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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)言稿大全幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)言稿大全1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們:大家好!我是大二班謝小朋友的父親,在這個(gè)歡樂(lè)的日子里,有機(jī)會(huì) 作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。星星幼兒園給我的第一印象就是環(huán)境十分好,孩子們的活動(dòng)場(chǎng) 地規(guī)劃合理,游樂(lè)設(shè)施色彩鮮艷,好看又好玩,安全措施做得很到位, 防盜網(wǎng)、防護(hù)欄一應(yīng)俱全,有尖角的地方異常用心的包上防撞綿,我 注意到不管樓前樓后,還是人很少去的椅角音兄都十分干凈。走進(jìn)幼 兒園,碰到的教師都面帶微笑,主動(dòng)打招呼,讓人感覺(jué)心境舒暢。說(shuō) 句心里話,上百個(gè)孩子在那里生活和學(xué)習(xí),幼兒園能夠堅(jiān)持這么良好、 安全、衛(wèi)生的環(huán)境,教師們能堅(jiān)持這么好的精神狀
2、態(tài),確實(shí)不容易, 這也正反映出了星星幼兒園卜園長(zhǎng)是一個(gè)十分好的領(lǐng)導(dǎo),是她的優(yōu)秀 管理,帶出了一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,我們把孩子送到那里來(lái)放心。此刻我兒子十分喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友, 喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,更喜歡幼兒園里的教師。雖然兒子還 小,但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),每次只要經(jīng)過(guò)幼兒園,他都會(huì) 很興奮地說(shuō)“爸爸,你說(shuō)我們幼兒園漂不漂亮?我好喜歡我的幼兒園1據(jù)孩子的年齡晉升,以及我們的教學(xué)大綱要求,從托班的生活自理培 養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,在五大領(lǐng)域各方面普遍 有了一定的提升。語(yǔ)言領(lǐng)域:總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均
3、衡,好的 幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的.故事,口齒清楚,如:樂(lè)嚴(yán)翼、蔣 陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有局部幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高, 口齒不清:繆錦祥、曹家陽(yáng)等。科學(xué)領(lǐng)域:大局部幼兒能夠基本遵照 教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng),但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操 作活動(dòng)還有一定的困難,有待下個(gè)學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于周圍 事物的好奇心比擬強(qiáng),能夠初步了解不同季節(jié)的特征,感受自然界異 化,知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。二、幼兒園的課程設(shè)置幼兒園到底教些什么,孩子們到底學(xué)些什么,肯定是家長(zhǎng)們最 關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收 集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書
4、、照片、實(shí)物或VCD等資料等,為 幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩 子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng),從中 學(xué)會(huì)提供經(jīng)驗(yàn),豐富知識(shí),提升動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在每次活動(dòng)中逐 漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中, 幼兒可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通 過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,從而不斷地進(jìn)行新的探10索活動(dòng)。三、班級(jí)特色介紹本學(xué)期班級(jí)的特色一一幼兒泥工,泥塑工藝是我園民間流傳很 廣的一種手工藝,我們將通過(guò)各種有趣的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒喜歡泥塑 這一藝術(shù)活動(dòng),幫助幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的揉、搓、捏、連接
5、等技能。 如安置內(nèi)容有:湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、 小魚等等。四、家長(zhǎng)配合工作我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各 位能配合我們做好一些工作:1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各 位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8: 30前到園。再次強(qiáng)調(diào)我們來(lái)園的時(shí)間:早 上7: 45-8: 30離園時(shí)間:下午4點(diǎn)一一4點(diǎn)30分。2、為了您的孩子安全,家長(zhǎng)應(yīng)把孩子送到門口本班阿姨的手里, 孩子要有專人接送,如有事需要其他人代接,應(yīng)事先通知本班教師。3、請(qǐng)按時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每一周的周五下午把手 冊(cè)發(fā)回去,請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。4、評(píng)選班級(jí)家委會(huì)成員,三一
6、一四名家長(zhǎng)。五、家庭教育策略交流話題:1、如何對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)教育2、在日常生活中訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)11首先家長(zhǎng)們交流,最后教師根據(jù)家長(zhǎng)的交流,結(jié)合幼兒教育的 先進(jìn)理念,進(jìn)行小結(jié)和反響,有效晉升家長(zhǎng)們的教育教學(xué)觀念和方法。六、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求家長(zhǎng)發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們 提出珍貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見(jiàn))各位家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想 了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合, 使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在 著一些缺乏,我想在之后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份
7、 工作做得更好,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見(jiàn),以便家 園共育,為促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展作努力!謝謝大家。幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)言稿大全5首先,我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎, 并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到 了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你 們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì) 你們說(shuō)聲多謝你們的熱情支持。同時(shí),更期望你們能一如既往的關(guān)心 與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十 分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡 自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各
8、方面的潛力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到12 了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒 園的生活學(xué)習(xí)狀況。這天我們會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、 有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的資料及要求。班里存在的問(wèn)題:1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好。大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了,就應(yīng)已經(jīng)早就適應(yīng)了 幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上潛力 強(qiáng)與潛力弱,傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表此 刻上課做小動(dòng)作,喜歡在下方自由的交談,坐姿隨便,不肯動(dòng)腦筋等 等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,上課就應(yīng)怎樣做,盡量讓孩子 理解上課認(rèn)真聽(tīng)講,早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候
9、每個(gè)人都明白, 但是上課還不到10分鐘就會(huì)有簡(jiǎn)略五個(gè)人開(kāi)始做不住,于是開(kāi)始做 小動(dòng)作,找人說(shuō)話,這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè),一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的 開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回 來(lái),又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間,畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò) 本學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是十分重要的,你們不 要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,就需要我們一齊努 力,幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2、依靠性太強(qiáng)。我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng),獨(dú)立思考問(wèn)13 題解決問(wèn)題的潛力還有待提升。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí),發(fā) 生了一點(diǎn)小矛
10、盾,誰(shuí)不留意把誰(shuí)弄疼了,立刻就會(huì)有告狀聲:老師, 他怎樣怎樣樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙,一點(diǎn)垃 圾也要先像老師匯報(bào):“老師,我撿到一個(gè)垃圾。然后老師告訴他仍 到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流, 喜歡老師多關(guān)注他,故意引起注意,并期望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是 我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧,自我總要學(xué)著自我長(zhǎng)大, 獨(dú)力處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一齊來(lái)培養(yǎng),一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的機(jī) 會(huì)。我期望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了 就奪過(guò)孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了, 你也要鼓勵(lì)孩子自我拿。更不期望看到還有的
11、家長(zhǎng)是把自我的孩子抱 回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié),比方說(shuō)在家讓孩 子自我吃飯堅(jiān)決不喂飯,早上來(lái)幼兒園就應(yīng)是孩子自我記得把卡帶到 幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。(一)幼小銜接問(wèn)題:還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小 學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配 合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目 的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面??朔?靠性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提升生活自理潛力。14Io提升孩子的自理潛力。在幼兒園,生活上的是有老師幫助, 但小學(xué)生生活一切要求自理
12、。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都 系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大 家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明,爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子 自我動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自我整理桌 面,實(shí)施一周來(lái),幼兒自我都能完成,并且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培 養(yǎng)自立潛力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給 一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包,課本,作業(yè)本,文具必須要讓孩子去 整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么 東西,放學(xué)回家看看,是不是沒(méi)有丟東西,讓孩子心里有數(shù)。例如: 取作業(yè)。無(wú)
13、論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒 去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次 次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比 誰(shuí)特殊,自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是 不干凈的是不讓做,這樣消除了用心性。據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽(tīng)力開(kāi)展高于視覺(jué)發(fā) 展,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章,一來(lái) 能夠提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力,說(shuō)到這兒,有些家長(zhǎng)可能還是比擬擔(dān)憂, 擔(dān)憂什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn) 算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合 理的,但有失必有得,
14、或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)15 了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大, 只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育 理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和 良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我以前看到過(guò) 這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷,早上聽(tīng)收音機(jī),晚 上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了 潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué) 后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)潛力、記憶力個(gè)性強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ) 感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)
15、身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西 游記的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到, 但簡(jiǎn)略能明白講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自我透過(guò)問(wèn)父母, 透過(guò)一遍又一遍重復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根 本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一 生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很簡(jiǎn)單。(班里進(jìn)行了每周 一次的漢文化教學(xué)活動(dòng)。)3、介紹大班的教材,(快樂(lè)開(kāi)展及智力活動(dòng)卡及手工材料)幼兒園的課程是快樂(lè)開(kāi)展,教委教育大綱的要求智力活動(dòng)卡: 每次老師都會(huì)看作業(yè),如果有錯(cuò),我會(huì)用鉛筆在書上批改出來(lái),家長(zhǎng) 看見(jiàn)后訂正過(guò)來(lái)就能夠。所以需要家長(zhǎng)配合,每次布置的作業(yè)
16、要監(jiān)督 孩子寫。拼音的學(xué)習(xí):本學(xué)期我們要開(kāi)始拼音的學(xué)習(xí)了,幼兒園進(jìn)行16 拼音教學(xué),只要應(yīng)家長(zhǎng)要求讓幼兒在入小學(xué)前對(duì)拼音有必須的認(rèn)識(shí), 所以幼兒園教學(xué)是以認(rèn)讀為主,書寫為輔。期望家長(zhǎng)也能配合老師每 一天布置的作業(yè),寫的和讀的。要求家長(zhǎng)必須配和老師。一齊讓孩子 掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請(qǐng)家長(zhǎng)必須 要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好能夠扶著孩子手寫,千萬(wàn)不能 不做,哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè),因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí) 慣的養(yǎng)成,告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必須要完成的。如果不做 孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長(zhǎng)會(huì)追著別的孩 子問(wèn):“這天的作業(yè)是什么?舉例
17、吳琳的例子,所以要跟孩子說(shuō):“老 師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(zhǎng)書需要簽名的,都是作 業(yè)。(及時(shí)完成作業(yè)也是培養(yǎng)一種獨(dú)力完成任務(wù)的潛力。)書寫數(shù)字及10以內(nèi)數(shù)字的分解和組成一正確的書寫握筆姿勢(shì)是:寫字時(shí)腳放平,眼離桌面一肘遠(yuǎn),胸 離桌子一拳頭,手離筆尖兩指頭,寫字姿勢(shì)才好看。因?yàn)槭莿傞_(kāi)始書寫,習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要,我們上課 書寫是是這樣的,兩名教師分組指導(dǎo),姿勢(shì)好的按時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)我們 還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫助糾正握筆姿勢(shì),此刻雖然添麻煩,但 孩子會(huì)一生受益。有的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園布置作業(yè)的事情有不一樣意見(jiàn) 或者特殊狀況會(huì)后按時(shí)和我溝通。孩子上了大班,我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,要求孩子
18、腳放平,手 放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先透過(guò)游 戲吸引他,或者眼神提醒,如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活17 動(dòng),個(gè)別的愛(ài)玩書包段的、或者小手亂動(dòng)的,我們提醒屢次還沒(méi)有用 我們就拍他的手一下,有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話,如果 孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴(yán)格要求孩子,但是孩子立刻就要上小 學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子 上課講的學(xué)會(huì)了,也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,什么也不會(huì), 往往回答不上老師的提問(wèn)?;卮鸩簧蟻?lái)老師就要受到批評(píng)。老師經(jīng)常 批評(píng)哪個(gè)孩子,他就越不愛(ài)學(xué),久而久之,惡性循環(huán),傷害了孩子的 自尊心、自信心。學(xué)習(xí)興趣
19、也受挫。關(guān)鍵一個(gè)問(wèn)題,小學(xué)的老師沒(méi)有 像此刻經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通交流。所以趁著這個(gè)珍貴的很短的一年的時(shí)間 里,家長(zhǎng)和老師配合好,兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著。所以對(duì) 于我們以上管理孩子常規(guī)的方法同意嗎?當(dāng)然,做的不恰當(dāng)?shù)拇蠹译S 時(shí)和我們說(shuō),以往聽(tīng)老師們總會(huì)說(shuō)到個(gè)別家長(zhǎng)喜歡在背后議論,大家 說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺(jué)我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話,只要您 有什么需要我做的,我必須會(huì)盡自我最大的努力去做。4、開(kāi)展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子大 腦的興奮,注意力不集中的孩子子,往往是由于大腦皮層興奮不起的 緣故。興趣是孩子們的老師,興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙,所以我們
20、以 游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí),體 驗(yàn)樂(lè)趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),此刻孩子的創(chuàng)作潛 力和想象潛力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn),孩子只有見(jiàn)18 多識(shí)廣了,才能提出問(wèn)題,也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家 長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見(jiàn)。多買一些兒童讀物,因 為書是翻開(kāi)智慧的金鑰匙。5、多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、贊美能夠提升細(xì)胞的免疫力。但是 贊美就應(yīng)有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,不 實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒之后更難承受批評(píng)和挫折,不僅僅不能幫助幼 兒提升自信心,還使孩子對(duì)自我的潛力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教 育
21、的分寸,正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì) 自信。個(gè)性不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自我孩子的缺點(diǎn)。我們中華民 族的傳統(tǒng),人們常常喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩,別人問(wèn)你,你孩 子學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō):“不怎樣樣,不太好。其實(shí), 這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨真糟糕等詞語(yǔ)掛 在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的用心性。第二。常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每一天有合理的生活、學(xué) 習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構(gòu)成了 良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到,孩子在園吃飯狀況, 在我們班,個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有
22、剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非 身體不舒服。吃完飯,自我收拾碗碟。每一天,每組選幾名值日生, 負(fù)責(zé)值日生工作。比方分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品,擦桌子等。在增強(qiáng)孩子 職責(zé)心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。到了19 呀! 在我看來(lái),小孩子對(duì)幼兒園的歸屬感和認(rèn)同感就是對(duì)教師們辛勤 工作的最好回報(bào)。參天大樹(shù),離不開(kāi)園丁的精心培育,孩子們的每一點(diǎn)提升,都 離不開(kāi)教師們的精心呵護(hù)。剛離開(kāi)父母的孩子,幼兒園是他進(jìn)入社會(huì) 的第一所學(xué)校,幼兒園教師是他遇到的第一批專業(yè)的教師,幼兒園的 學(xué)習(xí)和生活將對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要作用。星星幼兒園的教師們正是由 于你們辛勤的勞動(dòng),孩子們才得以茁壯成長(zhǎng),正是由于你們母親
23、般的 胸懷,我們家長(zhǎng)才得以放心!正是由于你們不倦的教誨,孩子幼小的 心靈才得以播下探索真理的種子!在此,我謹(jǐn)代表各位家長(zhǎng)誠(chéng)摯的向 星星幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們說(shuō)一聲:多謝你們。我衷心祝愿星星幼兒園越辦越紅火,祝全體教師工作愉快、身 體健康!祝家長(zhǎng)朋友們家庭合睦、幸福安康!祝愿我們的孩子們天天歡 樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!多謝大家!幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)言稿大全2尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!上午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的 首次家長(zhǎng)會(huì),在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表 示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時(shí),也特別歡迎您的孩子加入到小班 這個(gè)大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的
24、伙伴。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是:讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出 本學(xué)期,孩子已構(gòu)成基本的生活自立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自 我動(dòng)手,而且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾 筒,有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我期 望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自我的敦促和自身 示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌 孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保障會(huì)帶來(lái)孩子 的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。三、結(jié)束語(yǔ):我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,期望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我 們、配合我們。再次多謝你們的到來(lái)。20 現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園
25、的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工 作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,下面向各位家長(zhǎng) 介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施。一、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁, 獨(dú)力入睡等。2、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩 子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母, 會(huì)產(chǎn)生別離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩 子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的 焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興
26、師動(dòng) 眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀, 其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手 中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧 好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。二、孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩 局部孩子會(huì)很高興的入園,也有局部孩子很快讓別離焦慮代替了新鮮 的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:(1)哭鬧的更厲害。停止哭鬧,自由玩耍。(3)看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅(jiān)持送孩子入園,
27、漸漸 的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的 適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。三、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,情形很讓家長(zhǎng)心疼, 其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之那么安之了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天 都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種 磨練,孩子終將要離開(kāi)父母單獨(dú)飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重 要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧。2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲 大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi) 家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易, 非常是看到
28、家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師怎么 著他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他 一天的焦慮和怨恨的情緒。3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多? 在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想 媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果 你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的。4、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力 下降,局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的 病征,只要不是很嚴(yán)重,均屬正?,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。四、保育工作保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班那么主要是以保為主。
29、我們班的保育老師是隙老師,玻老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作,衛(wèi)生 消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘 消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩 具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套 都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜 以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示 欄,家長(zhǎng)想了解可以留意。五、家園工作1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手 中;2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天及時(shí)入園,(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況 不要無(wú)故缺勤;3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,
30、在(雙休日)里, 定期為幼兒洗澡、剪指甲;4、在日常的活動(dòng)中,我們往往會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物 品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極 配合;5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一 天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系??傊疑钌畹南M@次 家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增加彼此的溝通, 達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一 定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子, 細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工
31、作讓您放心。另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn) 請(qǐng)您按時(shí)與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流 您也可通過(guò)我們的 來(lái)交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最 后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小班的每個(gè) 孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝大家!幼兒園的家長(zhǎng)發(fā)言稿大全3尊敬的園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)及可愛(ài)的孩子們:大家好!我是英才二幼牛牛班楊小樂(lè)的媽媽,首先非常感謝老師給我這 么一個(gè)機(jī)會(huì),能站在這里我倍感榮幸,做為媽媽,做為母親,我和在 座所有的家長(zhǎng)們一樣,懷著無(wú)比沖動(dòng)的心情來(lái)參加孩子人生中的第一6個(gè)畢業(yè)典禮,日復(fù)一日,
32、年復(fù)一年,時(shí)間真的是不等人啊,寶貝呱呱 墜地時(shí)的情景就像昨天剛發(fā)生一樣,而今天,她已經(jīng)是一名英才幼兒 園的畢業(yè)生了,轉(zhuǎn)眼間她從一個(gè)剛出生不到6斤的小寶寶,長(zhǎng)成一個(gè) 超過(guò)40斤的小美女,她真的是長(zhǎng)大了!說(shuō)起來(lái)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該算是來(lái)這里上學(xué)最早呆的時(shí)間最長(zhǎng)的小朋友了, 她是二幼建立后的第一屆學(xué)生,在這里渡過(guò)四年的春夏秋冬。相信在 座的各位都經(jīng)歷過(guò)孩子入學(xué)第一天,我還記得那是20年3月25日, 那天我懷著緊張不安的心情,把她送進(jìn)圖圖班交給了她的啟蒙老師, 李明明和王亞玲老師,那時(shí)她才2周零一個(gè)月什么也不懂,開(kāi)始還樂(lè) 呵呵的拿著玩具玩呢!知道我要走她就哭個(gè)不停,我抱起她好說(shuō)歹說(shuō), 哄了又哄,她使勁摟著我不肯撒
33、手??吹剿强蓱z巴巴的小眼睛,當(dāng) 時(shí)就想干脆抱回去算了,糾結(jié)中,老師抱起孩子對(duì)我說(shuō)放心走吧沒(méi)事, 小孩子玩一會(huì)兒就好了,就這樣我一步三回頭的下了樓后來(lái)的幾 天里樂(lè)樂(lè)總是哭著去幼兒園,每天睜眼就喊媽媽媽媽我不去找老師, 不去找老師。像這樣簡(jiǎn)略一個(gè)多月她才不那么抵觸了,說(shuō)實(shí)話這中間 很屢次我都打算放棄了,可是老師們的耐心和鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來(lái), 真的非常感謝老師們,請(qǐng)?jiān)试S我在這里認(rèn)真的對(duì)每一位老師說(shuō)一聲謝 謝,你們辛苦了!四年中,樂(lè)樂(lè)從圖圖班退班到牛牛班,去年又和妙妙班合到一 起,她比其他孩子認(rèn)識(shí)的小伙伴都多,學(xué)到的知識(shí)也更多,還遇到了 好多位多才多藝的老師們,她們都像媽媽一樣萬(wàn)般呵護(hù)她喜歡她,樂(lè) 樂(lè)在這里生活著,成長(zhǎng)著。從一個(gè)不會(huì)動(dòng)手吃飯,不會(huì)自己大小便, 更是連上課都會(huì)到處亂跑的那個(gè)小小人兒變成了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、懂
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