小學(xué)語文人教二年級下冊《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計 青蛙賣泥塘（第二課時） 經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校：熊娟教學(xué)目標(biāo)：以學(xué)生自由閱讀分組討論為主，教師引導(dǎo)理解課文內(nèi)容。懂得勤勞的雙手可以創(chuàng)造一切美好的事物的道理。教學(xué)重難點：鞏固生字，理解課文內(nèi)容。懂得文章告訴我們的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙手偶一個，青蛙、老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍頭飾各一個。教學(xué)過程：課題引入：告訴孩子老師今天請了一位小客人，但是客人不出來要對暗號（猜謎語）答對了客人就出來了。（引起孩子們的興趣）回答謎底（青蛙）引出青蛙客人，青蛙給大家打招呼，并說最近自己特別忙。咦？青蛙最近到底在忙什么呀？引出課題青蛙賣泥塘。（孩子們齊讀課題）跟著老師朗讀一遍課文，討論問題，初步理解

2、課文。提問：1、青蛙以前的泥塘是什么樣子的？2、青蛙為什么要賣泥塘？教師出示問題，請同學(xué)們分小組朗讀后討論問題。出示青蛙的泥塘，讓孩子們用自己的語言來形容一下。從而找出賣泥塘的原因。細讀38自然段。（讀后小組討論問題找出問題答案）提問：1、誰和誰來看過泥塘？ 2、他們都說了些什么？ 3、青蛙聽了建議之后是怎么做的？學(xué)生分小組自由讀，然后討論。教師以小組的形式請孩子們回答并板書出來。提示：讀老牛的話應(yīng)該用什么樣的聲音去讀？（粗粗的，低沉的，慢慢的聲音） 讀野鴨的話應(yīng)該用什么樣的聲音去讀？（沙啞的，粗粗的，就像唐老鴨的聲音）請小組孩子學(xué)學(xué)老牛和野鴨的話。分組討論還有那些小動物來看過泥塘？說了什么？

3、青蛙怎么做的？討論后以小組的形式發(fā)言。教師板書?；卮鹫_的小組獲得動物頭飾。句子練習(xí)：提問：還有那些小動物來了，說了什么？_說，這里缺_。_說，這里缺_。_說，這里缺_。_說，這里缺_。課文11-12自然段1、提問：青蛙的泥塘變成什么樣子了？出示變美的泥塘讓孩子們用字的語言來形容一下泥塘。泥塘變漂亮了，想一想青蛙現(xiàn)在的心情怎么樣？（高興、興奮）現(xiàn)在青蛙有自信吆喝了嗎？讓孩子們一起試著來吆喝11自然段。感受一下青蛙高興和興奮的心情。（閱讀提示：11自然段的朗讀語調(diào)和語速，越說越高興、興奮，語速由慢到快再到慢）3、認(rèn)識擬人句子，并進行類式句子練習(xí)。擬人練習(xí)：_在_。_在_。_在_。_在_。小結(jié)課文通過這個故事，我們懂得了什么樣的道理？孩子們回答后，教師出示答案，并請孩子們大聲讀出懂得的道理。課文升華1、創(chuàng)編后續(xù)故事： 一天，天氣晴朗，青蛙邀請老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍等朋友來家里做客每組請一個孩子帶上本組獲得的頭飾上來表演，剩下的孩子由教師帶動創(chuàng)編故事，孩子們怎么編，上面的孩子就怎么演。課后思考：1、如果青蛙請你們?nèi)プ隹停氵€想給小青蛙什么建議？2、如果你想給別人推薦一本書，你應(yīng)該怎么說？板書： 21、青蛙賣泥塘 建議 結(jié)果老牛