一年級班主任工作總結(jié)范本5篇

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 一年級班主任工作總結(jié)范本5篇 寫工作總結(jié)，是從過去的工作中找出成功與失敗，閱歷與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作狀況。有那么改之無那么加勉，為接下來的工作確立合理的目的，明確將來進(jìn)展的方向。下面是我給大家整理的一班級班主任工作總結(jié)，盼望大家喜歡！ 一班級班主任工作總結(jié)篇1 時間過得很快，我已經(jīng)當(dāng)了一個學(xué)期的一班級班主任，和這群得意孩子以及四周的環(huán)境從最開頭的陌生，到如今已經(jīng)特別熟識了，也對他們產(chǎn)生了深沉的感情。通過這個學(xué)期的探究與理論，我知道了班主任工作的重要性，也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛?；厥走@一個學(xué)期的工作，有成果也有缺乏，酸甜苦辣雜味俱全，在這個學(xué)期我

2、從以下幾個方面做了： 一、自身素養(yǎng)的進(jìn)步 這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任的工作，各方面閱歷匱乏，對一班級同學(xué)的心理及生活等方面都不理解，尤其我們班上大局部同學(xué)都是寄宿生，需要班主任付出更多的心力，所以在開學(xué)之初我就做足了功課，理解了同學(xué)的大致狀況，同時也請教別人，進(jìn)步自己解決問題的力量，從而可以更好的關(guān)心同學(xué)解決問題，贏得同學(xué)信任。 二、同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成 一班級的學(xué)校生的紀(jì)律意識較模糊，行為經(jīng)常不受約束，所以關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，并貫穿這個學(xué)期的始末，這個學(xué)期我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，并根據(jù)同學(xué)日常行為制定了班規(guī)。一個學(xué)期下來，同學(xué)的行為習(xí)慣有了很大變化，學(xué)習(xí)上，大

3、都能遵守課堂紀(jì)律，做到不說小話，不亂走亂跑，生活上，可以做到自己的事情自己做，并做到敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心別人，相對剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了很多。 三、時刻關(guān)心孩子，鼓舞孩子 愛心是一個合格教師必備的品質(zhì)，也是教師與同學(xué)溝通的重要手段，是翻開同學(xué)心門的鑰匙。低班級的同學(xué)單純、熱忱，簡單與教師親近，對教師說的一切都堅信不疑。所以這學(xué)期，我通過細(xì)心地觀看，留意每個同學(xué)的性格特點(diǎn)，并投其所好，加強(qiáng)對每個同學(xué)的關(guān)注度，私下與他們談天、玩嬉戲，成為了他們的好伴侶。當(dāng)同學(xué)犯了錯誤時，我也盡量準(zhǔn)時轉(zhuǎn)換自己的心情，以鼓舞的方式去引導(dǎo)他們，這比責(zé)罵他們獲得的效果要好得多。 四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練 “人人都是德育工這

4、是每一個教學(xué)工都必需熟悉到的，要把德育作為訓(xùn)練根本的意識深化骨髓，將德育工作貫徹到實(shí)際工作中。這學(xué)期我非常重視本班同學(xué)的思想道德訓(xùn)練工作，班會課時實(shí)行了小故事的形式，引起同學(xué)愛好，啟發(fā)同學(xué)思索，提升道德認(rèn)知。一學(xué)期下來，我們班的同學(xué)根本都懂得了尊老愛幼、互相關(guān)心等道理，也會顧及別人的感受了。 五、班干部機(jī)制確實(shí)立 這個學(xué)期我主要設(shè)立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位，并將班級分組，組內(nèi)成員輪番當(dāng)小組長，通過逐步放手的方法，培育了同學(xué)自我管理及管理別人的力量，讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。 六、平安訓(xùn)練工作 (一)學(xué)校平安訓(xùn)練。不允許玩危急嬉戲，互相奔跑、打鬧;不準(zhǔn)上樓，在樓道

5、中奔跑;不使用小刀等利器和打火機(jī)，不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。 (二)戶外平安。來校或返校途中留意平安，不打鬧，不走路中間;不到河邊或施工地帶玩耍;遇到危急準(zhǔn)時呼救，懇求關(guān)心;遇到蛇等危急動物要懂得避開。 七、安康與衛(wèi)生訓(xùn)練 由于本校大局部是寄宿生，而且一班級同學(xué)年齡小，身體素養(yǎng)相對較差，在飲食和衛(wèi)生方面需要留意和提示的地方特別多，尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期，同學(xué)很簡單因?yàn)楸Ｅ划?dāng)?shù)染売筛腥炯膊?，所以要?zhǔn)時提示同學(xué)加減衣服，同學(xué)感到不適時，要準(zhǔn)時就醫(yī)、吃藥。要求同學(xué)在日常飲食中留意衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，在把個人衛(wèi)生搞好的同時也留意保持教室衛(wèi)生，做到勤清掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等

6、。 八、存在問題 通過一個學(xué)期的努力，本班在各個方面獲得了肯定進(jìn)步，但也存在很多缺乏。 1、班級管理雖然有條不紊，但缺乏一個“嚴(yán)字，要做到愛中有嚴(yán)，對同學(xué)有松有緊，把握好一個度，同學(xué)才會更聽你說，更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往簡單心軟，導(dǎo)致一些措施未能真正施行下去，降低了一些規(guī)章地可信度。 2、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別同學(xué)簡單鉆空子，如每日文明之星的評比，有時候因?yàn)橐恍┗顒記]顧及上，所以沒評，讓一些同學(xué)很絕望。 3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待加強(qiáng)，比方衛(wèi)生、飲食等等，要每天講，每天抓，不厭其煩。 以上是我在這一個學(xué)期中所做的一些努力，回首這半年的工作，有很多感慨，但更多的是教訓(xùn)。雖然很累

7、，但也過得非常充實(shí)，同學(xué)的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力，我會連續(xù)努力，用自己的愛心、急躁和責(zé)任心去對待班上的每個同學(xué)，維護(hù)這個班級，通過不斷的探究和學(xué)習(xí)新的閱歷的管理方法，和同學(xué)們共同進(jìn)步，讓這個班集體變得更優(yōu)秀。 一班級班主任工作總結(jié)篇2 一年來，在上級訓(xùn)練部門的指導(dǎo)下，在全體教師的熱忱支持和關(guān)心下，根據(jù)校長室的支配及分管工作的要求，與其他教師仔細(xì)履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深化討論，努力創(chuàng)新,獲得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、根本狀況 本班有同學(xué)36人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好

8、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，根底不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、主要成果 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，以及?文明班評比條例?，對同學(xué)進(jìn)展了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。 2、對同學(xué)進(jìn)展了環(huán)保訓(xùn)練，進(jìn)步了同學(xué)的環(huán)保意識。 3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。 4、協(xié)作學(xué)校的工作方案，開展了一系列有益身心進(jìn)展的活動，使同學(xué)的身心得到全面進(jìn)展。 5、通過對同學(xué)進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問訓(xùn)練，增加同學(xué)的平

9、安防_范意識，本學(xué)期我班事故率為零。 三、主要做法 1、重溫“守那么、“標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取的集體。 2、校會、班會、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對同學(xué)的思想品德、品質(zhì)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。 3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。 4、抓好學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)共性特長和制造力量的培育，全面進(jìn)步同學(xué)的文化素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，共同催促同學(xué)進(jìn)步。 6、樂觀開展第二課堂活動，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 四、閱歷與體會 要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。

10、只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平常上課常常開小差，我覺察他原來是因?yàn)闆]在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成果進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，說明同學(xué)的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，

11、從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。 五、存在問題與工作設(shè)想 存在問題： 1、個別同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。 2、個別同學(xué)勞動觀念較淡薄，勞動時不樂觀。 3、局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)樂觀性低。 工作設(shè)想： 1、在集體活動中，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 2、培育、進(jìn)步同學(xué)的勞動觀念，進(jìn)展同學(xué)的勞動力量。 3、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。 一班級班主任工作總結(jié)篇3 本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完善謝幕，回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)算是比擬圓滿，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。 一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。 一班級使用的是鄂教版教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我樂觀

12、學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，探究新的教學(xué)方法，教學(xué)中我常常與同班級組的教師一起討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，獲得了較顯著的教學(xué)效果。 二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn) 一班級是識字寫字教學(xué)階段。我采納多種方法讓同學(xué)識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班同學(xué)同學(xué)才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音把握得還不是很好，我采納了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)同學(xué)識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采納循序漸進(jìn)的方法，讓同學(xué)把握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。 良好的書寫習(xí)慣是在低班級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了同學(xué)的寫字指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)在寫字時做到“三個一，并準(zhǔn)時訂正同學(xué)不良坐勢，

13、其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)一看二臨三比擬?？粗刚J(rèn)真觀看的間架構(gòu)造、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班同學(xué)的書寫較之以前有很大進(jìn)步。 三、注意口語訓(xùn)練，為寫話打下根底。 口語訓(xùn)練我采納提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓同學(xué)解放自己的嘴大膽去說，要求同學(xué)說話要有條理、要通順、詳細(xì)。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓同學(xué)說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。 四、關(guān)愛學(xué)困生，使同學(xué)學(xué)有所獲。 本班同學(xué)學(xué)習(xí)根底較好，但也有局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底較差，對那些根底較差的孩子我沒有放棄，根據(jù)同學(xué)實(shí)際制定幫扶方案，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)堅持幫助班主任，與其父母多溝通，

14、對于常常不做作業(yè)的同學(xué)總是利用課余時間催促其完成，對于承受力量較差的同學(xué)進(jìn)展個別輔導(dǎo)，使每個同學(xué)都學(xué)有所獲。 總而言之，本學(xué)期的工作根據(jù)方案已仔細(xì)完成了。盼望在下一年里我班的同學(xué)能在我和同學(xué)的共同努力之下成果能再上一個新臺階。 一班級班主任工作總結(jié)篇4 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又要完畢了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比感動興奮的心情踏上三尺講臺，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡潔。當(dāng)我面對著那一張張得意的笑臉，我深知我要用無限的愛心和急躁去制造出讓孩子強(qiáng)健成長的良好訓(xùn)練環(huán)境。 一班級的同學(xué)，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任

15、工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所考慮的，在理論中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 1、培育良好的習(xí)慣。 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律，為此，我還特地買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動同學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的樂觀性。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)

16、學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到，所以在平常我就會急躁、誠意的去引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 2、培育良好的班集體 一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心別人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。班集體是培育同學(xué)共性的

17、沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，讓同學(xué)來了就進(jìn)展晨讀，這樣來培育同學(xué)珍惜時間的好習(xí)慣，放學(xué)的時候幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動到同學(xué)中去，理解他們，關(guān)心他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識訓(xùn)練，常常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問，使之逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)。 要組織一個良好的班集體，還應(yīng)當(dāng)和同學(xué)家長打成一片，獲得家長的支持和理解。我通過面談、 聯(lián)絡(luò)、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)絡(luò)方式和家長獲得工作上的聯(lián)絡(luò)和溝通，準(zhǔn)時理解家長的想法和反響。平常

18、，我能關(guān)心愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一但覺察他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，急躁地做他們的工作，獲得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：對于一些特殊淘氣的同學(xué)，還沒有找到很好的訓(xùn)練方法，曾經(jīng)請教過一些有閱歷的教師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作

19、中還要進(jìn)一步去討論、覺察一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個同學(xué)的變化，擅長去關(guān)注到每個孩子，做任何事不僅要心細(xì)，更要勤思索，從同學(xué)的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立即連鎖反響，考慮到更大更多的問題。；自己做事時不能期盼著很快就有成效，終究孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清楚地看到，埋伏在自己身上的缺乏

20、，以后就不能再發(fā)生這些事情 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。 一班級班主任工作總結(jié)篇5 學(xué)校班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的保護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他改正。于是

21、，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既困難而又辛苦的工作。說其困難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)比照執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中消失的問題

22、進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué) 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的關(guān)心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！ 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留