小班語言教案我長(zhǎng)大了

1、小班語言案：我長(zhǎng)大小語教：長(zhǎng)了 設(shè)計(jì)思路已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了可以自己 做許多事情了?；顒?dòng)目標(biāo)1幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。2幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。3幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情 應(yīng)該自己做的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備1布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。2教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。3幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。4投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。活動(dòng)過程一、幼兒參照片展，激

2、活動(dòng)興趣。師生一起觀看照片展引導(dǎo)語“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有 趣的“寶寶照片展”，你們?cè)覆辉敢馊パ?？”。二、察教師時(shí)照片和成模樣，總結(jié)師的成長(zhǎng)化。1過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。（1我們一起參觀了寶寶照片展們開心嗎？（2師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片， 你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”2觀看老師的照片幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處， 討論為什么會(huì)變得不一樣了。三、過了解己長(zhǎng)大了，出對(duì)自己的求。1幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較， 找出和現(xiàn)在不一樣的地方。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化并 鼓勵(lì)幼兒在集

3、體中大膽講述。）2幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎 樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）3根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活織形式也較新穎活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚參與度高尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述樂于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)所以這次活動(dòng)開展得 比較成功。通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多象力豐富事都有自己的想法與主張去的那填鴨式教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生

4、都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快掌握好所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師 而是需要一個(gè)合作伙伴。小語教：長(zhǎng)了 活動(dòng)目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。2嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。3讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。4通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲 子、鞋子、帽子等物品）2小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、 鞋子、帽子等物品）活動(dòng)過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東 西大、哪些東西小，感知大與小。教師今天你們帶了自己小時(shí)候的衣

5、服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū) 別。1引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。教師小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服看看 是什么感覺？二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。1展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？教師：為什么穿不了了呢？教師那小襪子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿嗎？為什么 不能穿呢？教師：哦！原來我們長(zhǎng)大了。2教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首我長(zhǎng)大了的兒歌給小朋友聽 一聽。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物） 哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）2引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。教師我們長(zhǎng)大了還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁 邊的好朋友說一說。教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變 化？教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐?。五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)