職業(yè)教育環(huán)境教育工作計(jì)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書匯編

1、職業(yè)教育環(huán)境教育工作計(jì)劃一、總體規(guī)劃我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力構(gòu)建具有職校特色的環(huán)境課程體系， 在專業(yè)課教育中結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)解決諸如能源減耗、廢物利用、旅游環(huán)境設(shè) 計(jì)等問題，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。（一）機(jī)電與數(shù)控專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：在機(jī)電與數(shù)控等理論課中貫穿環(huán)保機(jī)械理念，在數(shù)控車床、數(shù)控銑床、鉗工等實(shí)踐課中將數(shù) 控設(shè)備的噪音污染和數(shù)控加工的空氣污染等環(huán)境問題滲透其中，鼓勵(lì)學(xué)生積極研究。在專業(yè)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約實(shí)訓(xùn)材料，節(jié)電的習(xí)慣和合理管 理利用廢料愛護(hù)工作環(huán)境的良好習(xí)慣。（二）電子專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：我國是電子電器產(chǎn)品、 電子電氣設(shè)備的生產(chǎn)和消費(fèi)大國。今后幾

2、年我國電子廢棄物的產(chǎn)生量將大幅 度上升。電子廢棄物中含有多種有害物質(zhì)，如果貯存、拆解、利用或處置不當(dāng),將會(huì)危害人體健康和環(huán)境安全。電子企業(yè)的綠色設(shè)計(jì)、綠色生產(chǎn)、綠色制造、綠色回收已是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。（三）財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：財(cái)會(huì)專業(yè)課可結(jié)合誠信教育與節(jié)儉教育，引導(dǎo)學(xué)生在從業(yè)過程中把好企業(yè)財(cái)務(wù)關(guān)，做好企業(yè)參謀，減少資源浪費(fèi)。（四）烹飪專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：環(huán)境保護(hù)的目的是保護(hù)我們的生存環(huán)境，保障我們健康的生活，在烹飪專業(yè)課教學(xué)中要教育學(xué)生重 視食品衛(wèi)生，這和環(huán)境保護(hù)有同等重要的意義。教育學(xué)生在烹飪過程中注意減少油氣污染和污水排放。（五）物流專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：物流專業(yè)結(jié)

3、合提高貨物流 通效率，控制物流成本培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（六）計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育：教育學(xué)生使用計(jì)算機(jī)時(shí)節(jié)約用電；影視作品是宣傳環(huán)境保護(hù)非常好的平臺(tái)，教學(xué)中要始終向?qū)W生灌輸環(huán)境保護(hù)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在作品中環(huán)境保護(hù)。（七）文化課教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育： 1語文學(xué)科滲透環(huán)境教育：在語文學(xué)科中要通過名人、名言、名篇， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的情景教育，對(duì)一些典型課文中的環(huán)?？茖W(xué)知識(shí) 有側(cè)重地講解。語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱 愛自然、保護(hù)自然的高尚情操。通過演講、辯論，編寫故事，寫建議書等 形式，把環(huán)境教育內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在發(fā)展語文能力的同時(shí)，樹立環(huán) 境意識(shí)

4、，并在生活中成為保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。2數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育：數(shù)學(xué)教師要明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中 的意義與作用，在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，利用關(guān)于環(huán)境的計(jì)算題或推理題等題 型，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鳝h(huán)境教育， 有機(jī)滲透環(huán)保意識(shí)的教育。 結(jié)合數(shù)據(jù)分析、 統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、繪制圖表等形式進(jìn)行滲透，通過具體數(shù)據(jù)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán) 境是刻不容緩的現(xiàn)實(shí)。3、英語學(xué)科滲透環(huán)境教育：英語教師在教學(xué)中結(jié)合書本有關(guān)環(huán)境保 護(hù)的課文、短篇等，不但要傳授學(xué)生相關(guān)的單詞、詞組、句型、語法等， 還要抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。物理學(xué)科滲透以下教育： 振動(dòng)和噪聲污染、 能源的利用和開發(fā)、 能 源與環(huán)境、 提高能源利

5、用率、 電磁輻射污染、 光污染的影響、 放射性污染。地理學(xué)科滲透以下教育： 只有一個(gè)地球、 人類活動(dòng)對(duì)氣候環(huán)境的影 響、水資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源和資源保護(hù)、能源和能源的利用、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問題、工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局、人口與城市、人類和環(huán)境、 環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。生物學(xué)科滲透以下教育： 生物與環(huán)境的關(guān)系、 生態(tài)學(xué)、遺傳和變異 與環(huán)境的關(guān)系、生物進(jìn)化與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)和規(guī)律?；瘜W(xué)學(xué)科滲透以下教育： 鹵素單質(zhì)來源及危害、空氣污染、硫化氫 污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污 染、氨與環(huán)境污染的關(guān)系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對(duì)人類健康的危害、磷與環(huán)境

6、的關(guān)系、農(nóng)藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳 烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里 昴、酚對(duì)水的污染、油脂污染。8德育學(xué)科滲透環(huán)境教育：德育課要在愛護(hù)家鄉(xiāng)、學(xué)校一草一木， 凈化、綠化、美化學(xué)校的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進(jìn)行教育，側(cè) 重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會(huì)意識(shí)、道德意識(shí)。此外，計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科也要滲透學(xué)科教學(xué)， 計(jì)算機(jī)應(yīng)用課不僅僅要成 為學(xué)生掌握信息與傳播知識(shí)的一門學(xué)科，而且要有助于他們更好地掌握環(huán) 境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們的環(huán)境素質(zhì)的發(fā)展，最終促進(jìn)環(huán)境的 改善與保護(hù)。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課上，通過教會(huì)

7、學(xué)生使用因特網(wǎng)，讓學(xué)生能更 好的在網(wǎng)絡(luò)上尋找一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也為其他的學(xué)科滲 透環(huán)境教育打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的綠色作品，教師應(yīng)將其上傳到 網(wǎng)上，使更多的學(xué)生看到，了解到相關(guān)環(huán)境知識(shí)。二、工作要求1學(xué)校要求每位教師人人都做環(huán)保教育的帶頭人，在自己任教的學(xué) 科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。每位教師須在每學(xué)期的教 案中選擇一份最能體現(xiàn)滲透環(huán)境教育的教案參與學(xué)校評(píng)比，并根據(jù)評(píng)比結(jié) 果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以調(diào)動(dòng)教師積極性，牢固樹立滲透意識(shí)。2學(xué)校開設(shè)環(huán)境教育的校本課程，讓學(xué)生自主選擇修習(xí)。利用環(huán)境 教育課積極開展“六個(gè)一”社會(huì)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)：讀一本環(huán)保書籍、畫一幅 環(huán)保畫、講一個(gè)環(huán)保故

8、事、提一項(xiàng)環(huán)保建議、搞一項(xiàng)環(huán)保調(diào)查、做一件環(huán) 保實(shí)事。寓教育于活動(dòng)之中，通過活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并將意識(shí)轉(zhuǎn) 化為自覺行動(dòng)。3組建一系列學(xué)生社團(tuán)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作指導(dǎo)。如：口語交際、 網(wǎng)頁制作、小小記者站、小小導(dǎo)游、野生動(dòng)物保護(hù)、應(yīng)用化學(xué)、 Inter 科 普網(wǎng)站、社區(qū)問題的調(diào)查等等。4開展專題研究，通過一年一次的專題教研活動(dòng)和學(xué)科研究觀摩， 積極探討環(huán)境教學(xué)的手段、方法及實(shí)效性；同時(shí)通過每年一次的專題論文 評(píng)選，鼓勵(lì)教師開展學(xué)習(xí)研究的積極性和自覺性；通過每學(xué)期一次的征文 比賽和“小論文、小發(fā)明”比賽，激勵(lì)學(xué)生熱心環(huán)境保護(hù)事業(yè)，樹立爭做 “環(huán)保衛(wèi)士”的思想。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書活動(dòng)背景實(shí)

9、體經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷，擇業(yè)、就業(yè)，創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生最為苦惱的事情，為了讓廣大的大學(xué) 生客觀地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)定位，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職場能力，我們有必要 組織一次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽來磨礪自己、提高自我。活動(dòng)目的此次大賽的目的是通過比賽幫助學(xué)生盡早樹立危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，化被動(dòng)就業(yè)”為 主動(dòng)擇業(yè)”，讓他們認(rèn)識(shí)自我，有目標(biāo)地發(fā)展自我，從而贏在職場起跑線?；顒?dòng)主題關(guān)注就業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)，成就事業(yè)！大賽主辦方南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)大賽承辦方南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)各部門大賽協(xié)辦方南京財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)南京郵電大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)南京中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)

10、會(huì)南理工大學(xué)紫金學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)大賽指導(dǎo)單位南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處12月16日下午 1： 30（時(shí)間有變另行通知）大賽比賽地點(diǎn)行政樓報(bào)告廳（地點(diǎn)有變另行通知）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一名一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯，證書， MP4二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯，證書，攝像頭 三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯，證書，電腦鍵盤 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：獎(jiǎng)杯，證書，U盤 大賽流程 ：1、主持人開場白2、第一環(huán)節(jié) 展示 PPT3、第二環(huán)節(jié) 情景模擬4、頒獎(jiǎng)大賽環(huán)節(jié)策劃第一環(huán)節(jié)：展示 PPT每位選手有五分鐘的時(shí)間，通過 PPT的展示和個(gè)人演說，將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃展示給大 家。第二環(huán)節(jié)：情景模擬請(qǐng)快速閱讀關(guān)

11、于你所扮演角色的描述，然后認(rèn)真考慮你怎樣去扮演那個(gè)角色。你將與其他 兩個(gè)人合作，因?yàn)槟銈內(nèi)齻€(gè)角色的行為是相互影響的。進(jìn)入角色前，請(qǐng)不要和其他兩個(gè)應(yīng)活動(dòng)效果：1、幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)2、提高大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí) ;3、提高大學(xué)生的整體職業(yè)規(guī)劃競爭力。活動(dòng)預(yù)算 宣傳預(yù)算： A 橫幅：冠名公司 2條 單價(jià) 60 元 合計(jì)： 120元B 海報(bào)：8張 單價(jià) 1 元 合計(jì)： 8元C噴繪寫真2份 單價(jià)100元 合計(jì)： 200元 打印復(fù)印支出 : A 策劃書6本 單價(jià)4元合計(jì)： 24元B 報(bào)名登記表單價(jià) 16元合計(jì)：16元請(qǐng)柬與證書的開支：A 請(qǐng)柬15份單價(jià) 2元合計(jì)：30元B 證書6

12、 份單價(jià) 4元合計(jì)：24元會(huì)場布置開支：A 橫幅1 條單價(jià) 60元合計(jì)：60元B 席卡20 個(gè)單價(jià) 1元合計(jì)：20元C 背景1 個(gè)單價(jià) 100元合計(jì)： 100 元D 獎(jiǎng)品費(fèi)用 合計(jì)： 650元費(fèi)用預(yù)算總計(jì)： 1252元 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人獎(jiǎng)： 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （滿分 100）：1、設(shè)計(jì)書的完整性 （30分 ）內(nèi)容包括：自我分析（5分）包括價(jià)值觀、興趣、性格、技能等職業(yè)分析（5分）包括社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、人際網(wǎng)絡(luò)資源、地域優(yōu)勢、學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢等職業(yè)定位（5分）人職匹配程度，優(yōu)勢、弱勢、機(jī)會(huì)因素、威脅因素等 TOC o 1-5 h z 短期（從現(xiàn)在到畢業(yè)后五年）計(jì)劃（5分）實(shí)施方案（5分）評(píng)估

13、調(diào)整（5分）2、設(shè)計(jì)書的科學(xué)性、可實(shí)施性（ 40分）能對(duì)自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀的分析（10分）能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo)（10分）能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長期計(jì)劃（10分）具體實(shí)施方案切實(shí)可行，具有可操作性（10分）3、設(shè)計(jì)書的創(chuàng)新性 （10分）視角新穎，見解獨(dú)特4、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的邏輯性 （10分）。作品邏輯清晰、組織合理，準(zhǔn)確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心和關(guān)鍵。5、設(shè)計(jì)書的文筆 （5分）條理清晰 ,文筆暢達(dá)，結(jié)構(gòu)合理6、作品美觀性 （5分）。版面大方美觀，形式新穎。 現(xiàn)場展示和情景模擬（共 100分）1、現(xiàn)場展示 （60分）作品表達(dá)的完整性 （15分） 能夠準(zhǔn)確表達(dá)作品內(nèi)容，把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心和關(guān)鍵。普通話標(biāo)準(zhǔn)清晰，語言流暢，語速適中，表達(dá)簡潔。表達(dá)的生動(dòng)性 （15）表現(xiàn)力強(qiáng)，有感染力，控場靈活有效，能夠調(diào)動(dòng)觀眾氣氛，現(xiàn)場互動(dòng)效果優(yōu)良。儀態(tài) （15分 ）著裝得體，儀態(tài)端莊、大方。2、情景模擬（ 40分）個(gè)人的才藝和語言能力、表達(dá)能力，是否到位，角色的把握是否成功（20分）是否有團(tuán)隊(duì)合作精神，能通力合作，使表演生動(dòng)，傳神（20分）團(tuán)體獎(jiǎng):建立信任（4分）：要建