姓氏歌的試講教案

1、第4頁 共4頁姓氏歌的試講教案*初級中學(xué)課時教案 科目 生物 班級 九年級 1，2班 課題 生物的多樣性 老師 * 課型 復(fù)習(xí) 授課時間 第 四 周 星期三 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能目的 學(xué)會和掌握根據(jù)生物的特征進(jìn)展分類 分類等級：界、門、綱、目、科、屬、種。從大到小 過程與方法目的 認(rèn)識生物的多樣性 生物多樣性的認(rèn)識 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 情感態(tài)度與價值觀目的 生物多樣性的保護(hù) 1生物多樣性面臨的威脅及原因 濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種入侵。 2保護(hù)生物多樣性的主要措施 建立自然保護(hù)區(qū) 建立相應(yīng)法律 重點(diǎn) 掌握根據(jù)生物的特征進(jìn)展分類 難點(diǎn) 認(rèn)識生物的多

2、樣性 認(rèn)識生物的多樣性 生物多樣性的保護(hù) 教具準(zhǔn)備 教材 教案 PPT課件 學(xué)生出勤 應(yīng)到： 人 實到 ： 人 缺席： 人 缺席姓名 組長簽字 20 年 月 日 教 學(xué) 設(shè) 計 章節(jié) 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 主要題點(diǎn) 根據(jù)生物的特征進(jìn)展分類 1嘗試對生物進(jìn)展分類 1植物的分類 無種子：藻類植物無根莖葉的分化 苔蘚植物有莖葉的分化 蕨類植物有根莖葉的分化 有種子：裸子植物和被子植物根據(jù)種子外是否有果皮包被著 2動物的分類 無脊椎動物和脊椎動物 2生物分類的等級從種到界 1分類等級：界、門、綱、目、科、屬、種。從大到小 2不同分類等級中的生物的相似程度不同。 1生物分類是根據(jù)生物的 把生物 劃分為種和屬等不同等

3、級，并對每一類群 的 進(jìn)展科學(xué)的描繪。以弄清不同 類群之間的 和 。 2被子植物中， 往往作為分類的 重要根據(jù)。 3動物的分類要比擬 、 和 。 4最根本的分類單位是 。 5分類等級越小，所含生物的共同特征 。 6馬屬于 界， 門， 綱 ， 目， 科， 屬， 種。 7瑞典植物學(xué)家 提出了科學(xué)的生物命名 法 ，每個物種的科學(xué)名稱依 次由 、 和 組成。 認(rèn)識生物的多樣性 1生物多樣性的認(rèn)識 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 2生物多樣性的保護(hù) 1生物多樣性面臨的威脅及原因 濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種入侵。 2保護(hù)生物多樣性的主要措施 建立自然保護(hù)區(qū) 建立相應(yīng)法律 1我

4、國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔 蘚、蕨類、和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界 。我國裸子植物最為豐富， 被稱為 。脊椎動物 中的 、 和 的種數(shù)都位于世界 的前列。 2每個物種都是一個 。種類的多樣性實 質(zhì)上就是 。 3保護(hù)生物多樣性的根本措施是 。 4我國特有的珍稀動植物中，有活化石之稱的 有 和 。 5被稱為天然基因庫、天然實驗市室是 。 6長白山自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù) 。 青海湖自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù) 。 板書設(shè)計 生物的多樣性 一 根據(jù)生物的特征進(jìn)展分類 1嘗試對生物進(jìn)展分類 1植物的分類 2動物的分類 2生物分類的等級從種到界 二 認(rèn)識生物的多樣性 1生物多樣性的認(rèn)識 生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 2生物多樣性的保護(hù) 1生物多樣性