高三語文古詩鑒賞教案

1、- - -江西省樂安一中高三語文古詩鑒賞教案. 本周教學(xué)內(nèi)容： 古詩鑒賞（二）（四）從創(chuàng)作風(fēng)格上設(shè)置風(fēng)格是詩人在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出來的不同的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個(gè)性。不同的詩人有不同風(fēng)格，同一位詩人在不同作品或不同的創(chuàng)作時(shí)期所表現(xiàn)出來的風(fēng)格也不盡相同。因此，鑒賞詩歌不能不了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格。風(fēng)格是指由于作者的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。比如李白的清新飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，陶淵明的沖淡平和，王維的詩中有畫，蘇軾、辛棄疾的豪邁奔放，柳永、李清照的婉約含蓄。了解詩人的風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠娭兴磉_(dá)的思想感情。對(duì)策方法：

2、要認(rèn)真體會(huì)各種風(fēng)格流派，就要抓住詩句語言的特點(diǎn)。雄渾：雄渾，指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。其特點(diǎn)是：骨力挺健，氣吞山河，氣度豁達(dá)，氣慨恢宏，氣宇軒昂，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉。它如奔騰咆哮、洶涌澎湃的大海，而不像碧波蕩漾、漣漪粼粼的西湖；它若橫空出世、千嶂連云的昆侖山，而不是一丘一壑、小巧宜人的蘇州園林。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦大風(fēng)歌（ “大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方？”） ；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽垓下歌（ “力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”） ；有的胸襟豁達(dá)，豪情橫溢，如曹操的觀滄海（ “東臨碣石，以觀滄海。水何澹

3、澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 ”它寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情緒，沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至情趣都是密切相關(guān)的。）雄渾是盛唐詩歌的時(shí)代風(fēng)格，它反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力。王昌齡的出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）氣勢(shì)浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的出塞（黃河遠(yuǎn)上白云間）想象豐富，境界遼闊：孟浩然的臨洞庭（ “氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”）氣魄宏大，氣勢(shì)壯觀；王維的使至塞上（ “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”）何其高遠(yuǎn)！而真正能夠稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有

4、奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心（王昌齡：從軍行 “青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！保┖婪牛汉肋~奔放，謂之豪放。其特點(diǎn)既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對(duì)象的特點(diǎn)。就主體而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)；想象奇特，夸張出格；志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)；氣吞宇宙，力拔山河：傲骨嶙峋，狂蕩不羈。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出蒼茫、浩淼的無限闊大的景象，因而氣勢(shì)崢嶸，場(chǎng)面壯闊，境界縹緲，極目無垠。李白是豪放風(fēng)格之集大成者（?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩

5、赤城。天臺(tái)一萬八千丈 ，對(duì)此欲倒東南傾。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表。沉郁：如果說豪放是火山爆發(fā)，沉郁就是海底潛流。當(dāng)詩人飄逸飛動(dòng)、奔放不羈時(shí)，就形成豪放；當(dāng)詩人沉思默處、憂憤填膺時(shí)，就變得沉郁。李白豪放，其體輕，其氣清，故裊裊上升，飛入云霄，若野鶴閑云，隨處飄逸；杜甫沉郁，其體重，故沉沉下墜，潛入心海，感情激蕩，回旋紆曲?！倍藕螢槌劣?？沉郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。 “沉則不浮，郁則不薄?！倍鸥χ?，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。他的“三吏”

6、“三別” “兵車行”茅屋為秋風(fēng)所破歌都是沉郁的力作。沖淡：沖淡，即沖和、淡泊，含有閑逸、靜穆、淡泊、深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。王維的山水詩有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn)，他是沖淡派大師。如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（ 鳥鳴澗） “空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 ”（ 鹿柴 ）這里，沒有城市的喧囂，沒有人間的紛爭(zhēng)，沒有外界的紛擾，只有大自然的寧靜，山水花鳥的生機(jī)。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機(jī)體了。詩人筆下的大自然，無不跳動(dòng)著詩人的脈搏，回旋著詩人的聲音，震蕩著詩人的靈魂，因此，大自然已被人格化了。詩人筆下的大自然，就是詩人自己，

7、它反映了詩人沖淡的心情。詩人自己已消融在大自然中了。這種消融，是把主觀的情思化入客觀的景物中，追求忘我無我的空寂境界，這就是沖淡的極至。不過，沖淡不是幻滅、死寂，而是富于生機(jī)的，它是詩人把活躍的生命轉(zhuǎn)化為凝固的生命的結(jié)果，生命力由流動(dòng)而轉(zhuǎn)為靜謐。針對(duì)練習(xí)：閱讀下面一首詩，回答后面問題。江漢江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。問題： （1）首聯(lián)“腐儒”前為什么冠以“乾坤”二字？2）全詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？3）從詩的創(chuàng)作風(fēng)格是否能推測(cè)出此人的人生境遇？分析：大歷三年（768）正月，杜甫自夔州出峽，流落湖北江陵、公安等地。此時(shí)他已五十六歲，北

8、歸無望，生計(jì)窘艱。此詩以首句頭兩字“江漢”為題，正暗示流離漂泊。盡管如此，詩人匡世濟(jì)國(guó)之心未已，忠君愛國(guó)之心不改。“江漢”句，敘寫詩人客滯江漢的窘境?！八?xì)w客”三字飽含無限的辛酸，因?yàn)樵娙怂細(xì)w而不能歸，成為天涯淪落人。“乾坤”代指天地。“乾坤”句包含“自鄙而兼自負(fù)”這樣兩層意思，妙在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字。“身在草野，心憂社稷，乾坤之內(nèi)，此腐儒能有幾人？”于自鄙中透露自負(fù)，怨憤中充滿不平。之情表現(xiàn)得很沉郁。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛 自己就與云、月一樣孤遠(yuǎn)。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩人表面上是在寫片云孤月，實(shí)際是在寫自己：雖然遠(yuǎn)在天外，

9、他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔。 “落日”二句直承次句，表現(xiàn)出詩人積極用世的精神。次句的腐儒，并非純是詩人對(duì)自己的鄙薄。上聯(lián)寫了永夜、孤月，本聯(lián)的落日，就決不止是寫實(shí)景，而是用作比喻。黃生指出： “落日乃借喻暮齒” ，是詠懷而非寫景。落日相當(dāng)于“日薄西山”的意思。 “落日”句的本意，就是“暮年心猶壯” 。就律詩格式說，此聯(lián)用的是借對(duì)法。 “落日”與“秋風(fēng)”相對(duì)，但“落日”實(shí)際上是比喻“暮年”。 “秋風(fēng)”句是寫實(shí)。 “蘇”有康復(fù)意。詩人流落江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不但沒有悲秋之感，反而覺得“病欲蘇”。這與李白“我覺秋興逸，誰云秋興悲”的思想境界，頗為相似，表現(xiàn)了詩人身處逆境而壯心不已的精神狀態(tài)?！肮?/p>

10、來”二句， 再一次表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的精神。 “老馬”用了韓非子說林上 “老馬識(shí)途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道。他接受管仲“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然“得道”。 “老馬”是詩人自比， “長(zhǎng)途”代指驅(qū)馳之力。詩人寫道，古人存養(yǎng)老馬，并非取它的力，而是用他的智。我雖是一個(gè)“腐儒”，但心猶壯，同老馬一樣，并不是沒有一點(diǎn)用處的。其中的言外之意是：莫非我真是一個(gè)毫無可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？此詩用凝煉的筆觸，抒發(fā)了詩人懷才不遇的不平之氣和報(bào)國(guó)思用的慷慨情思，表達(dá)了自己“烈士暮年，壯心不已”的忠誠(chéng)。抒發(fā)了詩人懷才不遇的不平之氣和報(bào)國(guó)思用的慷慨情思。詩的中間四句，情景相融，有著強(qiáng)烈

11、的藝術(shù)感染力，歷來為人所稱道。（五）從思想內(nèi)容上設(shè)置這一部分是按照詩詞內(nèi)容的不同類別，講解不同種類古詩詞的特點(diǎn)，力爭(zhēng)從形式。語言、主題上進(jìn)行區(qū)別，以提高對(duì)詩詞的全面理解。對(duì)策方法掌握各類詩詞本身的特點(diǎn)。按照詩詞的具體內(nèi)容，把詩詞分成送別詩、懷古詩等不同的種類。不同類的詩詞在題目的本身、語言使用、描寫敘述上，都各有自己的特點(diǎn)。送別詩詞的題目上往往就有“贈(zèng)、別，送”等字眼，懷古詩多用“感、懷、憶”等字詞，這些字詞就直接點(diǎn)明了詩歌的性質(zhì)、題材。送別詩寫景物是為了渲染離愁別緒，懷古詩寫景物是為了形成對(duì)比，表達(dá)昔盛今衰之情不同類別的詩，有不同的特點(diǎn)。把握作者的態(tài)度，準(zhǔn)確理解詩歌主題。一首詩詞，都是作者一

12、定思想情感的反映，準(zhǔn)確判定作者的態(tài)度、觀點(diǎn)是把握詩詞主題思想的基礎(chǔ)。作者對(duì)所述事物的觀點(diǎn)和態(tài)度，是贊頌還是批評(píng)，是完全支持還是有一定的保留，是直接表述還是分散表述，判定這些，都要圍繞詩歌的具體內(nèi)容，進(jìn)行分析。詩詞的考點(diǎn)，往往在主題、意境上命題，要做正確這些題，這要求在欣賞中上一個(gè)檔次，上一個(gè)臺(tái)階，從字詞理解上升到對(duì)主題、意境的把握上。不同類型的詩詞，表現(xiàn)在具體細(xì)節(jié)上，也各有特點(diǎn)。送別詩要求分清楚誰是送行人，誰是遠(yuǎn)行者以免混淆二者。懷古詩則要求仔細(xì)區(qū)分典故，分清哪些是作家贊揚(yáng)、比擬自己的，哪些是用來諷刺社會(huì)、批評(píng)朝廷的。區(qū)別清楚這些細(xì)節(jié)，有助于提高區(qū)分選項(xiàng)的能力，有助于看清選項(xiàng)之間細(xì)微的差別。第

13、一類：送別詩送別詩是古詩詞中一個(gè)大類。它一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。針對(duì)練習(xí)：卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。問題： 1. 上片“眼波橫”、 “眉峰聚”的比喻的作用是什么？“眉眼盈盈處”的豐富含義是什么？下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情感？提示：詞人從“眉如春水”、 “眼如秋水”的比喻中翻出新意，翻過來用“眉峰”、 “眼波”比喻山水，造語新奇。 “眼波橫”是熱淚盈眶， “眉峰聚”是愁眉緊鎖，用來描繪送別時(shí)所見自然山水，折射出詩人惜別深情，情感動(dòng)人。

14、“眉眼盈盈處”一語雙關(guān)，既指友人所去浙東的秀麗山水，又描繪了送別時(shí)依依惜別的神態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)友人的深情。第一個(gè)“春”是映襯， “君歸”正如“春歸”一樣無法挽留，表現(xiàn)詞人內(nèi)心的痛苦，后兩個(gè)“春”寫出了詞人對(duì)友人的美好祝愿和細(xì)心叮嚀。一反送別詞中慣常的悲悲切切，寫得情意綿綿而又富有靈性。第二類：懷古詩、詠史詩懷古詩和詠史詩多從眼前歷史遺跡起興，以今昔盛衰立意，在抒寫歷史滄桑感之中寄寓某種現(xiàn)實(shí)感慨。懷古詩的主題不外乎兩大類。一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今。一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己建功立業(yè)的心情，同時(shí)，委婉地對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。懷古與詠史，性質(zhì)相近易混。但詠史多因事興感，重在寓歷

15、史鑒戒之意；懷古則多因跡起情，重在抒歷史滄桑之慨。前者實(shí)而后者虛。針對(duì)練習(xí)：閱讀下面兩首詩，回答后面問題。隋宮李商隱乘興南游不戒嚴(yán)，九重誰省諫書函？春風(fēng)舉國(guó)裁宮錦，半作障泥半作帆。汴河曲李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。問題：、這兩首詩在情感表達(dá)方式上是否一致？為什么？. 兩首詩都是以“汴河”為題材，寫作目的是否相同？為什么？提示：這兩首詩在情感表達(dá)方式上不相同。李商隱詩是直抒胸臆，在尖銳對(duì)比映襯中表達(dá)詩人 的思想感情；李益詩是觸景生情，寓情于景。寫作目的不盡相同。隋宮屬于“詠史詩”，詩人抓住“春風(fēng)舉國(guó)裁宮錦，半作障泥半作帆”這一典型事例，表現(xiàn)南游的奢靡浪費(fèi)，

16、從而寓含奢淫覆國(guó)之戒； 汴河曲屬于“懷古詩” ，只就汴水、隋宮、長(zhǎng)堤、柳樹等帶有滄桑感的物象虛加點(diǎn)染詠嘆，抒發(fā)今昔盛衰之慨，吊古傷今之情。借用杜詩來概括，可謂一則“舉隅見煩費(fèi)”，一則“引古惜興亡”。第三類：邊塞詩、思鄉(xiāng)詩邊塞詩大都是以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題, 表現(xiàn)戰(zhàn)士們英勇殺敵, 或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性, 非正義性。而思鄉(xiāng)詩也往往跟戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，反映征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望與家人團(tuán)聚，渴望安寧平靜的生活。針對(duì)練習(xí)：閱讀下面一首詩，回答后面問題。從軍行（其四）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。問題：概括說明詩中描寫的西北邊陲的景象特征，對(duì)刻畫戍邊將士的形象，表現(xiàn)主題思想有什

17、么作用？屬于哪種表現(xiàn)手法？用幾個(gè)四字短語概括“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句所描寫的豐富內(nèi)容。提示：用邊陲景色的黯淡和戍邊生活的孤寂，襯托將士保家衛(wèi)國(guó)的高度責(zé)任感和自豪感，歌頌了這種崇高的愛國(guó)主義精神。屬于“反襯”。邊地荒涼、戰(zhàn)事頻繁、戰(zhàn)斗艱苦、意志堅(jiān)強(qiáng)。第四類：詠物言志詩、借景抒情詩詠物言志詩是通過對(duì)獨(dú)特事物的贊揚(yáng)，來表達(dá)自己的精神、品格或理想。借景抒情詩是通過描寫景物，抒發(fā)自己的憂愁哀思，或遠(yuǎn)大抱負(fù)。 “景語”即“情語”，也就是使人物思想感情與景物高度一致。針對(duì)練習(xí)：一、閱讀下面兩首詩，回答后面問題。在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰

18、為表予心。蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。問題：兩首詩中蟬的形象與詩人各自的身世有哪些相似之處？?jī)墒自姷奈猜?lián)分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？?jī)墒自娺\(yùn)用了哪些相同的藝術(shù)技巧？分析：駱詩借秋蟬因露重風(fēng)高而難飛難鳴，喻指自己忠直高潔而橫遭誣陷，身陷囹圄。李詩以蟬高棲難飽，悲鳴欲絕而無人同情，自喻高潔和因高潔而清貧的困境，暗示環(huán)境的冷酷無情。駱詩尾聯(lián)寫自己高潔而不能取信于人，抒發(fā)強(qiáng)烈的悲憤和不平。李詩尾聯(lián)以蟬自勵(lì)，表明要堅(jiān)持高潔的操守。以蟬起興，以蟬自喻，直抒胸臆。二、閱讀下面兩首詩，回答后面問題。城東早春楊巨源詩家清景在新春，綠柳

19、才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蛺蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。問題：這兩首詩歌詠的對(duì)象和抒發(fā)的心情有何不同？?jī)墒自姷南侣?lián)表現(xiàn)手法的相同點(diǎn)是什么？分別表達(dá)詩人怎樣的情意？分析：歌詠的對(duì)象分別是“早春”和“殘春”，分別抒發(fā)了欣喜和惆悵惋惜之情。所寫都非眼前實(shí)景，運(yùn)用了虛寫的手法。楊詩用想象中的盛春時(shí)的喧鬧反襯早春的清新可喜。王詩想象春色在鄰家，表現(xiàn)希望春天不曾遠(yuǎn)去（或希望把春留?。┑南Т盒那?。第五類：閨怨詩閨怨詩，一類是表現(xiàn)婦女對(duì)丈夫的思念，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。一類是對(duì)易逝青春的哀怨，對(duì)自由自在幸福生活的向往。針對(duì)練習(xí)：一、閱讀下面兩首李清照的詞

20、，回答后面問題。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊” 。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！兩首詞在寫法上有什么相同與不同之處？各抒發(fā)了什么思想感情？分析：兩首詞都使用了借景抒情的寫法，一剪梅在下片還使用了直抒胸臆的手法。一剪梅抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情；如夢(mèng)令實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)

21、，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。問題：這首詞上下片各寫了什么內(nèi)容？這首詞采用了什么手法表現(xiàn)“不思量，自難忘”的思念之情？分析：上片寫了“入夢(mèng)前的思念”和“設(shè)想相逢后的情景”，下片寫了“夢(mèng)中相見的悲喜”和“夢(mèng)醒后的感慨”?！笆辍敝茫?“千里”之遙， “生死”之隔，遭遇了種種坎坷、不幸，都不能使詞人忘掉之妻。詞人進(jìn)入“幽夢(mèng)”之鄉(xiāng)，正是朝思暮想的結(jié)果。夢(mèng)中“相顧無言，惟有淚千行”，無聲有淚的細(xì)節(jié)描寫，充分表現(xiàn)了思念之深、之苦。設(shè)想亡妻十年來也是“年年斷腸”，實(shí)際表明詞人自己念念不忘。三、閱讀下面一首詞，回答后面問題。鵲橋仙秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗

22、渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。問題：各用一個(gè)四字短語，概括上下片的內(nèi)容。上片中環(huán)境描寫的作用是什么？這首以牛郎織女為題材的詞作，主旨是什么？分析：上片：佳期相會(huì)。下片：依依惜別。銀河象征著罪惡勢(shì)力。一對(duì)真心相愛的青年男女，被分隔在“迢迢”銀河兩邊，可見相見之難，相思之苦。金風(fēng)玉露形容美好的秋季，珍貴的七夕。詞人把二星的一夕相會(huì)，置于金風(fēng)玉露的背景之下，更顯示出主人公心靈的純潔高尚，愛情的真摯專一和不為惡勢(shì)力所屈服的道德情操。通過對(duì)牛郎織女純潔愛情和高尚情操的贊美，揭示偉大愛情的真諦在于堅(jiān)貞。（六）從修辭技巧上設(shè)置古人運(yùn)用修

23、辭，總是表達(dá)一定的意思，或委婉，或直白，大都經(jīng)過修辭，有些意思在詞格之外，就必須琢磨辭格，琢磨原文，結(jié)合語境，具體把握。針對(duì)練習(xí)：閱讀下面兩首詩，回答后面問題。閨意獻(xiàn)張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？酬朱慶余張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金。問題：這兩首詩是典型的比喻詩，試填寫下面表格：詩中喻體本體含義舅姑夫婿畫眉越女時(shí)人菱歌分析：詩中喻體本體含義舅姑主考官表現(xiàn)考前期待與不安的心情，征求張籍的意見“我能否考上？”夫婿張籍畫眉文章越女朱慶余暗示文章符合考官心意，不必?fù)?dān)心。時(shí)人考官菱歌文章以夫妻或男女愛情關(guān)系比擬君臣以及朋友、師生等其他社會(huì)關(guān)系，乃是我國(guó)古典詩歌中 從楚辭就開始出現(xiàn)并在其后得到發(fā)展的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。此詩也是用這種手法寫的。這首詩又題為近試上張水部。這另一個(gè)