植樹節(jié)，每人植一棵樹護(hù)樹愛(ài)草要花木作業(yè)設(shè)計(jì)1、親手栽種一棵小樹苗，給它澆水、施肥、鋤草，讓它茁壯成長(zhǎng)；2、畫一幅你最喜歡的植物。板書3、鄧小平植樹令人難忘課題4、古詩(shī)兩首課型精讀課文兒課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古”、“聲”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、有朗讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫字，反復(fù)朗誦詩(shī)歌。難：感悟詩(shī)歌的意境。教具準(zhǔn)備第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)生字，教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式

17、設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、看圖激趣二、初步感知，了解詩(shī)歌大意。三、再讀感阿，想象詩(shī)歌畫面。四、簡(jiǎn)述詩(shī)意，熟讀成誦。五、識(shí)字、寫字。1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天怎么樣？2、板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。1、出不生字卡片；2、指導(dǎo)書寫；3、巡視個(gè)別指導(dǎo)。1、說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的？2、你會(huì)背描寫春天的古詩(shī)嗎？1、自由讀，畫出不理解的詞語(yǔ)；2、四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；3、齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫面理解詩(shī)意；2、四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么不懂？1、四人小組內(nèi)互說(shuō)詩(shī)意；2、根據(jù)詩(shī)意練習(xí)背誦；

18、3、感情朗讀。1、自由讀生字；2、仿寫；評(píng)價(jià)。培養(yǎng)說(shuō)話、積累古詩(shī)的能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)想象說(shuō)話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識(shí)字寫字能力第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古”、“聲”等6個(gè)字教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、初步感知，了解詩(shī)歌大意。二、簡(jiǎn)單講述詩(shī)意。三、啟發(fā)想象，感情朗讀1、巡視個(gè)別指導(dǎo)；2、重點(diǎn)講解“醉春煙”、“紙鶯”的意思。1、教師范讀；2、教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示帶音節(jié)的生字；2、出示去掉音節(jié)的生字。1、小組合作，試讀課文，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)；2、交流自

19、學(xué)，課堂討論疑難詞句。1、學(xué)生練讀；2、學(xué)生常著加快、愉悅的感覺(jué)朗讀。2、練習(xí)背誦。1、自由讀；2、小組合作，認(rèn)記生字；3、全班交流；擴(kuò)詞。了歌探作朗J.詩(shī)韻詞步詩(shī)意合習(xí)養(yǎng)輪會(huì)的累初解用培新體歌味積語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫字、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。板書4、古詩(shī)兩首春曉村居課題語(yǔ)文園地一課型綜合幾課時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)；3、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字，通過(guò)這種途徑，擴(kuò)大識(shí)字范圍。4、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。5、熟讀背誦花園果園。教學(xué)重難點(diǎn)重：發(fā)現(xiàn)識(shí)記生字的方法和規(guī)律。難：培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。教具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板第

20、（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察；2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？3、匯報(bào)4、鼓勵(lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的方法用到識(shí)字上。5、出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么記住這些字的？6、匯報(bào)，鼓勵(lì)多種識(shí)記方觀察一發(fā)現(xiàn)一交流1、加一加的方法；2、減一減的方法；3、熟字換偏旁；4、熟字加偏旁；5、生活中積累；掌握識(shí)字的規(guī)運(yùn)用掌握的方法識(shí)字法。6、其他識(shí)字方法7、指導(dǎo)讀詞8、用這些生字組詞；9、小結(jié)。第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)；2、熟讀背誦花園果園。教學(xué)重難占，八、熟讀背誦花園果

21、園?；顒?dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、日積月累1、我會(huì)讀（出示小黑板）（1）自由讀，遇到不會(huì)的字，讀拼音；（2）同桌對(duì)讀；（3）指名讀，齊讀；（4）用其中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。2、我會(huì)寫（1）自由拼讀；（2）連起來(lái)讀整句話；（3）按田字格要求寫正確；再讀一讀。3、讀讀背背（1）自由讀課文，找找有幾段；（2）再讀課文，說(shuō)說(shuō)每段講了什么意思；4、有感情朗讀課文，背誦課文。1、個(gè)人自主學(xué)習(xí)；2、同桌練習(xí)、交流3、說(shuō)句子1、讀熟后，練習(xí)寫；2、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的最漂亮；1、自瀆一個(gè)人讀f小組讀；2、理解課文內(nèi)容；指名背誦一小組背一齊背懂得字可以組成詞，詞可以組成句子寫字規(guī)范，注意整體效掌握背誦

22、的方自瀆f熟讀一背誦第（3）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字，通過(guò)這種途徑，擴(kuò)大識(shí)字范圍。2、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。教學(xué)重難占，、八培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流?；顒?dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情景，口語(yǔ)交1、春天到了，我們已經(jīng)能聞到春天的氣味了?！按禾煸谀抢铩?？你們?cè)谀抢镎业剿模@節(jié)課我們一起交流分享吧。2、板書課題。1、說(shuō)春天：說(shuō)說(shuō)自己找到的春天下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一激趣際；(1)講一講和春天有關(guān)的故事，背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)、課文，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)春天的詞語(yǔ)；(2)交流后指名說(shuō)，背，評(píng)議；(3)說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？2、找春

23、天：(1)在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。(2)小組交流；(3)指名說(shuō)，評(píng)議；3、贊美春天：(1)既然大家都找到了春天，就用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來(lái)表現(xiàn)它，贊美它吧。(2)自由組合成“畫家組”、“歌唱家組”、“剪貼組”來(lái)畫畫、唱唱、貼貼美麗的春天。3、總結(jié)5、一起唱春天在哪里韭1J對(duì)別人的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)你眼中的春天1、畫一幅春天的畫；2、加上動(dòng)作，唱一唱春天；用圖片帖出一本春天的畫冊(cè)視評(píng)學(xué)思大會(huì)進(jìn)的疑擴(kuò)野學(xué)價(jià)促生維作業(yè)設(shè)計(jì)1、給今天學(xué)會(huì)的生字找朋友(組詞)；2、想一想，你還有什么記字的好辦法。板書設(shè)計(jì)一語(yǔ)文園地一找春天課題識(shí)字2課型識(shí)字幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)

24、1、認(rèn)識(shí)“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。2、初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫字。難：掌握“懂”、“貌”難認(rèn)字的字型。教具準(zhǔn)備生字詞卡片第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“懂”、“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)掌握“懂”、“貌”難認(rèn)字的字型。學(xué)過(guò)程一動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、談話導(dǎo)入新課自由讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來(lái)讓學(xué)生自主學(xué)二、范讀、領(lǐng)讀三、出示詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生用組詞、換詞的方法解釋難理解的字，如“尊”、“即”、“承擔(dān)”等。1、重點(diǎn)指導(dǎo)“每、“懂”、“貌”、“錯(cuò)5、用每個(gè)字

25、組詞。6、鞏固詞語(yǔ)討論。1、自由讀、開火車讀，讀到正確為止。2、對(duì)不理解的字詞提出來(lái)，互相解決。2自由讀詞語(yǔ)。3、畫出詞語(yǔ)中的生字。4、用自己以有的知識(shí)，識(shí)記生字，可以用“加一加”、“減一減”及自編謎語(yǔ)的方法。擴(kuò)詞。1、同桌互讀指正。指名讀、齊讀。質(zhì)于讀流學(xué)助詞,O助生麻。勵(lì)互依累。習(xí)班有學(xué)曲和鼓生錚積仁第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生（一）復(fù)習(xí)（二）指導(dǎo)書寫生字（三）實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)“真”、“母”1、指名讀短文；2、讀文中生字。先描紅后寫。1、從“我會(huì)讀”中選出

26、自己喜歡的五個(gè)詞，分別貼在彩色小花上，再擺成大的五角星貼在一張大紙上；2、展示；3、指讀；評(píng)價(jià)，鞏固知識(shí)練習(xí)書寫作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫生字；2、每天幫父母做一件事，作好記錄，全班交流。板書識(shí)字2洗掃父認(rèn)真母課題5、看電視課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。難：有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。教具準(zhǔn)備生字卡片第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭

27、成員的親情。教學(xué)重難體會(huì)家庭成員的親情。點(diǎn)活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖一、猜謎揭談話：電視這么有趣，我們題、引入新都愛(ài)看，你們誰(shuí)知道，自己課、的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視1、說(shuō)自己喜歡看的電視節(jié)目。培養(yǎng)說(shuō)節(jié)目？3、唉，爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè)，2、說(shuō)父母喜歡看的電視節(jié)目。話能力奶奶愛(ài)看那個(gè)，我卻愛(ài)看動(dòng)激發(fā)興畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？出示借助拼音自由讀短文；趣二、讀文思課題。由輕聲讀，畫出生字詞；考、感悟體1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字會(huì)。音；培養(yǎng)合2、在課文中把生字劃下來(lái)，作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程多讀幾遍；3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，同桌互相讀；指名讀課文；能力編上序號(hào)；評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)

28、為什么要這樣讀；4、指名讀兒歌，展示讀；5、認(rèn)讀生字卡片；6、你最愛(ài)讀哪一段，請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽；小組合作談體會(huì)。培養(yǎng)質(zhì)7、讀了課文，你明白了什推舉代表發(fā)言疑解疑么？還有什么不明白的地方？在文中找出證明觀點(diǎn)的語(yǔ)句。的能力8、齊讀課文感悟，用“因?yàn)樗浴保?）“我”家看電視奇妙在造句，聯(lián)系自己家的情況，用哪里？他們不愛(ài)看喜歡的“因?yàn)樗浴痹炀?。發(fā)展語(yǔ)電視節(jié)目，是真的不愛(ài)看嗎？（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？言能力三、有感情地朗讀課文。第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重難會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。占，、八活動(dòng)活動(dòng)方式

29、設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖一、復(fù)習(xí)獨(dú)立寫字；鞏固知評(píng)議，再練寫，爭(zhēng)取一次比一識(shí)二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字好記的：爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；全：“人”要把下面的“王”包住；關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。難字記憶寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)次有進(jìn)步。指名讀短文；開火車讀文中生字。齊讀要求會(huì)寫的字；組合作分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置；看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；獨(dú)立寫字；評(píng)議，再練寫，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高寫字能力作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫字、有感情的朗讀課文

30、；2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會(huì)一板書設(shè)計(jì).5、看電視因?yàn)樗哉n題6胖乎乎的小手課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。難：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教具準(zhǔn)備生字卡片第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字。2、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難占，、正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)過(guò)程

31、動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、活動(dòng)激趣、揭題引文二、初讀課文、了解大總；1、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；1、把生字劃下來(lái)多讀幾遍；2、指名讀生字；1、看手、回手2、夸手借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；文中勾畫生字；互相介紹用什么方法記住這些字的？說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？引合習(xí)趣養(yǎng)學(xué)激題培作3、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？1、大聲朗讀課文，讀好長(zhǎng)句能力三、逐段細(xì)讀，感悟積累。四、指導(dǎo)朗讀1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；(1)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。(2)這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀(3)這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊(4)這胖乎乎的

32、小手幫我撓過(guò)癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事呢？用上我替，我給，我?guī)停覟?，?lái)說(shuō)話；指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；1、師范讀；2、生評(píng)價(jià)，生自由讀；齊讀；子；2、全班齊讀課文；討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？用句式練習(xí)說(shuō)話；齊讀蘭蘭的話；4、交流：蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事呢？1、體會(huì)長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀培養(yǎng)理解說(shuō)話能力以讀促讀中感展思有感情朗讀課文對(duì)的深文解加課理第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、

33、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字?；顒?dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)二、分角色朗讀感悟；三、書寫生字出小字卡、詞卡1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感嘆句。3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀1、上下結(jié)構(gòu)字的寫法：笑：下面不是“天”，第一1、指名讀2、開火車、做游戲自由讀、同桌互讀，相互指正指名讀，小組讀師生共同評(píng)價(jià)分角色讀1、觀察字在田字格里的位置；2、說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫；鞏固知識(shí)培養(yǎng)朗讀能力培養(yǎng)寫四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想象筆是撇會(huì)：要寫的舒展，云的第一橫在橫中線上；興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，橫為長(zhǎng)橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫”的寫法。畫：半包圍結(jié)構(gòu)，寫好外面

34、的框1、比較“看”、“著”注意兩個(gè)字上半部分的不同1、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？2、你長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？3、看老師范寫；4、生描紅書寫；5、評(píng)議，修改；6、展示寫的好的作業(yè)。各抒己見(jiàn)字能力培養(yǎng)說(shuō)話能力及想象作業(yè)設(shè)計(jì)1、用你的小手為家里人做一件事，注意觀察家里人的表情，事后把當(dāng)時(shí)的情景畫出來(lái)。板書設(shè)6胖乎乎的小手可愛(ài)為家人做事課題7棉鞋里的陽(yáng)光課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)重難占/、重：認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字

35、。難：有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教具準(zhǔn)備生字卡片第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、自瀆課文、自學(xué)生字二、交流討論，識(shí)字寫字。1、自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫出生字，多讀幾遍。2、再讀課文，把語(yǔ)句讀正確、連貫。3、同桌互讀，正音。1、識(shí)字，出示生字卡；2、總結(jié)識(shí)字方法；（1）加一加；（2）減一減;（3）換一換；（4）猜謎語(yǔ)。讀課文，畫生字；借助拼音讀生字；整體感知生字字型。想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽；介紹識(shí)

36、記的方法；說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是聽鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的三、自主嘗試，朗讀課文3、指導(dǎo)寫字。4、教師范寫；5、重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。誰(shuí)的介紹記住的。指名讀、開火車讀、齊讀。組詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。學(xué)生隨老師書空生字；1、請(qǐng)各組派代表在黑板上寫；2、自由練寫；展示優(yōu)秀作業(yè)。自由讀；1、讀你最喜歡的段落；2、讀媽媽、小鋒、奶奶的話，4、分角色朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,書寫能力第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、復(fù)習(xí)，

37、出示生字卡二、提問(wèn)討論，理解課文。三、看圖讀文，解說(shuō)圖義。四、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人。O問(wèn)題：1、小峰做了一件什么事？他向誰(shuí)學(xué)的？1、奶奶感到幸福嗎？為什么？1、家里有哪些人？他哪方面值得你夸獎(jiǎng)？你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎？1、指名讀2、開火車、做游戲討論1、分大組搶答老師的提問(wèn)；2、提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題；3、大組互問(wèn)，同組人合作學(xué)習(xí)。1、看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來(lái)讀；2、看圖解說(shuō)，評(píng)優(yōu)秀解說(shuō)員。3、有感情的朗讀課文。1、說(shuō)給同桌聽，再在全班說(shuō)；2、評(píng)價(jià)知提及問(wèn)理文結(jié)解學(xué)關(guān)認(rèn)叁固過(guò)屣答來(lái)課新文理養(yǎng)有家招鞏識(shí)通th1解題解配圖等課培生心血作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情的朗讀課文；2、制作生字卡片；板書設(shè)計(jì)一7棉鞋里

38、的陽(yáng)光關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩課題8月亮的心愿課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等6個(gè)字。2、有感情的朗讀課文。3、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫字，感情朗讀。難：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情教具準(zhǔn)備生字卡片第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字，！南情朗讀。活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖一、談話揭激趣題1、借助拼音自瀆課文；二、自瀆課2、在課文中勾畫生字；文、認(rèn)識(shí)生字3、自瀆生字詞。三、朗讀感悟1、范讀1、評(píng)價(jià)2、相機(jī)正音2、自由讀3、總結(jié)3、

39、同桌互讀，互相評(píng)價(jià)。4、指名讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。1、讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)為了解課問(wèn)題：“月亮剛開始為什么什么？文大意四、細(xì)讀討論希望明天是個(gè)好天氣，后2、小組討論培養(yǎng)朗來(lái)，月亮為什么想讓明天下3、推舉代表發(fā)表意見(jiàn)。讀能力雨？”4、互相補(bǔ)充感悟課第（2）課時(shí)1、有感情的朗讀課文。子刁日懷2、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。點(diǎn)活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖一、復(fù)習(xí)1、朗讀課文；鞏固上2、討論上節(jié)課留的問(wèn)題。節(jié)課的二、學(xué)生字1、巡視檢查1、在課文中勾畫生字；內(nèi)容2、自瀆；3、同桌互讀；4、互相指正。

40、自主學(xué)2、按序抽讀生字1、齊讀習(xí)2、分組讀3、開火車讀3、計(jì)時(shí)讀字比賽4、檢查生字的識(shí)記抽讀三、鞏固生字1、把結(jié)構(gòu)相同的字放在一起出示給學(xué)生。1、學(xué)生讀四、朗讀課文2、出示全部生字2、找規(guī)律3、擴(kuò)詞快速讀一拍手讀一比賽讀積累詞匯作業(yè)設(shè)計(jì)1、查詢資料了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的？2、你應(yīng)該怎樣對(duì)待父母書設(shè)計(jì)8、月冗的心愿一起去郊游課題語(yǔ)文園地二課型綜合幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)記生字；2、積累詞語(yǔ)；3、口語(yǔ)交際；教學(xué)重難占，、八重：學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法。難：展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

41、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加”、“減一減”的方法識(shí)記生字；2、積累詞語(yǔ)；教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程發(fā)月的積我現(xiàn)日累一、二1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察2、指導(dǎo)讀詞3、相機(jī)點(diǎn)撥1、我會(huì)讀（出示小黑板）A、指導(dǎo)朗讀B、指導(dǎo)學(xué)生口頭造句2、讀讀背背B、教師范讀C、指導(dǎo)朗讀D、指導(dǎo)背誦觀察一發(fā)現(xiàn)一交流加一加的方法；減一減的方法；認(rèn)讀6個(gè)帶“張”字的詞語(yǔ)，體會(huì)“張”在不同詞語(yǔ)中有不同的意思。四人小組自主學(xué)習(xí)小組匯報(bào)練習(xí)一交流自瀆f背誦個(gè)人讀一小組讀指名背誦一小組背一齊背識(shí)規(guī)認(rèn)示形的方背方二握的緡步的同詞類握的瀆讀誦掌字律體初識(shí)羽容歸式掌誦法自熟曲第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)口語(yǔ)交際；

42、教學(xué)重難點(diǎn)展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)學(xué)過(guò)程教師學(xué)生意圖過(guò)程一、口語(yǔ)交際二、引導(dǎo)傾聽三、展示活動(dòng)1、統(tǒng)計(jì)做過(guò)家務(wù)的人數(shù)；2、質(zhì)疑：有沒(méi)有爸爸、媽媽不讓干家務(wù)的？1、小明的媽媽不讓干家務(wù)怎么辦？2、指導(dǎo)表演3、組織學(xué)生上臺(tái)表演4、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)舉手回答四人小組討論一交流匯報(bào)怎樣才能勸說(shuō)父母讓他做家務(wù)？四人小組分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色：表演勸說(shuō)父母的過(guò)程，說(shuō)服“父母”后，請(qǐng)“父母”說(shuō)說(shuō)，為什么接受了“孩子”的要求？上臺(tái)表演相互評(píng)價(jià)識(shí)字加油站1以小組為單位展示、相互交流2、評(píng)出識(shí)字大王導(dǎo)入課題激趣主動(dòng)參與好習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)1、在家里，幫助父母做家務(wù)，在班里交流；

43、2、繼續(xù)看電視時(shí)識(shí)字板書我該怎么辦？課題識(shí)字3課型識(shí)字幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字教學(xué)重難點(diǎn)重：正確、流利地朗讀課文。難：朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、教師范讀導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)本組教材的興趣二、初讀課文三、認(rèn)讀生字：四、認(rèn)讀詞語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們打開書第36頁(yè)，借助拼音讀課文1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。投影全文，生字為紅色

44、，逐段認(rèn)讀后去拼音再讀。1、出示詞語(yǔ)卡片；2、歸類突破識(shí)字：小聲跟讀。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。1、開火車認(rèn)讀生字；2、如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀；3、集體訂正。初步感知課文。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。鞏固生字詞培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的五、指導(dǎo)朗讀：（1）有“雨”字頭的：霧、霜、霞；（2）有“蟲”字旁的：蝶、蜂。3、教師指導(dǎo)討論；4、在積累詞語(yǔ)中鞏固：口頭組詞朝（）蜂（）夕（）蝶（）楊（）李（）1、教師范讀，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；2、指導(dǎo)朗讀；3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)；配樂(lè)齊讀。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。2、交流自己讀后的體會(huì)。3、提出自己記憶生字的方法，和小組成員進(jìn)行討論。4、學(xué)生比賽組詞1、選自己喜歡的句

45、子用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)朗讀。2、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。3、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。使在交掌速生方于的積通氤步課悟的，生互中快憶的。助生語(yǔ)。生颯一解感然心能學(xué)相流握記字滋有學(xué)詞MO學(xué)過(guò)進(jìn)理心自美第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫6個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)。教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)。三、指導(dǎo)書寫：用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“和、語(yǔ)”都是左右結(jié)構(gòu)；“秀”與“香”的相似之處；“李”的上半部是“木工2、教師巡視檢查；展示寫得整齊、正確的作業(yè)

46、。開火車認(rèn)讀生字。1、自由讀；2、指名讀；3、比一比，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。2、抽學(xué)生在黑板上書寫；3、先描紅、后寫；學(xué)生互相評(píng)價(jià)。過(guò)字及復(fù)鞏學(xué)累培生察及能學(xué)生行的與。助積語(yǔ)學(xué)觀力學(xué)。對(duì)的進(jìn)時(shí)習(xí)趴幫生詞養(yǎng)的能自力作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。2、找一找：生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子。板書識(shí)字3課題9兩只鳥蛋課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和“難：理解課文最后一句話的含義。我”對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第（1）課時(shí)

47、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣?；顒?dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，板書課題二、初讀課文：三、認(rèn)讀生字四、理解課文：五、指導(dǎo)朗讀：1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。1、出不生字卡片；2、出示詞語(yǔ)卡片。1、自讀這篇課文，2、討論：為什么“我”會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？3、指導(dǎo)匯報(bào)。1、師范讀。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、配樂(lè)朗讀。4、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)勝者學(xué)習(xí)。書空，認(rèn)識(shí)“蛋二1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文；2、劃出生字。1、自由讀；2、開火車認(rèn)讀生字；3、如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。4、擴(kuò)詞1、

48、讀完后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。2、提出自己不理解的問(wèn)題，和小組成員進(jìn)行討論。3、小組在全班匯報(bào)。4、交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫狻?、先選自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。3、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。4、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。拼J的順學(xué)主生能學(xué)學(xué)的使在交理沅通如步課悟的習(xí)厚字畫。養(yǎng)自記的。養(yǎng)自悟力生互中販生獨(dú)一解感天心復(fù)春生筆日培生識(shí)字兒培生自能學(xué)相流螂學(xué)叱進(jìn)理心春美第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難占，、八活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀開火車認(rèn)讀生字。對(duì)學(xué)過(guò)程二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)。三、檢查背誦情況。四、指

49、導(dǎo)書寫：情況。1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“聽、唱”都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁；“連”與“遠(yuǎn)”都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好走之底。3、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書寫。4、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。比比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。2、指名在黑板上寫3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏|口|的觀察能力及自學(xué)能力。集體訂正，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1、背一背：將課文朗讀給父母聽。2、寫一寫：完成隨堂練。板書設(shè)9兩只鳥蛋我取下還回關(guān)愛(ài)熱愛(ài)課題10松鼠和松果課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。3、有主動(dòng)積

50、累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)意識(shí)教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、導(dǎo)入二、初讀三、識(shí)記生字，認(rèn)讀詞；五L口O1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。1、出不生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上都有什么？會(huì)講一件什么事？1、學(xué)生用自己喜歡

51、的方式讀課文，劃出生字。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么市事？1、小組合作用自己喜歡的方式識(shí)記生字；2、全班匯報(bào)，評(píng)價(jià)誰(shuí)的方法最好，最容易記；培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。初步感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)四、朗讀課文，理解課文：選擇最佳的記憶方式；4、出示詞語(yǔ)卡片。1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)；2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4、教師相機(jī)指導(dǎo)補(bǔ)充。3、自由讀一開火車讀一齊讀一做游戲讀；4、擴(kuò)詞；1學(xué)生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀；2、說(shuō)你為什么喜歡這些句段；1、試著再讀讀這些句段，讀出感情；2、比賽讀，在讀中體會(huì)這篇童話語(yǔ)言美，以及小松鼠的情感美和行為美；3、分角色朗讀課文；4、復(fù)述課文。以別

52、習(xí)詞更能會(huì)自見(jiàn)動(dòng)積九向?qū)W鉆累彳生機(jī)表的調(diào)習(xí)怛能及人的積語(yǔ)學(xué)有發(fā)己W.學(xué)極第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫你、們等6個(gè)字。教學(xué)重難占，、八會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字活動(dòng)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)過(guò)程教師學(xué)生意圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。三、指導(dǎo)書寫：四、實(shí)踐活動(dòng)。用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫，學(xué)生書空。3、展不寫得整齊、正確的作業(yè)。“畫未來(lái)”繪畫展開火車認(rèn)讀生字。比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)；2、抽學(xué)生上黑板書寫；3、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來(lái)，也可以畫想象中的自己住的這個(gè)城市的未來(lái)。過(guò)字及復(fù)

53、鞏學(xué)觀力學(xué)學(xué)想學(xué)生行的與。養(yǎng)的能自人養(yǎng)的軌對(duì)的進(jìn)時(shí)習(xí)鼠培生察及能培生如作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。2、畫一畫：“畫未來(lái)”繪畫展。板書10松鼠和松果課題11美麗的小路課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫“先2、正確、流利地朗讀課文3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)、干”等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生導(dǎo)入新顆，板書課題二、認(rèn)讀寫字。三、出示詞語(yǔ)卡片

54、。1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2：板書課題：板書邊指導(dǎo)書寫。1、出不生字卡片；2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)本課哪些生字；3、教師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫字指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)觀察字形；（2）“土”字的橫左邊長(zhǎng)，右邊短，給“干、己”留有空隙；捺畫要長(zhǎng)，能托住“干、己”?！皟簟币拷Ｓ^察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中初春景色。學(xué)生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。1、學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。2、讓認(rèn)識(shí)生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認(rèn)；3、剩下的生字根據(jù)每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫；3、展示整潔、正確的作業(yè)；4、評(píng)價(jià)。1、自由讀詞語(yǔ)卡片；2、齊讀、開火車讀、抽

55、讀。3、學(xué)生運(yùn)用本課詞語(yǔ)說(shuō)話。學(xué)順觀。學(xué)學(xué)字正學(xué)結(jié)規(guī)學(xué)確和書機(jī)養(yǎng)有的.養(yǎng)自力生行。養(yǎng)總字。養(yǎng)正寫確型培生序察培生能對(duì)進(jìn)音培生識(shí)鼠培生書正寫第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、朗讀感悟1、老師范讀；生再自讀。2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)？鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我”？3、教師范讀“我會(huì)讀”里的句子；1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事？3、用自己喜歡方式的朗讀。四人小組討論。全班匯報(bào)交流。著讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆句的語(yǔ)氣。分角色朗讀。學(xué)

56、生中課愿合究習(xí)養(yǎng)學(xué)讀悟自斗養(yǎng)探學(xué)力培生在感文學(xué)培作的能二、實(shí)踐活動(dòng)我做校園“美容師”。根據(jù)“表二”作計(jì)劃，再按計(jì)劃積極為校園“美容”。第一步：根據(jù)“表一”調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？我們校園的垃圾是怎樣來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？學(xué)習(xí)句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。動(dòng)手實(shí)踐，感悟環(huán)境衛(wèi)生的重O作業(yè)設(shè)計(jì)1、練一練：完成同步訓(xùn)練2、想一想：你對(duì)“校園美容計(jì)劃”有什么建議。板書設(shè)11美麗的小路愛(ài)護(hù)環(huán)境課題12失物招領(lǐng)課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)字。會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。2確流利地朗讀課文。3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一

57、個(gè)人的責(zé)任。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)字2、確流利地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、初讀課文，識(shí)記生字三、指導(dǎo)書寫生字。1、談話導(dǎo)入，看了課題你有什么問(wèn)題？2、梳理問(wèn)題；3、板書課題。1、出小生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記生字；4、出示詞語(yǔ)卡片；1、范寫，指導(dǎo)學(xué)生觀察；重點(diǎn)指導(dǎo)：專、才2、巡視檢查；3、師生共同評(píng)價(jià)?？凑n題，提出問(wèn)題；齊讀課題。學(xué)生自讀課文，勾畫生字。讀準(zhǔn)翹舌音和后

58、鼻音；自由讀一開火車讀一齊讀練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)，如：準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備送還鳥蛋小松鼠準(zhǔn)備種松樹。鴨先生準(zhǔn)備清掃小路。我們準(zhǔn)備回家了。觀察生字在田字格中所占的位置；學(xué)生結(jié)合書本寫字。寫完后相互評(píng)價(jià)，學(xué)興學(xué)主能學(xué)一悟字在學(xué)確和的姿發(fā)的養(yǎng)自習(xí)。導(dǎo)進(jìn)感聲則養(yǎng)正寫好寫。激生趣培生學(xué)力引生步形於培生書良書指第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)在確流利朗讀課文中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難占，、八激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟衛(wèi)生的環(huán)境是美麗的教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、復(fù)習(xí)二、朗讀感悟：三、實(shí)踐活動(dòng)1、檢查預(yù)習(xí)，比比誰(shuí)讀得正確。2、改錯(cuò)讀，教師教讀學(xué)生讀錯(cuò)的句子。3、小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊想邊議論：到底有沒(méi)有

59、同學(xué)有沒(méi)有丟失東西？4、教師范讀。找“失物”。找一找在校園里或自己家附近有沒(méi)有“失物”，如果有，就將它們?nèi)拥嚼?。學(xué)生開火車讀，一人讀一段，前一人如果讀錯(cuò)了，后一人把此段再讀一遍。學(xué)生讀完后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。學(xué)生再讀，自由讀，練習(xí)讀地流利、有感情，注意輕聲。小組合作學(xué)習(xí)，討論完后，選代表全班匯報(bào)。學(xué)生學(xué)著老師的樣子選擇自己感悟最深的句段讀。把這篇課文講的一件事回家講給父母聽。學(xué)生回家行動(dòng)并寫寫過(guò)程。練確地課具定賞鞏生學(xué)培生課能生正利讀并一欣力續(xù)學(xué)作。次學(xué)結(jié)的。學(xué)習(xí)流朗文有的能繼固合習(xí)初養(yǎng)總文力作業(yè)設(shè)計(jì)找一找：找一找在校園里或自己家附近有沒(méi)有“失物”，如果有，就將它們?nèi)拥嚼?。板書設(shè)計(jì)12失物

60、招領(lǐng)找回自己的垃圾愛(ài)護(hù)環(huán)境課題語(yǔ)文園地三課型綜合幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2、日積月累，要求學(xué)生會(huì)讀13個(gè)詞語(yǔ)；3、能夠在理解短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；教學(xué)重難占，、八重：學(xué)習(xí)自己歸納方法。難：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出小詩(shī)的情趣。教具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2、日積月累，要求學(xué)生會(huì)讀13個(gè)詞語(yǔ)；教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。2、日積月累，要求學(xué)生會(huì)讀13個(gè)詞語(yǔ)；教學(xué)過(guò)程動(dòng)程活過(guò)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑板，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第一組生字，并思考它們之間的聯(lián)系；2、總結(jié)學(xué)生對(duì)第二、第三觀察f發(fā)現(xiàn)f交流通過(guò)觀察找出規(guī)律；討論學(xué)習(xí)第