記憶英語詞匯有什么好方法

1、第 記憶英語詞匯有什么好方法3. career n. 生涯，職業(yè) 家長(zhǎng)都關(guān)心(care)，兒er子的職業(yè) 4. desire v./n. 愿望，要求 愿望得de到滿足，先生(sir)見到嫦娥e 5. island n. 島，島嶼 島是(is)水中的陸地(land) 6. panda n. 小熊貓 小熊貓盼pan長(zhǎng)大da 7. rare a. 稀有的，難得的 人r是(are)稀有的高級(jí)動(dòng)物 8. shoulder vt. 肩負(fù)，承擔(dān) 應(yīng)該(should)讓兒er子肩負(fù)重任 9. tenant n. 房客 房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant) 10. weather n. 天氣，氣象 我們(

2、we)正在(at)聽她(her)預(yù)報(bào)天氣 方法二、借梯上樓法 1.ban n. 禁令，禁止 頒ban布禁令 2. die v. 死，死亡 諜die報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生 3. hang vi. 懸掛，吊著 吊著嗓子，引吭hang高歌 4. pin n. 別針，針飾 針飾是精品pin 5. song n. 歌曲，歌聲 送song你一首歌 方法三、構(gòu)詞分析法 1. advise vt. 勸告，建議 前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法 2. invisible a. 看不見的，無形的 前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可的;不可能

3、被看見的 3. revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看 4. television n. 電視，電視機(jī) 詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像 5. visual a. 看得見的，視覺的 詞根vis看，形容詞后綴-ual的;看得見的 注意：同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。讀者在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識(shí)，否則越學(xué)越糊涂。 方法四、合成記憶法 1. football n. 足球，

4、足球比賽 foot腳、足，ball球;主要靠腳踢來進(jìn)行的球賽 2. himself pron. 他自己，他親自 him他，self自己 3. overcome vt. 戰(zhàn)勝，克服 over越過，come來;努力地越過各種障礙而來 4. sometime ad. 將來某個(gè)時(shí)候，過去某個(gè)時(shí)候 some某一，time時(shí)候 5. widespread a. 分布廣的，散布廣的 wide寬廣的，spread散布、蔓延 方法五、明察秋毫法 在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過程中，我們常將一些諸如括與擴(kuò)這樣的同音字、京與津這樣的近音字以及向與何這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和

5、近形詞也不少，它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。 1. flour n. 面粉，粉狀物同音詞花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路，小徑近音詞經(jīng)過(pass)小路(path) 3. toe n. 腳趾，足尖近形詞足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法： 4. flood n. 洪水，水災(zāi)同尾詞洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流 5. screa

6、m vi. 尖叫 n. 尖叫聲同尾詞夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream) 若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 6. lung n. 肺近形詞狼lang心狗肺(lung) 7. van n. 有篷載重汽車，運(yùn)貨車近形詞運(yùn)貨車(van)上是鹽yan包 此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 garden 和 pardon

7、 作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶;可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶。 方法六、音義聯(lián)想法 世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的汪汪聲、模擬物體坍塌的嘩啦聲和模擬敲鑼的當(dāng)當(dāng)聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識(shí)地利用漢語的發(fā)音模擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來進(jìn)行記憶，這種方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達(dá)到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過耳不忘。 使用音義聯(lián)想法時(shí)必須注意：掌握國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確拼讀。要因詞施用，不可勉強(qiáng)而為。只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。 1. 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞 cough n./vi. 咳嗽 tick n.( 鐘表的)滴答聲 2. 由單詞發(fā)音轉(zhuǎn)化而來的音譯詞 engine n.引擎，發(fā)動(dòng)機(jī) humo