部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課文中心思想

1、第一單元村居描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的景象和孩子們放學(xué)后和風(fēng)箏的情景，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。詠柳這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的春天。找春天作者運(yùn)用了比喻，擬人的手法描寫(xiě)了孩子們眼中的春到，歌頌了春天的無(wú)限美好，表達(dá)了對(duì)春景，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。開(kāi)滿鮮花的小路景象。第二單元鄧小平爺爺植樹(shù)真實(shí)地記述了1987年4月5日，鄧小平爺爺在神和綠化環(huán)境的意識(shí)。音韻沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)小溪”和“彎彎的小路”尋找雷鋒叔叔生前助人為樂(lè)的足跡，呼喚著雷鋒叔叔，尋找著雷鋒精神。千人糕通過(guò)爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，闡述了一個(gè)道理：，互相合作，才能使我們的生活更美好

2、。一匹出色的馬了，爸爸拾起一根柳枝讓妹妹當(dāng)馬，騎著回家了的故事。文章表現(xiàn)出孩子的天真可愛(ài)和生活的快樂(lè)。第三單元神州謠以“三字經(jīng)”的形式贊美祖國(guó)的壯麗山河，表達(dá)了盼望兩岸統(tǒng)一，祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。傳統(tǒng)節(jié)日按照時(shí)間順序介紹了春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)等了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)和敬重之情?！柏悺钡墓适陆榻B了“貝”字演變的過(guò)程和它表示的意思，讓我們了解了用偏旁猜測(cè)漢字意思的辦法，感受到了漢字的特點(diǎn)。傳統(tǒng)美食列出了七種菜品，四種主食的名字。形象的名字，既列傳統(tǒng)美食的豐富多彩。第四單元彩色的夢(mèng)講了“我”用彩色鉛筆畫(huà)出的美妙的夢(mèng)境，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對(duì)美好生活的向往和追求。楓樹(shù)上的喜鵲寫(xiě)的是

3、“我”非常喜歡渡口楓樹(shù)上的喜鵲一想象力。沙灘上的童話講的是一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個(gè)美麗童話的故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑，富于幻想的天性和勇敢，善良的美好品質(zhì)，同時(shí)也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂(lè)。我是一只小蟲(chóng)子蟲(chóng)子，寫(xiě)出了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情。第五單元亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)人的羊被狼叼走了，他沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)羊圈，等第二次羊又被叼走了，他才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，修好了羊圈。這個(gè)損失。揠苗助長(zhǎng)苗的方法幫助禾苗長(zhǎng)高，結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律辦事，急于求成，往往會(huì)適得其反。畫(huà)楊桃事，讓同學(xué)們親自觀察，接受教育，認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是的道理。小馬過(guò)河的故事告訴我們：遇事要?jiǎng)幽X筋，

4、親自去試試，才會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。第六單元曉出靜慈寺送林子方描寫(xiě)了杭州西湖六月美麗的景色過(guò)對(duì)西湖美景的贊美，表達(dá)了對(duì)友人深深的眷戀之情。絕句表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。雷雨描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。要是你在野外迷了路為我們介紹了四種“天然的指南針”：太陽(yáng)，北極星，大樹(shù)，溝渠里的積雪。告訴我們只要細(xì)心觀察，多多別方向。太空生活趣事多宙的興趣。第七單元大象的耳朵自己的主見(jiàn)的道理。蜘蛛開(kāi)店的故事告訴我們：看上去簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)并不一定簡(jiǎn)單，做什么事情都要專(zhuān)一，目標(biāo)要明確，否則將一事無(wú)成。青蛙賣(mài)泥塘賣(mài)的過(guò)程中，他聽(tīng)從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境的事。故事告訴我們，美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。小毛蟲(chóng)告訴我們：只要對(duì)自己有信心，盡心竭力地做好自己該做的事情，并一直堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。第八單元祖先的搖籃用詩(shī)歌的形式，用充滿童趣的幻想，優(yōu)美的語(yǔ)言，把的地方。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)祖先生活的探索欲望。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候力做好