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文檔簡介
1、第9頁 共9頁天津廣播電視大學開放教育漢語言文學專業(yè)(本科)中國古代文學作品選讀課程教學大綱一、教學目的“中國古代文學作品選讀”課程是漢語言文學專業(yè)??破瘘c本科教育的一門選修課程。由天津電大統(tǒng)設(shè)。該課程的主要教學目的,是通過學生對所選作品的熟讀、熟記和思考,再之主講教師的講授指導,使學生達到以下目標:(一)能懂:借助注釋與提示讀懂作品的表意,準確理解作品中每一個出處與典故的用意。(二)能解:能夠借助參考有關(guān)賞析文章運用一定的文學理論知識,獨立地分析評論作品的內(nèi)在含義,較為準確地把握作品的思想與藝術(shù)的本質(zhì)特征。(三)會賞:能夠熟讀并記誦一定數(shù)量的作品,對其中的理趣與意味有自己獨到的體會與感悟。(
2、四)會評:能夠運用??扑鶎W的文學審美基本理論對自己喜歡或不喜歡的作品作出客觀的言之有理的評價。從而提高學生的文學修養(yǎng)、文化品位以及審美感悟等方面的綜合素質(zhì)與能力。二、教學特點1、本課程4個學分,72學時,開設(shè)一學期。關(guān)于學時分配,本大綱只作原則規(guī)定,以便給輔導教師以一定的靈活性。教師在指導閱讀時,應(yīng)適當注意各部分之間的淵源聯(lián)系與比例關(guān)系。2、“中國古代文學作品選讀”課程所用主教材為天津古籍出版社出版,葉嘉瑩教授主講兼顧問,徐曉莉主編的中國古代經(jīng)典詩詞文賦選講。教材共選了233篇經(jīng)典作品,涵蓋了先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋5個時期的詩、詞、散文、辭賦等4種體裁。它與??齐A段所學中國古代
3、文學史以及相配套的中國古代文學作品選是有區(qū)別的。后者是整個中國古代文學史骨架中的血肉,必須照顧到史的線索,不同層次的作家都要有相應(yīng)數(shù)量的作家入選,力求反映出文學史發(fā)展的整體面貌。本課教材從著重提高學生的文學鑒賞水平出發(fā),所選篇目主要是思想藝術(shù)俱佳的傳世名篇,不求全,不求不同作家所選篇目數(shù)量的平衡,也不考慮文學史發(fā)展的線索。教材所選篇目后面,有作家簡介、詳細注釋,并附又詳盡而獨到的的閱讀鑒賞導讀文章。 3、“閱讀鑒賞”文章的主要作用是對所選的作品從解析、鑒賞、批評三種視角;文學、美學、文化三個層面上進行閱讀指導。這種不同視野、不同梯度的示范性閱讀,也恰恰體現(xiàn)了本課程從專科向本科的區(qū)別與過渡。4、
4、“閱讀鑒賞”文章不僅側(cè)重于對每一篇個體作品進行賞析批評,還注重于對文學創(chuàng)作與欣賞一般規(guī)律作出理論與實踐相結(jié)合的歸納概括。同時在對中國古代要籍中經(jīng)典作品,以及文學史上一流作家作品的評析有意突出了其中所體現(xiàn)出的傳統(tǒng)精神文化蘊涵與文學批評的理論體系,這些都有機地兼容了以后即將陸續(xù)開設(shè)的中國古代文化要籍導讀、中國古代文論選讀、中國古代文學專題等課程的內(nèi)容,因此它是漢語言文學專業(yè)本科學習階段具有重要參考價值的學習指導書。5、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件與IP課件為了改革教學模式,落實教學目的化解知識難度,提高學習興趣,活躍課堂氣氛,天津廣播電視大學多媒體制作中心根據(jù)主講與主持教師對課程的目標設(shè)計,制作了教學課件03年
5、版,并在2003年9月在天津“電大在線”網(wǎng)上運行。課件遵循人類感知與認識客觀事物的自然生理規(guī)律,運用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)為本課程重點學習的100余篇作品配置了圖畫、聲音、音樂等藝術(shù)形式,使之成為易于為人們的視覺、聽覺、感覺同時愉快接受的信息形式。學員們將會在聲、樂、情、景、理、趣等多重精神與心靈的享受中,去體會“學而時習之,不亦悅乎的”美妙境界。為了配合期末復習考試,課程的主持教師還針對期末復習中的重點難點制作了4課時的IP課錄像。6、輔助光盤:曾在中央電視臺科學教育頻道播出過的,北京科技出版社出版的唐之韻是一部圖文并貌、聲情并貌,集唐代詩壇之精華與大成,匯人文、地理、時空于一體的教學風光片,此
6、片播出之后,獲得了社會各界的一致稱賞,是我們閱讀、欣賞唐代詩文,了解唐代文人、文化的首選參考資料。三、關(guān)于教學要求由于本課程的遠距離開放性特色,加之教學對象多為在職職工,因此本課在教學過程中實行以自學為主、學習小組為輔,面授輔導為補充的學習形式,教學中須注意下列幾點:1、主講教師講授的內(nèi)容觀點力求鮮明、準確、扼要;既照顧到古代文學教學的系統(tǒng)性,又盡可能做到結(jié)合學生的實際水平和接受能力。作品分析與有關(guān)文學欣賞理論知識的介紹,其分量比例一般為2:1。講授時力求突出重點,解決難點,思路清楚,語言通俗明白,便于學生聽記。要給予學生自學方法的指導,并規(guī)定復習重點,介紹有關(guān)的參考書籍或論文。2、輔導教師要
7、根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容,給學生答疑解惑布置復習和批改作業(yè)。輔導課的重點是引導學生進一步消化教材和講授的內(nèi)容,加深學生的理解。對規(guī)定的復習重點,可作必要的自學引導;對規(guī)定的重點作品,要作適當?shù)难a充講解。 3、學生要認真聽課、預習和復習。遇到疑難問題、要互相切磋并及時向輔導教師求教。要充分重視對作品的學習、盡量在課前自學完有關(guān)的作品;對重點作品要深入理解、反復體會、熟讀或背誦,并善于用這些作品去說明已學過的文學史及文學理論上的問題。要注意運用??齐A段已學過的知識(如哲學、中國通史、文學概論、古代漢語等),促進這門課程的學習。 4、本課程4個學分,72學時,開設(shè)一學期。關(guān)于學時分配,本大綱只作原
8、則規(guī)定,以便給輔導教師以一定的靈活性。教師在指導閱讀時,應(yīng)適當注意各部分之間的淵源聯(lián)系與比例關(guān)系。5、在各單元內(nèi)容的后面,列出了該部分的重點學習篇目。畫*號者是要求學生背誦的作品。未列出的是要求學員自學的。在各單元重點內(nèi)容的后面,列有此部分的平時作業(yè)練習題,要求學生在認真獨立思考或小組討論的基礎(chǔ)上,作出自己的回答。6、平時作業(yè)與期中形成性測驗的成績占本課程結(jié)課成績的20%,期末考試成績占本課程結(jié)課成績的80%。期末考試成績的內(nèi)容范圍原則上不超出平時四次作業(yè)的范圍。 7、本課程可以采用多種媒體教材組織教學,主要還是依靠文字教材、同時輔以音像教材、網(wǎng)上輔導等教學手段。四、教學難點序論穿越七寶樓臺淺
9、談詩歌創(chuàng)作與欣賞原理與方法將一向隨意、多樣、復雜、變化的文學創(chuàng)作與賞析活動納入一個可以同時被中國古代以及西方現(xiàn)代文學鑒賞理論所闡釋、所規(guī)范的操作體系中,形成如下一個相對穩(wěn)定,且有規(guī)律欣賞心理模式:抽象模糊之情思創(chuàng)作(作者心靈呈現(xiàn))過程具體可感之形象 心+物+藝術(shù)表現(xiàn)技巧 作者原意 這一空間地帶是一條用形象思維開掘而成的藝術(shù)隧道,中國古典文學的全部奧妙與魅力全在于這通往兩極(ABCD)的思維活動中。 作品文本還原傳播賞析符合作者原 意的詮釋義 接受者 結(jié)讀者再創(chuàng)造 知人論世+直觀神悟+逐本溯源 論 的衍生義(探索作者心靈) 欣賞 過程 及方法 (呈現(xiàn)讀者心靈) 讀者此為本課程學習閱讀鑒賞文學作品
10、的重要理論依據(jù)和方法。 2、 重點學習篇募及要求:教學重點主教材中國古代經(jīng)典詩詞文賦選講將全書內(nèi)容按時期分為(1)先秦、(2)漢魏晉南北朝、(3)唐五代、(4)兩宋四個單元,本課根據(jù)學生的實際接受能力從4單元總共233篇作品中選出110篇作品作為重點閱讀理解(能動、能解、會賞、會評)與背誦的篇目,現(xiàn)將這些重點閱讀與背默的篇目公布如下其中加下劃線者要求背誦:第一、二單元 先秦、漢魏晉南北朝1、精衛(wèi)填海2、夸父逐日3、詩經(jīng)秦風蒹葭4、詩經(jīng)衛(wèi)風氓5、子路曾皙冉有公西華侍坐章6、逍遙游7、離騷 8、司馬遷伯夷列傳9、漢樂府上邪10、漢樂府陌上桑11、古詩十九首行行重行行12、古詩十九首青青河畔草13、
11、古詩十九首今夜良宴會14、曹操短歌行15、曹丕燕歌行16、曹植七哀明月照高樓17、曹植雜詩南國有佳人18、阮籍詠懷19、左思詠史20、陶淵明飲酒棲棲失群鳥21、陶淵明飲酒結(jié)廬在人境22、陶淵明飲酒清晨聞叩門23、陶淵明歸園田居少無適俗韻24、陶淵明讀山海經(jīng)孟夏草木長 25、陶淵明歸去來兮辭 第三單元 唐五代26、王勃送杜少府之任蜀州27、陳子昂登幽州臺歌28、陳子昂感遇蘭若生春夏29、張九齡感遇蘭葉春葳蕤30、張若虛春江花月夜31、孟浩然望洞庭湖贈張丞相32、孟浩然秋登萬山寄張五33、孟浩然宿建德江34、王維秋夜獨坐35、王維山居秋暝36、王維3鳥鳴澗7、王維鹿柴38、王維終南山39、王昌齡從
12、軍行琵琶起舞換新聲40、高適燕歌行41、岑參白雪歌送武判官歸京42、王之渙涼州詞43、李白遠別離44、李白蜀道難45、李白將進酒46、李白行路難47、李白夢游天姥吟留別48、杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字49、杜甫秋興玉露凋傷楓樹林50、杜甫春望51、杜甫登高52、杜甫登岳陽樓53、韓愈左遷藍關(guān)示侄孫湘54、韓愈早春呈水部張十八員外郎55、白居易長恨歌56、白居易賦得古原草送別57、白居易錢塘湖春行58、劉禹錫烏衣巷59、韋應(yīng)物滁州西澗60、柳宗元登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史61、柳宗元江雪62、柳宗元與浩初上人同看山寄京華親故63、張繼楓橋夜泊64、劉長卿逢雪宿芙蓉山主人65、劉禹錫酬樂天揚州初
13、逢席上見贈66、李商隱任弘農(nóng)尉獻州刺史乞假歸京67、李商隱錦瑟68、李商隱無題相見時難別亦難69、李商隱暮秋獨游曲江70、杜牧泊秦淮71、杜牧遣懷72、溫庭筠菩薩蠻小山重疊金明滅73、韋莊思帝鄉(xiāng)春日游74、馮延巳蝶戀花誰道閑情拋擲久75、李煜虞美人春花秋月何時了76、李煜相見歡二首78、李煜清平樂別來春半79、李煜浪淘沙二首 第四單元 宋代81、晏殊浣溪沙二首 83、歐陽修玉樓春二首 85、柳永八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天86、柳永雨霖鈴寒蟬凄切87、蘇軾八聲甘州寄參寥子88、蘇軾定風波莫聽穿林打葉聲89、蘇軾念奴嬌赤壁懷古90、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有91、蘇軾江城子密州出獵92、蘇軾水龍吟似花還似非花93、秦觀浣溪沙漠漠輕寒上小樓94、秦觀踏莎行霧失
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