部編版三年級下冊語文說課稿13 花鐘_第1頁
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文檔簡介

1、一、說教材這是三年級下冊第四單元的第一篇精讀課文。本組課文主題為1自然段說明了一天當中2自然段說明各種各樣的花開放時間不3自然段講述了植物學家將這個原理用在實際生間，所以也就有自行整理和理解文中花開的時間順序及其原因的能力。但是，對于文中描繪花鐘的詞語、句式等方面的欣賞，還是需要老師的引導。基于對課文和對學情的分析，我將花鐘一文的教學分為兩個課時。具體的課時目標是：1.認識“芬、芳”等10個字。2.朗讀課文，能背誦第1自然段，體會作者用多種方式來表達句意。3.通過學習，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。教學重點：感悟描寫鮮花開放所用的不同表達方式。教學難

2、點：學會用不同的詞句表達同一意思。二、說教法、學法1.教法。文、數(shù)學、科學三門學科知識進行巧妙的融合，由動態(tài)的視頻以及色對話中，在和老師的對話中有所收獲。引導學生反復閱讀文本，積極展開思考，著重推敲、品讀重點句段，并嘗試著仿照課文的表達方式寫一寫。2.學法。學生自主合作、探究學習，通過整體把握文章、仔細品讀詞句、感體驗的雙方面收獲。三、說教學過程1.創(chuàng)設情境，引入新課。在新課導入環(huán)節(jié)，我采取的教學手段是視頻的播放和圖片的欣賞，在視覺、聽覺上讓學生感受花開的過程和花的種類繁多，并且能2.自主朗讀，感悟文意。首先，我會讓學生選擇自己最喜歡的方式讀課文，并提出要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀

3、幾遍。然后，多媒體展示生字詞。生字詞分為會認和會寫兩部分，會認的部分只要求會組詞，能夠求，必須熟練掌握，包括準確拼讀，正確書寫，應用組詞。3.入境入情，自悟自得。文意的重要方式。接著，拋出第一個問題：美麗的“花鐘”上有哪些花呢?針對這個問題，我會讓學生自由讀課文第1自然段，邊讀邊找自然段提到的9高漲，順勢拋出第二個問題：這些花是什么時候開放的呢?請找出相關的句子來說一說。讓學生再一次讀第1間分別是幾點。先讓學生同桌交流，再請幾位學生個別朗讀，并展示求。我會以牽?；ǖ拿枋鰹槔?，啟發(fā)學生進行比較、推敲、朗讀，使學生感悟作者這樣寫的好處，并自主、合作、探究作者是如何描寫其他種類花的開放的。4.激趣拓展，片段仿寫。

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