大班語言活動教案《魚媽媽搬家》

1、Word 大班語言活動教案魚媽媽搬家 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了。“我”我特向您推舉大班語言活動教案魚媽媽搬家，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 【活動目標】 1、通過對比觀看魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。 3、培育幼兒的口語表達力量及觀看力。 4、教育幼兒懂得愛護環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 【活動預備】 1、多媒體課件 2、圖書。 3、圖片-四周河流。 配套課

2、件：大班語言課件魚媽媽搬家 【活動過程】 一、導入 1、(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。 2、老師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。 二、綻開 1、出示圖片，提問： (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同? (2)幼兒爭論并回答。 (豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水) 4、出示圖片 魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦? 5、魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎? 6、老師小結：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們把這個消息告知魚媽媽吧! (魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三) 7、魚媽媽一共搬了幾次家?請小伴侶把魚媽媽搬家的

3、經(jīng)過講出來。 (1)個別幼兒完整敘述，為圖片取名。 (2)老師規(guī)范地敘述一遍內(nèi)容。 8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最終講了什么? 9、每個幼兒一本圖書，集體敘述一遍。 三、結束 1、學了這個故事，你懂了一個什么道理? (要從小懂得愛護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生) 2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。 故事魚媽媽搬家. 有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。 可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。為什么這條河的水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的

4、。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?沒有充分的食物和干凈的水源，許多魚兒都死了(魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎?) 魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚興奮得說：“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說：“我看到岸上的小伴侶了。”媽媽興奮得說：“好吧，我們就在這安家吧?！?后來，人人的了種種怪病。他們開頭懂得疼惜環(huán)境，愛護河水。 小河水又變得潔凈了。魚媽媽興奮地搬了回來。 幼兒園大班教案魚媽媽搬家及教學反思 下面給大家供應的是“幼兒園大班教案魚媽媽搬家”。讓幼兒學會用“污染、清清的

5、河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意，通過對比觀看魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的口語表達力量及觀看力。 【活動目標】 1、通過對比觀看魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。 2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。 3、培育幼兒的口語表達力量及觀看力。 4、教育幼兒懂得愛護環(huán)境并培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。 6、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。 【活動預備】 1、多媒體課件 2、圖書。 3、圖片-四周河流。 【活動過程】 一、導入 1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的

6、動作。 2、老師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。 二、綻開 1、出示圖片，提問： （1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？ （2）幼兒爭論并回答。 （豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水） 2、老師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。 一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。 3、出示圖片 為什么這條河的水會這么臟？ （是人們倒臟水、扔垃圾造成的。） 4、出示圖片 魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？ 5、魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？ 6、老師小結：通過大家的努力，河水漸漸地潔凈起來，我們

7、把這個消息告知魚媽媽吧！ （魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三） 7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小伴侶把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。 （1）個別幼兒完整敘述，為圖片取名。 （2）老師規(guī)范地敘述一遍內(nèi)容。 8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最終講了什么？ 9、每個幼兒一本圖書，集體敘述一遍。 三、結束 1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？ （要從小懂得愛護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生） 2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。 故事魚媽媽搬家 有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真興奮。

8、 可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難過極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充分的食物和干凈的水源，許多魚兒都死了（魚兒搬走了，你們有什么方法讓它們再搬回來嗎？） 魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚興奮得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小伴侶了?！眿寢屌d奮得說：“好吧，我們就在這安家吧。” 后來，人人的了種種怪病。他們開頭懂得疼惜環(huán)境，愛護河水。 小河水又變得潔凈了。魚媽媽興

9、奮地搬了回來。 教學反思： 幼兒在表演嬉戲過程中，可以根據(jù)自己對故事的理解和自身的生活閱歷、進展水平來反映故事且簡單獲得勝利的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以熬煉孩子的表演力量，同時也增加了孩子們的自信念。 雖然活動已經(jīng)結束，但留給我的啟示會始終引領我今后的教學工作，信任：只要自己不斷的積累，肯定會在教育教學中有所突破與進步的。 幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 大班語言活動教案會長魚的樹 一、活動目標 1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。 2、使幼

10、兒初步學習分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。 3、進展幼兒的想象力和制造力量，訓練幼兒的發(fā)散性思維。 二、活動預備 物質(zhì)預備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。 學問預備：有關魚的飼養(yǎng)學問。 三、活動過程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的愛好。 （1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息） （2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。 2、敘述故事，關心幼兒理解故事內(nèi)容，進展幼兒的形象思維。 （1）老師用布滿激情的語調(diào)敘述一遍故事，

11、提問，引導幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它盼望什么樣？咪咪被誰戲弄了？它為什么要戲弄咪咪呢？咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實現(xiàn)的？ （2）老師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒爭論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的？ （3）關心幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。 咪咪愛吃魚，由于懶所以盼望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。 3、發(fā)揮幼兒的想象與制造，拓展其思維范圍。 （1）關心咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。 （2）啟發(fā)幼兒想象制造，鼓舞幼兒相互之間

12、有不同的想法。 師：世界上許多物品都是人們動腦筋創(chuàng)造出來，人們不想自己走路就創(chuàng)造了火車、汽車；不想自己挑水就創(chuàng)造了自來水，你能創(chuàng)造什么，讓我們的生活更便利呢？ 4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。 四、各領域滲透 音樂：教唱歌曲“勤快人和懶散人”，鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。 美術：讓幼兒畫出自己的設計、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。 五、生活中滲透 讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。 六、環(huán)境中滲透 張貼出幼兒的設計圖案，鼓舞幼兒的制造，讓幼兒之間相互評價。 七、家庭中滲透 要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案魚寶寶找媽媽 【活動目標】 1.熟悉三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。

13、 2.能在熟悉的基礎上，對三種圖形進行初步的分類。 3.樂于參加活動，并能體驗活動的歡樂。 【活動預備】 1、海洋場景;圓形、三角形設計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。 2、水族館音樂。 【活動過程】 一、聽音樂進入大海場景。 1.今日老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧，動身吧。(聽音樂進場) 2.魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有漂亮的海螺) 二、出示圖形標記，查找與圖形相應的實物。 1.漂亮的家里還有許多的魚寶寶，有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶，出示三角形標記)那三角形寶寶長得

14、什么樣?(它有三條直直的邊，三個尖尖的角) 2.海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么外形的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的?(圓形魚寶寶，并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的) 3.還有什么外形的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶，出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的，方方的。 總結：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們歡樂的在大海里游呀游。 三、與魚寶寶找媽媽做嬉戲 1.你們想不想和這些魚寶寶做嬉戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜愛的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀，這條小魚和遙遙跳個圓圈舞，看他們跳的多快樂呀。) 2.玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們

15、的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找，三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好! 3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼：“長方形魚媽媽好!” 4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形)，噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好!” 四、送魚寶寶回家。 1.天黑了，魚寶寶想媽媽了?，F(xiàn)在我們就關心魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽

16、媽。”(老師演示一遍)快去幫小魚找媽媽吧。 2.嬉戲檢查?，F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都快樂的笑了，他們和自己的媽媽在一起很快樂呢。三角形媽媽感謝你們呢。小伴侶應當說：“不用謝”。 圓形媽媽也要感謝你們呢。小伴侶也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚難過的哭了?為什么呀?(原來小伴侶給它送錯了，快誰來關心它?) 3.總結：今日小3班的小伴侶真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們特別感謝你們。 活動延長： 下次老師再預備小魚蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。 中班語言魚兒搬家教案 活動目標： 1、能用較完整

17、、連貫的語言敘述魚兒搬家的緣由。有憐憫和愛惜小動物的情感。 2、有初步的環(huán)保意識，知道搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的責任感。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。 活動預備： 多媒體課件。 活動過程： 一、 出示動畫一 (清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去)，請幼兒觀賞。 提問：你看到了誰?它們在干什么?小魚游得快樂嗎? 二、 觀賞動畫二 (魚兒在又黑又臭的河里哭著漸漸游) 提問：你們看，小魚怎么啦?它們怎么會哭了呢? 小河里的水怎么會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的緣由) 三、 出示圖片三 (亂

18、倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子)。 請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。 提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎么樣?它們會怎么做呢? 四、 觀賞動畫四 (魚媽媽帶著小魚搬家)。 提問：魚媽媽說了什么?它們是怎么做的? 五、 觀賞動畫五 (魚兒在潔凈的小河里興奮地跳呀跳)。 提問：魚媽媽又說了什么?小魚興奮嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在這里呢?(幼兒爭論回答，說出魚兒喜愛潔凈的水) 六、 出示兩條小河 (一條臟，一條清)。 提問：你喜愛哪條小河?為什么? 小魚喜愛住在哪條小河里? 怎么樣才能讓每條小魚的家都干潔凈凈?(說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等) 七、 觀賞動畫七 (小鳥在樹樁中哭著找家) 問：你看到了什么?你覺得快樂嗎? 我們有什么方法可以關心小鳥呢?(多種樹，愛惜小鳥等) 八、 觀賞動畫八 (公園里處處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味) 問：公園里美麗嗎?怎么做才能使公園變美麗? 師：小伴侶都能一起來關懷小魚，關心小鳥